信息技术与高中思想政治课教学的整合初探

信息技术与课程的整合引起了高中政治课堂教学进一步的改革,它不仅改变了传统的教学模式,更引起其他方面的教学产生深刻革命;多媒体教学在高中政治课堂的运用会使教师的教学水平上升到一个新台阶,使教师的教学具有更加广阔的视野。     

高中政治教学“错题管理”初探

本文对高中政治教学"错题管理"问题作了初步探索,从"是什么"、"为什么"和"怎么样"三个角度对"错题管理"进行了分析。笔者结合课堂教学实践,重点分析了如何进行高中政治"错题管理",从教师和学生两个方面,介绍了具体的要求和做法。     

“微课”教学模式在高中政治课教学中的运用研究

微课是一线教师自行开发在10min以内的微小视频课程,是教育界教学方式革新的大胆尝试,它一改传统课堂教学的模式,重新设计了现代信息技术在课堂教学中的运用模式,既达到了提升教学效果的作用,又不会引起玩物丧志、沉迷网络的负面效果。该文将分析"微课"教学在高中政治教学中的运用步骤以及有效价值,对于推广和深化"微课"教学模式有着重要的意义。     

基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究

伴随着高考体制改革的逐渐深入进行,对于现代高中生的核心素养的要求也越来越高。政治是高中各个教学科目中最为重要的科目之一,在高中教学活动中扮演了重要的角色,然而部分高中生和高中政治教师受到高考和其他方面的压力的影响,对于具体政治教学活动并不上心对于学生的高中政治核心素养也没有做到良好的培养,对于分数的渴望和追求使得高中政治教学出现了一系列的问题和不足之处。因此,在该文中首先针对当前高中政治教学过程中存在的问题及其现状展开描写和论述。然后提出基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究的具体策略和方式,希望可以有效提高高中政治教学的整体效率,对于高中生的政治学习提供相应的帮助。     

论新课改背景下增强高中政治教学活力的措施

新课改给高中政治教学提出了新的要求，那么如何在新课改背景下有效的增强高中政治教学的活力成为一个亟待解决的问题。本文结合自己多年的教学实践对此问题进行了探讨，以期对高中政治教学有所借塞。     

如何实施高中政治课高效课堂教学

新课程背景下要创建高效课堂,更多关注的是教学的高效性,教案设计的科学性,和填写高效三合一教案的可探作性。做好师生互动合作的报建,现有资源的有效整合利用,因此我们在从事高中政治教学时应坚持经常性地教学反思等方面进行思考,从而不断提高课堂教学的高效性。     

探究新课标下高中政治教学方法

在新课改的指引下,对高中政治的教学提出了新的要求。作为高中政治教师,要不断进行创新以跟上现代教育的步伐,改善目前的高中政治教学环境和氛围,让学生真正从政治教学中学到知识,提高学习能力。     

基于Web的网络教学模式的设计

根据高校校园网建设的实际情况,对网络教学模式进行了设计,其中包括对教学过程和网络教学平台的设计.该模式的设计达到了教学资源整合的目的,为教学资源的整合与共享提供了一个具体模式,为网络教学和远程教育的进一步研究提供了一些参考.     

基于Web的网络教学模式的设计

根据高校校园网建设的实际情况，对网络教学模式进行了设计，其中包括对教学过程和网络教学平台的设计．该模式的设计达到了教学资源整合的目的，为教学资源的整合与共享提供了一个具体模式，为网络教学和远程教育的进一步研究提供了一些参考．     

思想政治理论课网络教学设计的整合

大学生在虚拟社会和现实社会的和谐发展问题，对高校思想政治理论课实施网络教学提出了新要求。要提高思想政治理论课网络教学的效果，除了始终要坚持适时适度原则、“双主体”原则和互动性原则外，更要突出网络教学设计的整合，即要进行教学设计理论的整合、教学设计主体的整合、教学内容与网络技术的设计整合、传统教学模式与网络教学模式的设计整合。     

浅谈高中政治教师的专业发展

高中思想政治课是培养学生品质的重要载体.培养具有较高思想政治素质的高中生,提高育人的质量,要靠发展政治教师专业素质来实现.高中政治教师的专业发展是新课程改革的必然要求,是教师实现自我发展、自我价值实现的重要途径,是学生发展的根本.该文以高中思想政治教学为切入点,研究高中政治教师的专业发展,总结了高中政治教师专业发展的特点,阐述了高中政治教师知识、能力、情意、信念的专业素质结构,提出了高中政治教师专业发展策略.     

