重温“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”是邓小平放眼世界考察当今时代特征得出的一条重要结论。科学技术不仅通过生产过程实现了对劳动者、生产工具、生产资料等生产要素的变革，而且通过宏观产业结构实现了社会生产力发展质的飞跃。现代科学技术成为经济增长的首要因素，使“尊重知识、尊重人才”成为经济发展和社会进步的内在要求。面对知识经济的挑战，面对科学技术对综合国力的巨大牵引作用，科教兴国战略成为中国实现民族复兴赢得未来的逻辑必然和现实选择。     

关于“科学技术是第一生产力”的理解

一、“科学技术是第一生产力”观点的提出 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年前，马克思就说过，机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，并且指出：“生产力中也包括科学”（《马克思恩格斯全集》第46卷下册，第211页）。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用进而成为第一生产力。邓小平根据当代生产力发展规律和时代特征，继在1978年第一次全国科学大会上提出“科学技术是生产力”的思想后，又进一步提出“科学技术是第一生产力”（《邓小平文选》第3卷，第274页）的论断。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展，也是发展我国科学技术和进行现代化建设的一个非常重要的指导思想。     

历史证明科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力是邓小平同志从我国及世界经济发展的历史过程中总结出来的科学论断，不是人为冠以的名词。第一，从生产力的组成来看，生产力＝劳动者＋劳动工具＋劳动对象，称为生产力三要素。漫长的历史时期，由于三要素缺乏科技含量，而生产力按近乘法倍数增加，...     

论科学技术是第一生产力

“科学技术是第一生产力”是邓小平同志在社会主义建设理论中提出的新命题,它是对马克思主义生产力理论的发展和创新,是对我国现代化建设的新要求,是知识经济时代的新理念。对这一科学命题的分析,说明和论证不能割裂这一命题与马克思主义哲学基本原理的相互联系。在当前全面建设社会主义现代化,全面落实科学发展观,就要坚持科技创新,大力发展科学技术,加强科技生产力的转化工作。     

科学技术是第一生产力

当今社会实践中,科学与技术是一对连体儿,他们互为前提,互为基础,互相依赖。科学是一种特殊的社会活动,技术是人类在为了自身生存和社会发展所进行的实践活动。科学技术存在于社会活动中的各个层面。邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断对我国的社会主义现代化建设起着指导作用,同时科学技术也是推动我国社会主义现代化建设的动力源泉。     

论现代科学技术与第一生产力

站在 2 1世纪的门槛上 ,我们已经深深地感受到 ,人类正处在一个伟大的转变时期 ,一个崭新的知识经济时代呈现在我们面前。值得注意的是 ,科学技术也在转变中 ,并且正是科学技术的转变深刻地影响着时代的转变进程。过去的一百年中 ,科学技术经历了一次又一次深刻的变革 ,取得了过去几百年甚至几千年来从未有过的惊人成就。相对论和量子力学的创立 ,基本粒子的复杂性的发现 ,基本粒子的复杂性的发现 ,分子生物学的建立和克隆技术的应用 ,现代宇宙学的诞生 ,新能源和新材料的出现 ,计算机和互联网的发明及广泛应用等。正是科学技术这一系列的新…     

科学技术是第一生产力析

科学技术是第一生产力的论断,是邓小平科技思想的核心,是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平同志对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展。它深刻揭示了近代人类社会发展的历史规律,对于在我们这样一个人口众多,经济文化比较落后的东方大国,如何面临世界科学技术迅猛发展的形势,实现社会主义制度同现代科学技术的结合,尽快把经济和科技搞上去,迎头赶上发达国家,具有重大的理论和实践意义。 一、科学技术是生产力是马克思主义关于科学技术的基本观点 邓小平科技思想,是对马克思主义     

邓小平“第一生产力”与哈贝马斯“第一位生产力”之异同

把科学技术视为一种生产力是马克思主义历来的观点，对此邓小平、哈贝马斯都有所继承和发展，邓小平“科学技术是第一生产力”与哈贝马斯“科学技术是第一位生产力”尽管在表达方式、理论来源、转化机制方面有相同之处，但由于邓小平和哈贝马斯对科学技术是第一生产力的意义、社会作用、历史实践活动主体的不同理解，二者最终没有形成一致的世界观。     

