如何激发学生兴趣 发挥学生的主体作用

通过课堂实际教学过程举例,论述激发学生兴趣并发挥其主体作用的具体方法。     

确立学生主体地位、促进学生自主学习

学生是学习的主人,要充分发挥学生的主体作用,创设民主的学习氛围,引导学生探索未知领域,创造性地运用所学知识。     

确立学生主体地位、促进学生自主学习

学生是学习的主人,要充分发挥学生的主体作用,创设民主的学习氛围,引导学生探索未知领域,创造性地运用所学知识.     

激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平

作文教学是综合检查学生听、说、读、写能力的主要手段,是初中语文教学的难点。本文就如何激发学生写作兴趣,提高学生写作水平,谈几点个人看法。     

掌握初中学生心理特点,引导学生学好信息科技

文章以初中信息科技课堂为抓手,着重阐述了如何针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,充分调动学生的学习积极性和自觉性,从而提高学生的信息素养和实践能力。     

掌握初中学生心理特点,引导学生学好信息科技

文章以初中信息科技课堂为抓手,着重阐述了如何针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,充分调动学生的学习积极性和自觉性,从而提高学生的信息素养和实践能力.     

激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平

文章对杏花村镇历史文化名镇的空间布局特色和传统特色两个方面进行了分析，特别是传统特色中的地域文化特色和历史文化建筑群特色，在此基础上提出其保护与发展的构思，提出保护和发展并重，深化旅游开发，打造“大杏花村”的旅游品牌的对策。     

如何激发学生兴趣 发挥学生的主体作用

通过课堂实际教学过程举例，论述激发学生兴趣并发挥其主体作用的具体方法。     

激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平

作文教学是综合检查学生听、说、读、写能力的主要手段,是初中语文教学的难点.本文就如何激发学生写作兴趣,提高学生写作水平,谈几点个人看法.     

高三学生怎样抗干扰

1．增强抗干扰能力身边人不停地讲话。你坐在那儿烦．堵耳朵也不管用，还强化了这种反感。其实，你是因为烦才学不下去的。你不妨停下，自然参与闲聊中，瞎聊几句，开心一笑，既缓解了心中对干扰源的反感，也趁机休息一下。参与之后．你和周围人的关系就进了一层，再坐下来学习，假想他们是自己的好友，不良情绪就会减少许多。而有了一种对假想好友的宽容，就很容易进入学习境界。