我国绿色化学的研究现状、问题及其对策

目前人类正面临着严重的环境危机,而很多的环境问题与化学物质的污染有关,因此化学正面临着人类可持续发展要求的巨大挑战。随着对化学与环境、化学与资源关系的不断反思和总结,化学家们提出了“绿色化学”的新对策。     

试论景观地球化学在环境工作中的应用

生态环境恶化，使人类面临生存和发展危机。本文以地区环境为例，试图讨论景观地球化学在环境工作中的应用。它从人类活动与环境质量变化的关系出发，运用地球化学方法，研究环境中的地球化学景观系列，进行景观地球化学区划，揭示环境质量变化的规律，为环境质量评价、环境保护和环境治理提供科学依据     

化学实验教学中如何渗透环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此，寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。     

环境保护与绿色化学

环境问题是当今世界面临的头等大事，环境保护是全人类迫切急需解决的共同事业。化学给人类文明带来巨大物质财富的同时，又造成了有损于人类和严重环境污染，人类的生存和发展离不开化学，更高不开环境，只有二者有机结合起来，提倡、宣传和开发绿色化学，才能实现可持续发展。     

如何在化学教学中融入绿色化学的理念

当今人类面临最大的问题之一就是人类生存的环境恶化,“绿色化学”是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。教师应该在化学教学中加强对学生的环保教育,融入绿色化学理念,使学生充分认识到环境与人类的重要关系,体会环境污染给人类带来的灾害,从而激发学生的环保意识。     

绿色化学:世纪化学的发展方向21

众所周知，人类衣食住行和社会经济的各个领域都与化学工业密切相关。然而，当我们享受化学给人类带来物质文明的同时，也承受着化学工业发展所带来的环境污染、生态破坏等恶果，承受着化学物质的毒性、致癌性和生物聚集作用对人类健康的危害。20世纪90年代兴起的“绿色化学”（GreenChemistry）就是为消除化学及其化学工业对社会、环境和健康负面影响的产物，成为21世纪化学新的发展方向。一、治本重于治标是现代绿色化学核心思想二次大战以后，随着工业化社会的进程加快，资源问题、环境问题和生态问题日益严重和突出。最初，引起人们关…     

生态安全问题分析及对策

随着地球环境的日益恶化与资源的过度消耗,环境污染等严重的生态危机正威胁着当代人类的生存与发展,整个人类社会正面临着严重的环境威胁,生态安全成为人们关注的焦点。要从根本上解决生态问题,必须解决思维方式方面所存在的问题,坚持科学发展观,树立起平衡发展的生态观。     

环境与发展

在漫长的进化过程中,地球经历了化学进化阶段和生物进化阶段,出现了生物圈,为人类的发生和发展提供了条件。而人类的诞生使地表环境的发展进入了一个更高级的新阶段——人与环境辩证发展的阶段。人类出现以后,以自己的劳动和智慧有目的地改造环境,把自然环境转变为新的生存环境,在改造环境的过程中,人类也改造着自己,与环境协调发展。同时,人类的经济、社会活动对环境也有干扰和破坏,在人类的影响下变化了的环境再反作用于人类,又制约着人类的发展。在复杂的“人类——环境”系统中,环境与发展既相互依赖、相互促进,又相互予盾、相互对立。研究环境与发展的关系,深入探索其相互作用的机制及规律,促进经济与环境协调发展,是我们面临的一项重要课题。     

浅谈化学实验教学的绿色化

化学实验是进行新产品开发和化学教学的重要手段，它对于素质教育、培养学生创新精神和动手能力具有不可替代的作用，是提高教学质量的关键。在实验教学中贯彻绿色化学观点，实验教学与绿色化学联系最为紧密、最为直接，在实验教学中贯彻绿色化学思想最为重要。化学实验可以使学生领悟和感受到科学给人类创造文明的同时，也伴随着对环境的污染和对人类的危害。因此，为了适应绿色化学新要求，化学实验必须进行改革。     

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

从造成环境污染的几个因素看，化学因素造成的污染远比物理因素、生物因素要严重得多，因此，作为一名化学教育工作者，在化学教学中，对学生进行环保意识的培养是十分必要的，在这一方面，笔者有以下思考并做了些有益的尝试。 1 教育学生树立正确的人类和环境的关系 人类和环境之间，既相互对立，又相互制约；既相互依存，又相互转化。人类和环境之间存在着对立统一的辩证关系，历史经验证明，人类的经济和社会发展，如果遵循客观自然规律、经济规律和社会规律，那么人类就受益于自然界，人口、经济、社会和环境就协调发展，相反，则环境…     

