迎接知识经济挑战构建终身教育体系

在以知识为主要资源的知识经济社会中，知识更新的加速、职业迭替的频繁、劳动素质的不断提高、社会经济的发展等，需要构建终身教育体系。改变教育只是青少年的事，大力发展成人教育；改革教育只是学校的事，大力发展职业教育和网络教育；改革学校教育，把学校教育的重点放在为学生终生学习打基础上；积极推进社区教育。     

知识经济与国民终身教育

目前，我国的教育事业面临着知识经济时代的挑战。终身教育是迎接知识经济时代挑战的重要举措。强化终身教育，有利于促进我国教育事业的发展，是实现科教兴国战略的重要方面。     

知识经济呼唤终身教育

知识是经济增长的动力，创新是知识经济的灵魂。知识经济呼唤终身教育缘于知识老化周期缩短，知识需要不断更新，以适应高科技产业发展和结构调整的需要，发展终身教育，提高全民族的素质，是实施科教兴国战略，迎接知识经济挑战的战备措施     

知识经济时代图书馆员终身教育的形势与对策

分析了知识经济时代图书馆面临的新形势,论述了加强我国图书馆员终身教育的必要性,提出了加强图书馆员终身教育的对策。     

终身教育与真善美精神

本文从终身教育思想产生、发展、确立的历史背景 ,论述了终身教育的意义和基本任务 ,并专门论述了终身教育与真善美精神。     

知识经济与人的素质教育

剖析了当前高校教育与经济时代要求不相适应的现状，提出了知识经济呼唤创新意识，强调知识创新和创新型人才培养，倡导终身教育，并着重对素质教育问题进行了探讨．     

图书馆终身教育职能在知识经济时代和学习型社会中的体现

介绍了终身教育的发展与要求,论述了图书馆与终身教育的关系,分析了图书馆在终身教育中的功能和特点,提出了图书馆满足终身教育要求的具体举措。     

终身教育理念下的成人教育与继续教育

终身教育是现代社会新的教育理念。本文对成人教育、继续教育、终身教育的涵义和相互关系作了分析和比较,阐述了建立终身教育理念和体系,斌予成人教育新的内涵,开拓继续教育,对建设一个和谐、进步的社会所具有的重要意义。     

知识经济与人的素质教育

剖析了当前高校教育与经济时代要求不相适应的现状,提出了知识经济呼唤创新意识,强调知识创新和创新型人才培养,倡导终身教育,并着重对素质教育问题进行了探讨.     

信息技术与终身教育

随着知识经济的到来和全球经济的发展，为适应时代的潮流和社会的需要，所有的人需要终生学习、自觉地接受终身教育，信息技术下的现代远程教育作为一种强有力的教育技术手段，使终身教育真正成为可能。     

论公民终身教育

经济全球化为我国终身教育的发展带来新的挑战,为了提高公民的自身素质和创新能力,必须重视公民的终身教育。该文对终身教育的由来与现状、知识经济与终身教育、图书馆与终身教育以及终身教育与公民素质等方面加以论述。     

知识经济与高等教育观念的转变

知识经济社会的发展具有知识化、信息化、国际化、综合化的趋势，我国高等教育的人才培养模式与知识经济时代所需要的人才存在诸多不相适应之处。因此，高等教育只有更新教育观念，树立通才教育、智能教育、终身教育的观念，才能促进其与经济发展的融合，适应经济发展的需要。     

知识经济与教育创新

知识经济正影响着我们生活的方方面面,未来世纪是知识经济的世纪,同时也必然是教育的世纪,知识经济要求教育与社会紧密结合。本文通过分析论证,阐明知识经济与教育创新、教育改革的关系,探索知识经济对“智能教育”、“终身教育”、“通才教育”等方面的影响以及教育创新的基本思路。     

论知识经济时代图书馆员的继续教育

阐述了知识经济与图书馆事业发展的关系以及对图书馆员的挑战，并介绍了知识经济时代图书馆员继续教育的内容，方式及制度。     

知识经济时代成人高等教育的发展与建设

针对目前我国成人高等教育面临的种种困难，提出成人高等教育要柘宽发展思路，扩大办学领域，突出专业特点，提高教学质量，抓住发展机遏，迎接时代挑战。     

知识经济社会的人才培养

知识经济社会对人才的需求将有新的变革，文章从人才的特点，目标的追求，知识的素养，思维的方法四个方面作了初步的阐述，对于教育体制的改革，教学内容的调整将有所补益。     

论知识经济时代纺织企业职工的继续教育

知识经济时代纺织企业职工的继续教育具有十分重要的必要性。文章分析了现阶段纺织企业职工继续教育存在的一些误区,最后有针对性提出了加强纺织企业职工继续教育的对策和措施。     

知识经济与教育对策

本文比较详细、全面地概括了知识经济的本质特征 ,提出了增加教育投入、构建终身教育体系和组建学习化社会的三大策略     

高职院校继续教育在终身教育体系下的发展和创新

终身教育和终身学习事关教育自身的发展趋势和社会的进步。终身学习是在终身教育基础上的发展,影响着终身教育目的的实现。当前,我国的教育终身体系不断完善,教育的终身性已成为现代教育最基本的特征。在这一教育形势下,作为教育体系重要组成部分的高职院校应转变其传统的继续教育观念,力求做到与终身教育的核心观念一致,促进继续教育不断的向前发展。     

终身教育视角下体育教师职后继续教育的审视

通过分析体育继续教育和终身教育的涵义及二者关系,并在终身教育视角下对体育教师继续教育分析,提出应加强和完善体育教师继续教育制度。