汽车消费贷款评分模型改良研究

在1941年,美国的David Durand对消费者贷款建立了一套评分标准,被资信调查人员奉为经典。David Durand的评分体系主要考虑9个因素,这9个因素是年龄、性别、居住的稳定性、职业、就业的产业、就业的稳定性、银行是否有账号、是否有人身保险。在当时,众多商业银行纷纷效仿这种信用评分方法。     

数据与模型:大学生内隐基层就业价值观分析——以广东省为例

基层就业价值观是大学生基层方向就业和在基层工作稳定性的保障。随机选取广东省三所高校大学生,使用条件限定的自由联想词法和项目词问卷调查法测量大学生内隐基层就业价值观。基层就业价值观包含外部指向和自我指向两个方面,其中,外部指向的内隐价值观包含经济收入、工作性质压力、地理位置和工作条件等四个因素;自我指向价值观包含自我价值实现、家庭因素和胜任感等三个因素。     

英国提出未来高技术时代的系列计划

<正>据近期,英国大学与科学国务部长威利茨(David Willetts)在议会中提及英国未来科技发展的几个重大计划。威利茨部长表示,英国的大学、科学基础和科研人员是英国最可宝贵的财富,也是将英国带入未来高技术时代的希望所在,更是英国增加就业、     

应用综合评分法筛选下辽河平原区域地下水典型污染物?

采用综合评分法对下辽河平原区域地下水典型污染物进行筛选,选取的评价指标包括污染物的检出频率、生物效应、对哺乳动物的一般毒性、特殊毒性、研究区是否有污染源检出、是否为环境激素、是否为美国EPA优先有机污染物、是否为中国优先污染物、是否具有环境持久性等9大类14个单项指标,引入指标权重计算得出各污染物的综合评分结果,通过聚类分析,筛选出典型污染物.研究表明:下辽河平原区域地下水中筛选出了典型污染物包括Hg、Pb、Cd、As、甲苯、α-六六六、β-六六六、六氯苯和苯并(a)芘等.     

对中等职业学校学生就业影响因素的探析

该文结合目前中职学生就业状况,分析影响就业的因素,提出个人见解,以促进中职学生更好就业,提高就业稳定性.     

高校毕业生就业信息决策影响因素及其对策实证研究——基于湖南大学、中南大学和湖南师范大学的调查

毕业生拥有就业信息在很大程度上影响着毕业生就业状况和就业质量,而高校毕业生在获得就业信息以后,哪些因素会影响毕业生的信息决策呢?根据调查研据表明,毕业生个人的先赋因素和自致因素,如性别、家庭所在地等是毕业生在就业时要考虑的因素;同时,用人单位拥有的条件,如单位性质、提供给毕业生的职位层次、以及是否提供劳动保障、工作性质等方面都影响着毕业生的就业信息决策。     

大学生就业期望：基于性别比较的实证分析

理论假设大学生的就业期望存在性别差异,而城镇或农村、父母文化程度、是否独生子女是影响大学生就业期望性别差异的因素,运用t-检验和方差分析方法验证假定命题的真假。研究结果表明,男女大学生的就业期望存在差异,男大学生的就业期望总体上高于女大学生;大学生就业期望的性别差异与生源地以及是否独生子女显著相关。     

中国国际石油投资模糊数学综合评价方法

为了对中国国际石油投资提供决策支持,研究了投资环境模糊数学综合评价方法。建立了包含9个因素(如石油资源丰富程度、政治稳定性等)的投资环境因素模型,用层次分析法确定了各个因素的权重,并且采用模糊数学方法计算各个因素的评价,算出对每个国家进行石油投资的综合评分,从而得出石油被投资国的优先次序。结果表明:在进行石油开发生产项目投资时,应选择排名前30位的国家,在进行石油勘探项目投资时,应选择另外的排名前20位的国家。     

影响我院高职毕业生顺利就业的外部因素分析

现代社会影响和制约毕业生就业效果的因素是多方面的,文章就影响毕业生就业效果的外部因素如社会大环境、企业用人制度、高职院校等方面进行分析,旨在进一步认识这些因素对我院以及高职院校毕业生是否顺利就业的作用,并提出解决的时策,以使高职院校的就业工作能上一新的台阶。     

基于GHZ型态的非对称循环量子隐形传态

提出利用GHZ型态的张量积作为量子信道，实现任意单粒子、Bell态和GHZ态的非对称循环(受控)量子隐形传态的2个方案.在方案1中，3个参与者Alice、Bob及Charlie以9粒子纠缠态为量子信道，Alice、Bob及Charlie对自己粒子进行Bell态、单粒子测量并公布测量结果，三方根据所有测量结果对各自粒子进行相应的幺正变换，即可实现非对称循环量子隐形传态.在方案2中，增加一个控制方David, Alice、Bob、Charlie及控制方David共享12粒子纠缠态为量子信道，在控制方David的作用下，Alice把自己的单粒子态传递给Bob, Bob把自己的Bell态传递给Charlie,同时，Charlie也将自己的GHZ态传递给Alice.仅当David与三方相互合作时，非对称循环受控隐形传态才能实现.     