中学化学教学中学生环境意识的培养

环境保护是人类社会面临的主要问题。人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时也带来了各种公害及破坏自然环境的隐患。只有当人们，尤其是中学生普遍树立起环境意识，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境。该文从中学化学教学的实际出发，谈谈如何在化学教学中培养学生的环保意识。     

2018巴斯夫小小化学家带来全新实验

正7月26日,一年一度的"巴斯夫小小化学家"科普活动又在中国科技馆开幕了。人类面临着许多问题,如健康、食品安全、环境、能源……,它们的解决都离不开化学。巴斯夫小小化学家每年推出的化学小实验,让小朋友们在互动中亲身感受化学、爱上化学。16年来,有5.3万余名小朋友参与了这个活动,有些当年参加活动的小朋友现在已经选择化学作为自己的专业。今年新推出的"吹气球"实验是由香港大学生开发的,利用果汁和小苏打发生的化学反应来吹气球,你     

我省在持久性有毒化学污染物检测方面取得系列研究进展

本刊讯 持久性有毒化学污染物（Persistent Toxic Substances，PFS）与臭氧层破坏和温室效应一样，并称为21世纪影响人类生存与健康的三大环境问题。在众多的持久性有毒化学污染物中，持久．陛有机污染物和重金属污染是目前面临的环境污染重大问题，成为当今国际PTS研究的热点和难点。现有的常规检测设备很难实现陕速痕量检测。     

南级人类活动与环境保护

南极,如同一块未曾开垦的处女地,蕴藏着取之不尽而又唾手可得的资源,吸引着人类不顾一切地奔向那里。随着人类在南极活动的日益频繁,南极的自然环境和生态系统正面临着前所未有的威胁和干扰。人类活动已经成为破坏南极自然环境与生态系统不可忽视的因素。与此相比,人类南极环境保护意识的形成,却大大滞后于对南极的开发利用,而由此付出的代价也是巨大的。为此,国际社会一直在为保护南极环境而进行着不懈的努力。因为,保护南极环境生态,就是维护人类的自身利益。     

STS教育在高中化学新课程中的组织情况

化学新课程的基本理念强调从学生已有的经验及将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关心人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感。这就要求有必要将STS教育融合到化学课程中，本文从STS教育内容组织方面论述我国化学新课程所体现的STS思想。     

可持续化学：理念与内涵——欧洲化学界提出的可持续化学概念综述

化学在解决人类社会面临的重大挑战和提高人类生存质量中起着重要的不可替代的作用。化学的创新和发展是社会可持续发展的关键驱动力。本文简要介绍欧洲化学界提出的可持续化学的理念与内涵，并与绿色化学的原理做了简单比较。     

浅谈绿色化学

绿色化学又称环境无害化学，是利用化学来防止污染的一门科学。其研究目的为，通过运用一系列原理与方法来降低或除去化学`应用中有害物质的使用与产生，使所设计的化学产品或过程更加环境友好，绿色化学包括所有可以降低对人类健康与环境产生负面的化学方法、技术与过程。     

绿色化学:21世纪化学的发展方向

众所周知,人类衣食住行和社会经济的各个领域都与化学工业密切相关.然而,当我们享受化学给人类带来物质文明的同时,也承受着化学工业发展所带来的环境污染、生态破坏等恶果,承受着化学物质的毒性、致癌性和生物聚集作用对人类健康的危害.20世纪90年代兴起的"绿色化学"(GreenChemistry)就是为消除化学及其化学工业对社会、环境和健康负面影响的产物,成为21世纪化学新的发展方向.     

全球化背景下低碳经济的衍生

21世纪随着资源环境与经济发展的矛盾日益突出,人类正面临着经济发展方式的新变革。本文从工业革命发展给人类文明带来的新挑战出发,分析了可持续发展理念和生态文明理念的提出,进而探讨了低碳经济产生与低碳经济的内涵。     

绿色化学：21世纪化学的目标

一、现代文明面临的问题 化学是自然科学的中心学科之一，与数学、物理、生物、材料、电子、信息、药物、环境科学等都有着极其密切的关系。可以说，化学是形成现代社会文明的物质基础，化学和化学工业的发展给人类社会带来了巨大的变化和财富。 但是，近百年化学工业的发展也给自然环境和人类本身带来了不幸。３０年代以来，尤其是７０年代石油化工的发展，化学工业的规模越来越大，化学制品应用越来越多，大量的产物和废物最终都进入了环境，空气、土地、河流、大海都受到了化学物质的污染。据初步估计，全世界每年排放的固体废物远超３０…