关于大学生人文素质培养的思考

当今的高等教育,就是要改变传统的单一的知识传授,注重能力和综合素质培养,使当代青年学生既有丰富的科学文化知识,又有良好的人文素质,成为真正适应未来社会发展需要的人才,使教育从重知识到重能力再到重素质,以便教育更接近它的本质.     

知识生产模式转型与应用型本科人才培养

在知识社会中,知识生产模式由注重研究的知识生产模式Ⅰ转向注重应用的知识生产模式Ⅱ。知识生产模式转型对本科人才培养产生了重大影响,使应用型本科应运而生。应用型本科人才培养在培养目标上应关注社会需要,突出应用,聚焦能力;在专业设置上突出应用性、行业性和复合性;在课程设置上以通识教育为基、专业教育为重,注重理论与实践结合,兼具学术性与职业性;在培养途径上注重与业界合作;在培养评价上注重评价主体和评价标准的多元化。     

让新的教学理念主宰英语课堂

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

谈教师的人格魅力

近几年来,人格教育在社会上引起越来越多的关注,尤其是学校。培养人格健全的学生已成为学校德育教育的重中之重。而最直接的参与者当数教师。作为教师,在传授知识的同时,更应注重自身人格的培养和流露,用高尚的道德情操陶冶学生;用文明的言谈举止影响学生;用良好的精神风貌感染学生。使学生在掌握知识的同时,塑造完美健全的人格品质。     

浅谈在课堂教学中如何贯彻素质教育

在课堂教学中注重贯彻素质教育是培养德智体全面发展的高素质人才的重要途径,要采用形式多样的教学方式,注重学生操作技能的培养, 集医学基本知识及心理、社会、道德等多方面的知识对学生进行系统训练,使素质的教育、知识的传授、能力的培养在教学中融会贯通.     

在《物理化学》教学中实现传授知识与培养能力的统一

文章介绍了《物理化学》教学过程中实现传授知识和培养能力的一些具体措施：一方面在课堂教学中注重知识的逻辑联系,采用课题式教学方式,培养学生逻辑思维能力;另一方面充分利用实验教学和网络辅助教学,培养学生的开拓创新能力。实践表明,这些措施得到了良好的教学效果。     

高职软件专业职业素质培养问题研究

通过对3个案例的描述和分析,提出培养高质量的高职软件专业人才的正确路径是在培养学生知识和技能的同时要注重学生职业素质的培养。根据软件专业工程性强的特点,提出应改革课程体系,增加软件工程相关的教学内容,同时改革实训教学方法,在实训中增强学生对软件开发过程各个阶段目标的理解,切实培养学生的工程实践能力。强调在实训过程中,不能只是注重知识的验证,更应注重学生的良好的职业习惯、职业纪律、职业道德、责任心、职业心理素质等全方位综合素质的培养。     

学生思维能力及创新思维能力的培养

小学数学教学的目的,不仅在于传授知识,更要注重教给学生学习的方法,培养学生思维能力和良好的思维品质,这是全面提高学生素质的需要.     

合作探究学习在数学课堂的实践

合作探究学习,是在数学课堂教学中,学生在教师指导下,围绕一个需要探究解决的问题,以类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式.它注重培养学生的创新精神、实践能力和与他人合作探究的精神,通过共同探究,使学生逐步形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,从而达到促进学生形成良好的个性和心理品质,提高学生学习效果的目标.     

新课改理念下的生物课堂教学建议

课程改革在课程目标上改变了过去注重知识传授的倾向,突出了创新精神和实践能力的培养,力求使知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面全面发展。     

培养小学生语文自学能力的有效尝试

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养小学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的综合知识、能力、素质。培养小学生的自学能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是小学生自身能力的要求。如何培养小学生在语文自读课文学习中的自学能力,我遵循学生学习心理和个性特点,注重培养小学生对语文学科的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯。不仅提高了语文教学质量,而且形成了学习的正迁移效应,取得了良好的教学效益。     

物理教学中的哲学思考

面对高科技的挑战,物理教学正经历着一个改革时期,世界各国对物理教学正试验着多种改革方案。我国的物理教学要适应经济的发展也必须进行改革。要把从前的应试教育改革为素质教育,把从前的注重知识灌输的教育改革为注重能力培养的教育,使学生通过物理学的学习,除了掌握一定的物理知识以外,更重要的是要掌握一定的科学方法,具有良好的科学作风,有较强的思维能力,能主动地去获取新知识。要使学生在校期间所接受的物理教育和毕业后乃至一生中所面临的科学技术和社会发展相适应。     

英语教学中的点滴思考

新课程标准对英语教学提出了更高的要求，从原来重知识的记忆、训练转变到重视学生语言知识与技能、学习过程与方法、良好的情感态度价值观的培养。因此，英语教学应更注重对学生的语言学习能力与实际运用能力的培养。     

培养小学生语文自学能力的有效尝试简

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力.培养小学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的综合知识、能力、素质.培养小学生的自学能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是小学生自身能力的要求.如何培养小学生在语文自读课文学习中的自学能力,我遵循学生学习心理和个性特点,注重培养小学生对语文学科的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯.不仅提高了语文教学质量,而且形成了学习的正迁移效应,取得了良好的教学效益.     

浅谈中学英语教学中创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养能力。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和能初步运用英语交际的能力。从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学法中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教师义不容辞的责任。     

研究生课程《计量经济学》在我校教改的实施方案研究

该文对计量经济学的历史沿革进行了综述,并结合我校该课程的情况在理论教学内容、实践教学环节和授课方法手段等方面提出了具体的改革方案.在理论教学内容方面,课程组精心设计符合我校研究生实际的教学内容,使课程教学适应和符合培养经济管理创新型人才的需要.在教学实践方面,课程组加强实践教学改革,注重培养学生在科研中应用本课程中相关知识与方法的能力.根据教学内容、教学环境、教学对象采用相应的教学方法,使授课形式灵活,效果良好.     

结合实践注重技能——服装工艺教学的实践与探索

本文探讨服装工艺教学中的难点和重点,即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性,以及工艺课程与其他专业课程知识的融会贯通.在服装工艺教学中密切结合实践,注重技能训练,加强计算机辅助教学,以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力,使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才.     

冷眼看热点——时事政治专题复习方法初探

时政热点专题复习总的指导思想是：以时政材料为背景，以问题为主导，着眼于知识的运用，引导学生重构新的知识体系，突出良好思维品质的培养，注重人文精神的树立。     

立足于本地文化的大学生创造力培养

大学生的创造力培养是大学艺术课程的重要教学内容。基于本地文化的创造力表现更能体现艺术作品的人文关怀,使作品有更深厚的文化意义。因此在教学中,注重培养学生对本地文化的观察学习能力,注重学生的综合基础学习及多方面的知识汲取是创造力培养的关键内容。     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。小学数学教学的目的,不仅在于传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,更要注重教给学生学习的方法,培养学生思维能力和良好的思维品质。