高师数码钢琴集体课教学刍议

数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应我国音乐教育改革的趋势，较好地体现了高师办学特色。在数码钢琴集体课教学中，我们要转变观念，落实因材施教的原则，坚持集体回课，提高钢琴集体课教学的效率和质量，促进这种新型教学模式的完善、创新与发展。     

浅析高校体育教师的创新教学

本文根据创新教育理论及学校体育教学的特点对教学中建立怎样的师生关系,以及在教学中教法和选材等方面的创新进行了阐述。以求大家对现代体育教学能有更高的认识和重视!     

高师素描教学特点刍议

(一)在高等美术教育中,无论是高师美术系还是美术学院的各个专业,素描都是主要的基础课程,因为它是造型艺术的基础。但是高等师范美术教育,由于它是为美术基础教育服务,以培养中等美术教育师资为目的的,因此它的素描教学就应该有自己的特点:1、全面性在高师美术系的教学内容中,学生要掌握中国画、油画、版画、工艺美术、书法篆刻等基本知识和技能。做为造型主要基础课的素描教学,除了掌握正确的观察     

高师书法教学应加强板书推行行楷

为解决高师书法教学科目多、笔性多、学时少、成人化和字型定型化等主要矛盾,必须在以下两个方面取得突破:     

高师院校双语教学的理论探讨

双语教学即用两种语言(中外文)讲授非外语语言类课程和非专业外语类课程,受经济全球化潮流和中国加入WTO挑战的策动,尤其是教育部2001年第4号文件规定：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5％-10％”,开展双语教学已成为各高校教学改革的热点话题,如何对待这一新生事物,改变长期形成的教学模式并接受由此带来的新的挑战,关键是全社会尤其是高校教育工作者能转变思维观念,理性的认识双语教学的必要性和重要性。     

高师中学数学教学法课程的动态教学尝试

探讨高师中学数学教学法课程中的“实践尝试与理论学习同步进行，形象教学与比较示范同步进行”的动态教学模式。     

高师视唱练耳教学中的审美教育

高师视唱练耳是一门多元化学科，不仅是基础课，也是美育课。在我国，音乐审美教育的实践和认识有着悠久历史，然而，大部分高师音乐专业视唱练耳教学却忽视了其审美教育的核心地位，片面强调技能、技巧等基本功的教学。在新形势下加强审美教育在视唱练耳教学中的核心地位，关键要在视唱练耳教学中树立审美意识，把视唱练耳教学和审美教育有机结合起来，融为一体。     

高师地理专业GIS实践教学的探讨

GIS实践教学是地理课程教学中不可替代的重要组成部分，是进行素质教育的重要手段。分析目前GIS实践教学面临的问题，提出解决的途径，探讨实践教学的内容和方法，以求不断提高教学质量，培养具有创新精神和创新能力的GIS人才。     

高师公共课心理学教学改革与创新研究

高等师范院校公共课心理学的教学存在着教学内容与体系陈旧杂乱、教学方法与手段简单落后、考核形式与方法呆板单一、教师素质尚待提高等问题。该课程的教学改革与创新应包括教学内容的整合与更新、教学方法的创新与优化、考核方法的调整与改革及师资队伍的建设与提高等。     

高师普通体育课教学的特殊性

辨证唯物主义认为：世界上一切事物部包含着矛盾的普遍性和特殊性。任何事物除具有同类事物的普遍性外，各自都有其特殊性。长期以来．高校体育教学却是千篇一律，没有自己的特色和特点。本文拟从教师职业特点出发，谈谈高等师范院校普通体育课教学的特殊性。     

高师钢琴即兴伴奏教学探微

钢琴即兴伴奏教学的提高,需要对钢琴教材内容进行有效的改进。特别对即兴伴奏的训练方法,应通过成品伴奏的学习,提高学生的感知能力;通过伴奏音型的学习及伴奏编配写作,提高学生弹和写的能力,进而给学生的钢琴即兴伴奏带来最大的自由空间。     

高师数学毕业生教学素质培养之管见

随着教育改革的进一步深入,教师素质的提高越来越受到人们的关注.     

高师院校《外国文学》创新教学体系构建研究

实施创新教育成为21世纪高等教育的主题,这一要求渗透到每一个学科领域之中。高师院校是创新教育的主要阵地,围绕培养学生的创新精神和实践能力这一教育核心目标,本文对高师院校外国文学课程的教学体系进行了新的探索。     

高师院校物理教学论课程创新发展途径

创新高师院校物理教学论课程的发展就是要在新时期教育改革的背景下通过创新的教学理念、创新的教学内容、创新的教学方法、创新的教学评价等实现高师院校物理教学论课程教学的和谐健康发展。高师院校物理教学论课程的创新发展既是这一课程在新时期自身发展的必然需要,更是培养未来优秀物理教师的题中之义,本文从高师院校物理教学论课程的创新发展中提出若干途径,为这一课程的更好开展提供一定理论支持。     

浅谈体育教师有效教学途径

文章通过在对体育教师有效教学含义的分析基础上,提出体育教师要提高教学的有效性应从几个方面来实现：有效的开发和利用体育课程资源;构建和谐的师生关系;加强体育教师专业知识、技能与学科素养的训练和培训;加强教学反思,促进教师教学水平的不断提高。     

对高师基本乐科教学现状的思考

基本乐科课程是高师音乐教育的基石,它体现了高师音乐课程的本质特征和内在要求。但是目前高师基本乐科教学存在着教学体系陈旧、音乐课程唱名法单一、教学理念片面等弊端,要革除这些弊端,必须改进教学手段、借鉴民族民间音乐、融入流行音乐元素等。     

高师院校生理学开卷考试的尝试与探讨

本文在生理学教学实践中尝试对学生采用开卷考试等不同的评价方式，并根据抽样调查结果对师范院校生理学教学中采用开卷考试利弊进行了分析，对如何提高生理学教学评价方式的有效性，更好地发挥不同教学评价方式的作用进行了探讨。     

在高师钢琴教学中开设双钢琴教学的思考

在高等师范院校音乐专业开设双铜琴课程,对于培养学生的合作能力、听觉能力、视奏能力、音乐控制能力等具有重要的意义。在钢琴基础教学q-,根据双铜琴教学内容、课程设置、多元化的教学方法等进行教学,可以更好地提高双钢琴的教学水平和学生的铜琴演奏水平。     

课堂教学改革是高师教改的基础

课堂教学改革是高等师范院校进行教学改革的基础，而教学理念的提高决定了课堂教学质量的优劣。要改革课堂教学教师必须改变教学思想，掌握现代化教学手段，才能从根本上促进教学改革的发展。