关于“科学技术是第一生产力”论断的贡献与落实

邓小平的科技思想丰富而深刻,本文从科技是生产力发展的主导要素等方面阐明科技作为第一生产力对社会现代化建设所起的关键性作用,为新时期科教兴国战略和发展科技事业提供了决策理论和政策依据。     

来自"科学技术是第一生产力"的两种声音--对邓小平和哈贝马斯同一命题的述评

面对高科技革命的浪潮,如何回应这种历史性的机遇和挑战?邓小平和哈贝马斯这两位时代的巨人提出了同一命题"科学技术是第一生产力",然而却产生了完全不同的理论结局,这是两种不同的声音.从科技和社会生产力的关系、科技的社会性作用和科技的合理性问题等角度进行分析,凸现出这一命题在发达资本主义社会和发展中的社会主义国家所具有的不同内涵.这对指导我国科技发展战略具有一定的理论意义.     

坚持第一生产力思想推动先进生产力发展

文章提出了“科学技术是第一生产力”与先进生产力发展的密切联系，并从提高劳动者素质、实现科技与经济一体化、大力发展高新技术等方面对推动先进生产力发展进行了具体阐述。     

解放和发展江苏高校科研院所科技生产力研究

当前科技生产力已经成为构成国家或地区综合竞争力的核心要素,高校和科研院所则是科技生产力的重要载体。首先对江苏省高校科研院所的科技生产力现状进行分析,随后研究并总结了制约高校科研院所科技生产力发展的主要因素,最后提出了解放和发展江苏省高校科研院所科技生产力的对策建议。     

科学技术和生产力关系的理论创新

江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断,作出了“坚持社会科学和自然科学并重”以及“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论述,为我们树立了理论创新的光辉典范,进一步丰富和发展了马克思主义哲学理论和我们党的“三个代表”重要思想与现代科技思想.     

哈贝马斯科学技术观及其对现代科技管理的启示

哈贝马斯认为,科学是一种建立在人的“兴趣”基础上的知识的总和;科学技术是“工具理性”;是“第一生产力”;是“意识形态”;是“统治工具”。哈贝马斯对科学技术的看法对我国目前的科技管理有重要的启示。     

对理工类高校学生学习科技英语的思考

通过研究科技英语的特点,阐述了在理工类高校英语教学中科技英语学习的重要衔接作用。提出了通过科技英语在普通英语教学中的渗透,发挥科技英语向专业英语过渡的桥梁作用来提高理工类学生专业英语学习的观点。     

深入实施科教强市"一号工程",全面推进宁波现代化建设

根据浙江省第十一次党代会精神,提出了科技创新是新时期经济发展的新动力,改革开放与科技创新的结合将成为推动宁波经济发展更强大的动力。基于这一思想,进一步提出了宁波市深入实施“科教强市”一号工程,率先提前实现现代化的总体思路以及“十五”期末宁波科技发展的总目标及各项要求。     

由克隆技术引起的伦理反思

分析了克隆技术的发展过程，论述了克隆技术在科学技术中的应用前景，并对其所引出的伦理、道德等问题进行了探讨。     

太原一电厂汾河一坝西干渠扩建工程效益分析

文章介绍了从 1989年 10月至 1994年 5月 ,对汾河一坝西干渠陆续进行的改建和扩建工程 ,保证了渠道及建筑物工程运行正常 ,基本上满足工农业用水 ,收到了较好的社会效益和经济效益     

金黄1号茶剂提取工艺研究

以浸膏量和绿原酸含量为检测指标,采用正交试验方法对金黄1号茶剂的制备工艺进行优选。结果得出,采用水提法制备,将金黄1号的四味药材(黄芪、金银花、浮小麦、大枣)打成粗粉,按比例称量(金银花取半量,另一半备用),加入10倍量水,煎煮提取2次,每次1.5h,合并煎煮液,过滤,滤液浓缩至相对密度为1.15~1.20的稠膏,加入另一半金银花粗粉,混合均匀,烘干,粉碎,装袋,即得。该工艺合理、简便,适合大批量生产。