路基压实质量控制办法

本人在桩这几年公路大中修工程中,现结合工程实践,就如何控制好路基压实质量控制问题谈一些体会。 公路路基必须具有足够的强度和稳定性,而影响路基稳定性的主要因素一般有：地形、地质、气候、水文和水文地质,影响路基稳定性的人为因素有：行车荷载的作用、路基设计、施工和养护是否正确等。     

影响农民工就业的个人因素分析

影响劳动者择业、就业的内外因素有多种,包括经济发展因素、政府政策因素、学校教育因素、家庭和社会因素等方面。其中,个人因素主要包括个人的心理因素、人格因素、择业观因素和价值观因素等。内外因素的相互作用必然要影响到劳动者的就业抉择,这贯穿一个人的大部分生命历程,是人生自我实现的关键所在。在市场经济条件下,就业无疑要取决于社会需求和劳动者主观择业意愿两个方面。为此,本文从个体的就业偏好角度出发,对农民工群体就业难的问题作出一点分析,并以此为基础,提出一些破解这一问题的路径选择。     

经济管理类大学毕业生就业质量评价研究——以宁波为例

文章通过612份有效调查问卷,从工作质量、社会福利保障、就业稳定性和个人发展四个方面综合评价宁波15所高校经济管理类毕业生的就业质量,在此基础上,从个人、高校和政府三个方面分析经济管理类毕业生就业质量不高的原因,并提出相应对策。     

高职院校毕业生就业质量提升策略——基于用人单位对高职人才需求与评价的调研

通过对用人单位人才需求与评价的问卷调研,全面了解用人单位选人用人新趋势。结果显示,高职院校毕业生就业稳定性差、眼高手低、工作经验欠缺、就业期望太高、能力不足等问题是影响就业质量的主要因素。提升就业质量的策略是:高职院校应坚持立德树人、德技并修,加强校企协同育人,强化生涯教育和就业指导。     

提高竞技健美操难度动作稳定性的探讨

本文以竞技健美操难度动作稳定性为研究对象,通过文献资料法、观看分析比赛视频、结合多年专业队训练体验,指出影响竞技健美操难度动作稳定性的三个因素：难度技术的掌握程度、身体素质参与能力、心理素质是否过硬,并提出提高竞技健美操难度动作稳定性的措施：强化难度动作控制技术的训练;加强快速力量、专项耐力素质训练;加强表象训练。     

无边界职业生涯时代研发人员的就业能力

无边界职业生涯时代雇主与雇员之间的心理契约由雇员以对雇主的忠诚度换取长期或终身就业保障的心理契约,转变为雇员以工作绩效换取可持续的就业能力为核心的心理契约。在文献梳理与分析的基础上,提出研发人员在无边界职业生涯时代的就业能力的构想因素模型,初步构想包括9个指标。通过探索性因子分析和信度检验,健康的体能这一指标被剔除,其他8个指标依均分高低分别为:环境适应能力、意志力、创新能力、专业技能、团队合作能力、学习能力、自我意识与沟通能力。     

大学生就业心理在性别上的差异及应对策略

本文通过问卷调查的方式对大学生的就业心理进行了研究,采用SPSS16.0对数据进行单因素方差分析和列联表分析,发现不同性别的大学生在毕业选择、就业方向、就业心态、能力压力感知、对待压力的心态等方面均存在显著差异:1)男生比女生更容易选择创业;2)女生比男生更看重工作的稳定性;3)男生比女生更自信;4)女生比男生克服压力的自觉性要强;5)男生更能平和面对,而女生更能积极总结经验。在分析了大学生就业心理在性别上的差异之后,本文提出了有针对性的应对策略。     

河南省大学毕业班学生就业压力的调查分析

使用新修订的高校毕业生就业压力源调查问卷,对河南省5个省辖市8所高校的毕业班学生进行大样本问卷调查,得出如下结果：目前河南省在校大学毕业班学生总体上没有感受到太大的就业压力。就业压力源的5个因素按程度大小排序依次是社会环境因素、家庭亲朋好友因素、专业因素、学校因素、个人因素,其中社会环境因素和家庭亲朋好友因素均超过均值。独生子女的就业压力明显小于非独生子女;女生的压力明显高于男生;来自农村家庭的学生在社会环境因素和家庭亲朋好友因素上的得分明显高于来自城市的学生;当学生干部的经历对就业压力不产生明显影响,而社会实践经历能明显减轻就业压力。     

C4.5算法在高职学生对口就业因素分析中的应用

针对高职院校专业对口就业率不高的典型问题,进行了毕业生跟踪回访及问卷调查,并以大学期间有无明确的职业规划、是否参加过专业兴趣小组、专注做事及自身性别作为观测点来分析其影响学生专业对口就业情况;构建高职学生对口就业因素分析数据仓库并对数据进行清洗与转换,应用决策树C4.5算法对预处理后的数据进行分析,建立高职学生专业对口就业因素分析的决策树模型,从中抽取出影响高职学生对口就业因素的潜在规则并对其做了验证分析;挖掘出的规则为加强高职学生日常行为引导、专业对口就业提供了有益参考。     

基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例

自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显著影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显著相关性,但差异不大。