对于高职学院学风建设的几点思考

学风是治学之本,高校学风建设是提高教学质量、培养高素质人才的重要保证。当前,许多高职院校纷纷开展各种类型的学风研讨活动,都在积极探索加强学风建设的新方式、新思路和新途径,以促进学校教育质量的改善和水平的提高,取得了很大的成效。高职院校学风建设要做好以下几点：对症下药,学生素质是学风建设的关键所在;抓好教风,以教促学,用教风引导学风;建立健全学生管理制度,促进学风建设。     

关于加强高职院校学风建设的几点思考

学风是校园文化建设的重要内容,创建优良学风对于塑造良好育人环境,展示学校良好形象,培养高素质人才有着至关重要的作用。高等职业教育属于普通高等教育的范畴,由于学生自身特点以及职业教育的特性,高职院校的学风建设与研究型或学科型高校产生显著差异。因此,如何建设高职院校的优良学风,是当前高职院校面临的紧迫课题之一。本文通过对目前高职院校中学风状况的分析,提出了创建优良学风应采取的几点对策和措施。     

高职院校学风建设存在的问题、原因和对策

学风建设是当前和未来一时期高职院校提升内涵建设的一个重要课题。本文对高职院校学风建设的重要意义进行了阐述,就学风建设中存在的主要问题和原因进行了深入的分析,进而就进一步加强和改进高职院校学风建设的指导思想、目标、内容和措施提出了建设性的意见,以期为高职院校的学风建设提供镜鉴和参考。     

浅析兴趣小组在加强学风建设中的运用

学风建设是高职院校教育教学一个永恒的话题,它关系到高职院校的生存与发展。现阶段,学风建设面临着很多新问题、新挑战,笔者凭借多年学生工作的经验,首先分析了高职院校加强学风建设的必要性,接着从学生、学校两方面指出了学风建设存在的问题,最后着眼于"兴趣小组"这一模式,提出了加强高职院校学风建设的有效途径。     

浅谈高职院校班级管理工作对班主任的要求

当前,我国高职院校不断发展,其招生规模不断扩大,但由于招收的学生层次参差不齐,给高职学生管理工作提出了更高的要求。高职院校班主任(文中简写为班主任)为高职班级管理工作的执行者,其工作举足轻重,所以班主任队伍建设的好坏直接关系到学生管理工作的成败,关系到高职院校的稳定大局。本文着重班主任的自身素质,以及班主任如何从学生生源状况、学生思想政治工作、班团干部队伍建设、班风和学风等方面进行班级学生的管理,浅析高职院校班级管理中对班主任工作的要求。     

工科高职院校学风建设长效机制研究——以南京信息职业技术学院为例

依据高职教育的内涵建设,通过调研分析,概述了学风建设中存在的问题,提出制度育学风、校企合作反哺学风,榜样树学风、技能大赛促学风等措施,激发学生热爱专业,有效提高学习兴趣,使工科高职院校学风建设保持长效机制。     

论高职院校学风建设的现实瓶颈

高职院校不良学风影响着办学质量,成为阻碍高职院校的内涵式建设和可持续发展的主要因素,本文通过对常州机电职业技术学院的学风状况进行调查,试图探寻高职院校学风建设的现实瓶颈,以期为高职院校学风建设提供参考。     

创新高职院校学生党建工作促学风建设的思考

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

探讨职业生涯规划在大学学风建设中的重要性

在新的历史条件下加强高校学风建设具有重要意义。目前高职院校学风建设中还存在一些有待解决的问题。让老师、学生充分认识职业生涯规划的在学风建设中的重要作用,全面推广职业生涯规划教育,激发学生对学习方向性的认识,提高学习积极心,提高大学的可持续发展能力和大学生的核心竞争能力。     

高职院校学风建设现状及对策探析

优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,学风建设关系到学校的兴衰,是高职院校自身发展的必然要求,因此高职院校应高度重视学风建设,采取积极有效的措施解决学风建设中存在的问题。文章分析了目前高职院校学风建设的现状,提出加强学风建设的对策。     

