农村中小学素质教育现状调查及其思考

曲靖市农村中小学的素质教育存在着许多令人堪忧和惊喜的现状，我们应正视不足，看到成绩，转变观念，全面开拓，不断提高农村中小学的素质教育水平。     

浅谈英语的激励教学和素质教育

<正> 素质教育是面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展的教育。强调全面发展并不排斥个性发展,个性发展是在全面发展基础上的更高层次的飞跃,任何教育如果离开了学生的个性发展就不能有效地发挥其功能作用,素质教育更注重学生的个性素质的提高。教育的理论告诉我们:少年儿童身心发展具有一定的顺序性、阶段性、可变性、差异性不均衡性。由于遗传因素和后天环境的影响,相同年龄阶段的少年儿童在脑力与体力,智力因素和非智力因素等方面都表现出个性特     

浅谈素质教育与中学英语教学改革

素质教育是社会发展的必然要求，在我国教育界广为提高，本文主要讨论中学英语教学中的素质教育与教改问题。     

英语多媒体教学与素质教育

本文就目前使用多媒体进行英语教学的过程中存在的一些问题进行分析，提出一些个人的看法，强调外语教学应从“应试教育”向素质教育转变的重要性。     

素质教育下的师范教育与基础教育

师范教育与基础教育的价值关系因素质教育实施得以保持和强化。教育活动主体素质教育观的牢固树立是二者价值关系保持和强化作用实现的根本前提。     

平顶山市基础教育英语教师素质研究

通过对平顶山市区及县区的基础教育英语教师的素质状况作的大量的调查和分析，对当今高等师范院校英语教学改革和素质教育提出了一些有益的建议。     

山西省岚县基础教育调查

本研究主要是对山西省岚县东村镇所辖的岚县高级中学、红旗小学、城关小学、土峪中学、职业中学为调查对象,展开了基础教育调查,分析了岚县基础教育的现状,发现了其中存在的问题并提出了若干有针对性的建议.     

英语素质教育与校园文化建设的思考

在高职英语教学中,如何将素质教育融入课程教学是我们亟待解决的问题.我们必须研究中国的国情和学生的学习风格,理性分析传统学习策略的利弊并对之加以扬弃,同时辅以丰富的课外讲座和课外活动,从"全人教育"的角度对待英语教学.教师必须从心理效应的角度去研究教学,重视情感因素在英语学习中的作用.因此,要努力建立融洽的师生关系,引导学生改进元认知,树立以交际为终极目标的语言学习观,并通过多种手段促进校园文化的建设,提高学生的综合素质.     

边疆农村中学英语教学实施素质教育的方法

中国加入WTO以后，英语教学越来越受到人们的普遍重视。由于社会历史、自然条件等多方面的原因，当前我国民族教育的整体水平还不高，民族教育发展还面临一些困难和问题。农村中学的外语教学依然存在一些让人担忧的状况。     

大学英语教学中的人文素质教育研究

本文从大学生整体素质下滑这一现象出发,阐释了人文素质教育的内涵及人文素质在大学生成长过程中扮演的重要角色,主要论述了在英语教学中如何利用教材内容对学生开展人文素质教育     

浅谈实施创新教育的策略

实施创新教育,培养创新意识和创新精神,挖掘创造潜能,使学生掌握创新方法和技能,是素质教育的重要内容.在创新教育中,要确立学生的主体地位,唤起学生的主体意识,发挥学生的主动精神.围绕学生营造民主、宽松、活跃的课堂氛围是基本前提;引导学生广开思路,突破常规,大胆质疑,标新立异,从新的角度提出问题、解决问题,培养求异思维、创造思维,是创新教育的核心;创设新情境,联系现实,以实际事物立意,使课本知识和生活、社会有机结合,激发学生的创造欲望和创造潜能,是培养创新能力的有效途径.     

浅谈学生的主体性与主体性教育

详细论述了学生的主体性及其表现,分析了主体性教育的科学性、民主性、活动性和开放性.实施主体性教育,既是时代进步的需要,也是教育改革和发展的必然.     

新世纪成人素质教育探讨

在2l世纪的学习化社会中，成人教育同基础教育、普通高等教育一样，也应实施素质教育。为此，必须牢固树立终身教育的理念，构建终身学习体系；大力实施现代远程开放教育；正确处理好素质教育与专业教育辩证统一、相辅相成的关系；积极推进个性化教育；努力学会在成人教育中开展创新教育。     

对高职高专院校实施全面素质教育工程的思考

高职高专院校实施全面素质教育工程,应坚持德育为首的原则、学生主体性原则、开放性和多样性原则、传统和创新相结合的原则、人才培养与市场需求相结合的原则;在目标制定上应注重科学性和实用性的统一、总体目标和阶段目标的有机结合;其内容体系应包括思想道德素质教育、专业技能素质教育、科学文化素质教育、心理身体素质教育等.     

高校发展与学科建设的关系

学科建设是推动高等学校整体水平提高的有效途径,它主要包括:学科方向的确立,学术队伍建设,研究基地建设,科学研究,学术环境建设以及研究生教育.高校要实现跨跃式发展,必须加强学科建设,特别要确定好学科的发展方向,做好重点建设学科的立项、评估和管理.     

高等学校数学教育中的人文素质教育

在高等学校数学教学中长期以来行“应试教育”,而时代的发展和高校教育的学术性和应用性兼备需求,又对学生的数学素养和综合素质提出了更高的要求。这种反差要求我们在数学教育中,除了通过传授数学知识、应用数学知识、培养数学思维等达到提高学生的智力素质的目标外,还必须重视人文素质教育。     

教育技术学专业双重实习模式的理论与实践

从理论和实践两个方面探讨了教育技术学专业双重实习模式的特点及现实性和必要性。这种实习模式对学生进行的是全方位的实习，对解决教育技术领域认识上的偏差和实践中的误区，加强理论与实践的紧密结合都具有重要意义。     

让中国古典诗词在素质教育中发挥作用

诗教是素质教育的一个重要组成部分。语文教育工作者应在教育观念上给中国古典诗词留有一席之地。在此前提下 ,扩大诵读工程的影响 ,充分发挥中国古典诗词在传统道德教育、情感教育、智力教育和审美教育等方面的积极作用     

在工程图学教学中强化素质教育的思考

知识经济社会需要大学生具备良好的思想道德,深厚的文化修养,扎实的业务能力和健康的心理.提出工程图学教学在素质教育中的作用,以及在工程图学教学中如何进一步强化素质教育的观念和方法.     

论高职院校的素质教育与创新人才培养

培养创新人才是素质教育的最终目标,素质教育是培养创新人才的重要途径。高职院校的素质教育有其特定的内涵和表征,其培养的创新人才规格也有别于其他教育形态。为实现培养创新人才的素质教育目标,高职院校必须创新素质教育理念,创新素质教育机制,创新素质教育的内容和方式。