高职院校涂料实训室建设的思考

实训室是高职院校进行实践教学和技能训练的重要场所,如何建设和管理实训室、组织和选取实训内容直接关系到高职院校实践教学的效果,关系到高职院校人才培养的质量,本文主要探讨了高职院校涂料实训室的建设。     

构建高职教育实践教学体系的思考

高职院校的实践教学体系是实现其培养人才目标的关键,是高职教育内涵式发展的重要内容.基于改革实践教学内容和教学手段、搭建人才培养平台、积极完善实践教学的条件和加强师资团队建设、构建和完善高职院校实践教学体系等方面的分析,提出了高职院校实践教学体系的目标框架.     

高职院校经营性实训基地的建设初探

实践教学是高职院校专业教学最重要的组成部分,而校内经营性实训基地建设的新模式在一定程度上解决了以往实践教学中存在的问题。本文从高职院校经营性实训基地的内涵、建设的必要性和途径几个方面探讨了高职院校经营性实训基地的建设。     

煤炭高职院校实践教学基地建设模式的研究与实践

采用校企合作方式进行实践教学基地建设是解决煤炭高职院校实践教学基地建设投入不足问题的有效途径。平顶山工业职业技术学院按照校企合作的模式建设校内、外实践教学基地的做法,对其它行业高职院校的实践教学基地建设具有借鉴意义。     

高职院校思政课“知行合一”实践教学体系的建构

高职思政课建构“知行合一”实践教学体系不仅是当代高职院校思政课教育的题中之义,更是高职学生成长成才的必然要求,同时也是高职院校思政课教学改革的必然趋势。当前,思政课实践教学存在忽视实践教学、实践教学形式化严重、实践教学缺乏软硬件支撑等问题,高职院校应积极采取改革思政课教学理念、丰富思政课实践教学内容和形式、完善软硬件建设、进一步规范思政课实践教学策略等措施,建构“知行合一”的实践教学体系,全面提升高职院校思政课实践教学的水平。     

以区域职业技能培训中心为平台构建高职院校专业群

高职院校专业群建设是新时期高职教育改革的重点领域,专业群建设对专业上水平、教学上规范、提高实践教学的质量、提高办学效率与效益具有重大意义。以区域职业技能培训中心为平台,构建高职院校专业群框架,对高职院校专业群建设具有现实意义。     

基于示范性建设背景下对机械类实践教学的一些思考

示范性高职院校建设是我国近年来高等职业教育发展的一个重要举措,而高水平示范性高职院校的建设需要高水平＂示范性＂的实践教学体系的建设,本文就示范性建设的背景从实践教学的课程体系建设和实践基地建设以及实践教学管理手册几个方面进行了一些阐述。     

高职院校加强人才培养工作初探

随着高等职业教育的迅速发展,高职院校队伍不断壮大,如何加强高职院校人才培养工作已成为政府、高职院校和社会关注的焦点。本文从加强教学建设与改革,改善实践教学条件,加强师资队伍建设以及实行产学研结合等方面阐述了高职院校加强人才培养工作的基本框架。     

论高职院校计算机实践教学

计算机实践教学对高职院校十分重要,通过计算机实践教学,学生可以将理论转化为实践。因此,本文论述了高职院校计算机实践教学的意义、高职院校计算机实践教学的依据和高职院校计算机实践教学的改进措施。     

高职院校双师型教学团队重要性分析

双师型教学团队的建设目的就是提高相应专业学生的实践能力,帮助学生尽快融入社会岗位。所以双师型教学团队的建设比普通教师团队要重要的多。尤其是在新时期高职院校人才培养目标的积极变化下,高职人才必须具备更高的专业实践能力,双师型教学团队建设迫在眉睫。该文主要就高职院校双师型教学团队的内涵、重要性以及结构要求进行详细分析,为高职院校打造一支素质过硬的双师型教学团队提供参考。     

高职院校校内外实践教学基地建设的几点思考

实践教学基地是高职院校培养高等技术应用性专业技术人才的基本支撑条件。因此,高职院校应加强建设集教与学、校内与校外为一体的教学基地。校内实践基地的建设要适应专业培养目标;校外实践基地的建设要有利于提高学生的操作能力和创新能力。     