现代信息技术对高校学风建设的影响及思考——以大理学院为例

本文针对现代信息技术对高校学风建设的影响，以大理学院为例系统的分析了现代信息技术对高校学风正负面的影响。并提出了加强学风建设的方法、措施及思考，最大限度降低现代信息技术对高校学风建设的负面影响。以期在全校内形成更好的学风氛围。     

基于图书馆系统对学风评价的实证研究

自主学习是学风评价的重要指标之一。图书馆作为培养优良学风的重要阵地,可以利用自身系统的优势,对自主学习学风评价指标进行数值量化,对学风进行客观、有真实数据支撑的评价,从而引导和促进学风建设。     

关于体育院系学风建设中的问题与对策

体育院系学风建设中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,对生源的素质,教与学的处理,社会大环境的变化的影响.加强学风建设的具体研究对策:依托班级管理建好班风树立学风,注重师德教育;严谨治学,实施“教考分离”诚信教育,营造良好氛围,培育优良学风;促进学风建设.     

学风建设的现实意义和科学对策

针对大学生学风方面存在的问题,论述学风对学生成才和构建和谐校园的现实意义。研究了加强学风建设的科学方法和有效途径,讨论了优良学风的要求和特征。指出,为大学生的健康成长应创造良好的校风和学风环境。     

高职校园文化建设的探析

本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区,提出高职校园文化建设的定位要求,一是要营造自身特色的“学术”气氛,二是要形成特殊的“实践”氛围,三是要使“学术”气氛与“实践”氛围有机结合。本文还提出高职校园文化建设的主要内涵,包括强化和突出精神文化建设、规范和优化制度文化建设、加快和提升物质文化建设三个方面。     

加强湖南农业大学图书馆特藏室建设的思考

特藏室具有决策参考、鼓舞学风、联络情感等多方面的功能,大力开展图书馆特藏室建设十分必要。以湖南农业大学图书馆特藏室为例,分析了图书馆特藏室建设存在的不足之处,提出了相应的改进对策。     

胡瑗易学思想与中庸之道

胡瑗在将儒家"内圣外王之学"升华为"实体达用之学"方面有卓越的表现,不仅首先自觉倡导"体用并重"的学风,并将之普及于社会,而且博通儒家五经,长于易学,继承了中唐以来的疑经惑古思潮,体现了宋学疑经、改经的学风。胡瑗在易学中表述了中庸之道与中庸之德的主张,将儒家的仁、礼与中庸对应起来,表达内圣外王的政治理想。     

诺丁汉大学模式对培育优良学风的启迪

学风建设是高校教学工作的重中之重,优良的学风是培养高素质人才的前提与保障。诺丁汉大学模式在学习观的引导、培养方向的重定位、学习评价机制的全面化、教学形式的多元化等方面进行了创新,培育了良好的学习风气,积累了成功经验。其＂以学生为中心＂的教学理念和以培养学生自主研究能力、批判性思维能力为目的的创新型教学组织形式,更为优良学风的培育奠定基础。通过对诺丁汉大学模式的研究,试图获得有助于地方普通院校优良学风培育的经验启迪。     

高校实验室文化建设问题的探讨

高校实验室文化是校园文化的重要组成部分.实验室文化建设所体现的科学、和谐的环境氛围和积极活跃的学术氛围正是实验室管理上水平和大学办学显特色的必然要求.在分析实验室文化建设意义的基础上,给出了实验室文化建设内涵,并结合作者所在单位详细破解了实验室文化育人环境建设的实践过程.高校实验室文化建设的工程化破解与实践为同类实验室文化建设提供了可移植性的思路和可示范性的目标,并取得了很好的效果.     

自主创新视阈中的科技期刊功能解析

科技期刊要准确把握传播导向,为自主创新提供信息服务;科技期刊要致力于学科建设,为自主创新拓宽深度和广度;科技期刊要策划推动学术交流和争鸣,为自主创新提供动力;科技期刊要着眼于科学精神的培养与科学道德的建设,为自主创新创设文化氛围。