分析高中政治教师信息化教学能力发展策略

基于分析高中政治教师信息化教学能力发展策略。首先,分析出高中政治教师信息化教学能力发展的重要性和现状。其次,分析出高中政治教师信息化教学能力发展的有效策略,通过加强对教师技能的考核;教学理论知识结合实践两种教学方式。最后,分析出高中政治教师信息化教学能力的发展,能够在一定程度上改善教学的效果。从而,使政治教师在实际的教学过程中,可以为学生编制完整的教学方案,为学生提供更为丰富的学习资源,增强政治教师的信息素养和信息水平。     

高三学生如何做好知识体系整合以提高政治复习效率

高三政治复习除了对知识进行系统的梳理与总结之外，更应注重知识体系的整合，这是深化学生知识掌握程度，提高学生知识运用能力的关键环节，有益于学生备战高考。作者在下文中结合自己的高中政治教学经验，以高考文科的考试大纲为指引，深入探讨了高三政治教师进行知识体系整合的必要性，并在此基础上对具体的整合措施与收效进行了详尽的分析。     

网络教学平台设计初探

基于网络环境的教学模式的研究是当今教育教学改革研究的热点,资源的管理与共享、教学互动、教学效果分析等等的需求表明,必须通过网络教学平台来整合这些功能.概述了网络教学模式的特点、网络教学平台设计的目的要求以及今后的发展方向.     

漫画在高中政治教学中的应用分析

高中政治受到传统教学模式的影响，对学生的吸引力不强。漫画以其独的特点和魅力，一直得到年轻学生的喜爱，作为一种直观性教育教学的手段，能为高中政治的教学增添丰富的色彩。本文分析了漫画在新课标高中政治教学中存在的问题，并提出了相应的对策。     

浅谈改善高中政治的课堂教学

高中政治相较于初中政治,更加侧重系统的理论教学。在新的课程改革和素质教育要求的背景下,如何改善高中政治的教学,培养学生学习政治的兴趣,提高政治课堂的教学效率,对高中政治教师来说既是一个挑战,也是一次突破。由于传统政治教育和学习理念的影响,这种改善对教师和学生都提出了不同程度的要求。     

浅谈信息技术与历史教学整合的体会

"信息技术与学科课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。本文结合在使用多媒体教学中的具体例子,浅谈在网络环境下历史课程整合的尝试与反思。     

N网络课程刍议

随着信息技术不断整合到教育教学过程当中,我国网络教育事业迅猛发展。对网络教育的研究也越来越深入。纵观有关网络课程的各类文献,网络课程的研究主要围绕教学内容和教学支撑环境两个方面来进行。网络课程的教学设计包括教学内容的设计、教学活动及教学环境设计。     

网络教学与课堂教学的资源整合

本文研究了网络教学和课堂教学的特点,详细地分析了网络教学和课堂教学的相互关系,从而指出教学活动组织应该将两种教学资源进行整合,充分利用网络与课堂相结合的教学特点和优势。     

新课改下高中政治教学初探

高中政治是树立学生正确的价值观、人生观和道德观，全面培养学生的思想品德的学科。新课程改革和新教材的应用对于我们来说是一个崭新的课题。在教学的实际过程中，我们进行了一系列的探索，研究和思考，并且总结出一套行之有效地方法。该文针对在教学过程中发现的问题及解决的方法进行了阐述，希望对高中政治教学具有借鉴意义。