高职院校实践教学体系改革的探讨

高职院校开展实践教学体系改革已经越来越显现其紧迫性,本文从高职院校社会职能、自身发展角度出发详细阐述了高职院校实践教学改革的必要性,并对高职院校实践教学面临的问题进行分析,指出高职院校开展实践教学改革的着眼点与有效途径。在新的经济体制环境下,高职院校必须适应社会需求、人才竞争的形势,以学生的实践创新能力培养为核心,加强实践教学,构建完善的实践教学体系。     

高职院校“多元化”实践教学质量管理模式的研究

加强实践教学质量管理是高职院校培养应用型人才的关键,高职院校的实践教学质量管理模式,应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的趋势与要求进行调整。实践教学过程的复杂性、内容的多样性和质量评价的特殊性,决定了实践教学质量管理体系构建的原则和模式。     

高职院校内外实践教学基地建设的几点思考

实践教学基地是高职院校培养高等技术应用性专业技术人才的基本支撑条件.因此,高职院校应加强建设集教与学、校内与校外为一体的教学基地.校内实践基地的建设要适应专业培养目标;校外实践基地的建设要有利于提高学生的操作能力和创新能力.     

会计专业汇通基础操作技能与时效性知识的新探索

结合具体教学实践和高职院校会计专业教学特点,就高职院校会计专业课程的教学改革和教材建设的新思路进行了探索性研究.结果表明,高职院校会计专业的教学应以在较短学制年限内使培养的学生既拥有扎实的会计基础操作技能、又掌握最新财经政策法规等时效性知识为主要教学目标,并将两者融会贯通,在会计专业的实践教学和教材建设中也应充分体现上述教学改革措施.     

院校结合模式在高职护理专业教学中的实践

将院校结合模式应用于高职护理专业教学的实践之中,对于实用型、高素质、高水平的护理人才的培养有着极其重要的影响。该文首先从能够使得高职护理专业教学中的理论教学与护理实践之间的联系更为密切、有利于高职护理专业教学模式的优化、有利于高职护理专业双师型教学团队的打造、有利于学生职业适应能力的提升四个方面阐述了院校结合模式在高职护理专业教学中的优势,然后又进一步分析了实践教学基地的建设、实践教学基地的组织与管理以及教学评价体系的构建等三个在将院校结合模式应用于高职护理专业教学实践时,所应注意的关键问题,以期对高职护理专业教学的科学化发展,能够有所助益。     

高职实践教学基地的建设与应用

高职实践教学基地是高职院校最重要也是最具特色的组成部分．文章阐述了高职实践教学基地建设的意义、宗旨、原则以及实践教学基地的总体设计方案实施与应用过程．     

高职机械制造与自动化专业人才培养体系的建设与实践分析

高职院校重在培养专业化、综合性人才,而机械制造和自动化专业在进行人才培养时,也应该建立相关的体系,才能够展开实践教学,提高教学的实际效果。该文主要围绕高职机械制造与自动化专业人才培养体系的建设与实践展开分析和论述,首先介绍高职院校机械制造与自动化专业系统化人才培养体系的构成然后分析,然后分析开展高职院校机械制造与自动化专业系统化人才培养建设的有效途径。     

高职院校校内实践教学基地的企业化模式探讨

针对实践教学和校内实践教学基地建设的实践,对高职院校校内实践教学基地的企业化模式进行了有益探讨;阐述了高职院校校内实践教学基地实行企业化运行模式的意义、必要性、实际运行效果及其特点;提出了通过改革改组,使校内实践教学基地具有企业属性,按公司制管理,企业化运作,实现以盈利养基地,以生产经营带实习,自我完善,健康发展的校内实践教学基地建设模式。     

对高职院校社区管理专业实践教学体系的探索

实践教学是实现高职人才培养目标的重要途径,高等职业教育人才培养质量很大程度上取决于实践教学的质量。就当前高职院校社区管理专业实践教学的现状及建设意义、建设的基本思路等方面进行了分析,对构建社区管理专业实践教学体系的基本途径进行了阐述。