体育教学中实施"研究性学习"之我见

体育教学中加强研究性学习,旨在挖掘、培养学生的学习兴趣和探索问题的能力,不断的提高教学质量.致力于理论思考和对体育教学实践的探索,期望"研究性学习"在<体育与健康>课程新大纲、新教材的教学中的应用将更加成熟、更加理性.     

刘少奇"三农"思想探析

刘少奇作为中共第一代领导集体的重要成员，在探索适合我国国情社会主义建设道路的过程中，对诸如“三农”在国民经济和社会发展中的战略地位、农村所有制的变革与生产力的关系、农业现代化的发展道路以及维护农民利益等问题，从理论和实践进行了重要探索，丰富和发展了毛泽东的“三农”思想。     

"研究性教学"在生理学课程改革的应用

在生理学教学过程中探索应用研究性教学方式,创设一种类似科学研究的情景和途径.与传统教学方式相比,研究性教学能使学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息进行收集、分析、判断和利用.从而增进学生的思考力和创造力,也能促进教师指导能力的提高.     

浅谈高考"3+X"模式与化学新课教学

提高学生综合运用各学科的知识解决实际问题的能力,必须在新课教学中,从诸方面抓起,注重夯实基础,构建完整的、立体的化学知识网络.培养学生自主学习、主动探索的兴趣.注重各学科之间的渗透,注重实验的探索过程和实验的开放性.     

"三"之于艺术

三贯穿于事物发展的本身,就某种意义上讲是物质世界和精神世界存在的一种模式,人类的进步和创造都往往受制于三的范围之中,艺术的探索和和追求也往往在三的模式之中,人类无法超越这种模式,就像人类无法超越死亡一样,人类只有探索和品味它,而探索和品味的过程就蕴涵着艺术追求的价值和目的。     

论"风水"中的地理环境烙印

传统“风水”中虽然夹杂着许多迷信、落后的成分,但从某种角度看,它的内容并非一无是处,风水理论中的“天人合一”、“天人感应”思想就有一定的科学根据。本文从环境学的角度出发,以客观、科学、求实的态度对风水试作一些探索,只求在人与自然和协相处中有所借鉴。     

日语读音中的"連濁"现象

语言是人类创造的,直到现在人们还在寻找和探索着各种语言的规律.日语读音中"連濁"现象的规律至今还没有被人们彻底认识.这是由于日语中的读音有许多是约定俗成的,既有一定的规律可循,又有许多不符合规律的现象.使用一些实例对日语读音中"連濁"的规律进行一些探索.     

关于"狭义相对论"建立的历史背景的教学

从迈克尔逊—莫雷实验结果的解释——牵引假说、洛伦兹电子理论,彭加勒的狭义相对论思想以及爱因斯坦的狭义相对论思想三个方面,阐述了狭义相对论建立的历史背景,以及在此过程中物理学家所做出的重要贡献,再现了历史上物理学家探索狭义相对论的艰辛历程,以此来激发学生的学习兴趣,培养学生的探索和创新能力.     

数学课堂的"问"与"答"

尊重个性,自主探索、快乐学习成为当今课堂的主旋律,在课改背景下,教与学的天地更广阔了,我们可以大胆整合教材内容,通过情于境的交融架起学生智慧发展的阶梯,再用精确、精练的提问开启每扇智慧之门,让数学课堂也能在巧问与妙答中更具个性.以"问"为中心,以人为本,让学生在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中生成妙趣横生的课堂回答,在新知构建和解决问题的过程中表现不同的思考方式,在解答的动态引领下体验学习数学的过程,通过答中高水平的思维再学习,感受思维碰撞的乐趣,使解决问题的能力得到不同程度的提高.     

培养"四有"职工队伍

<正> 在社会主义市场经济不断发展和完善的过程中,社会经济成分和经济利益多样化,社会生活多样化,社会组织多样化,社会岗位和就业形式多样化,人们的价值取向和思想观念多样化,这势必造成思想领域新情况、新问题不断出现。如何在社会主义市场经济条件下,加强思想政治工作,培养"四有"职工队伍,是值得我们思考和探索的。一、加强理想信念教育是培养"四有"职工的前提     

探索"双轨同步"教学模式

在建设工程监理专业教学过程中,探索“双轨同步”教学模式,从而培养了学生的专业素质、提高了工程技术与管理能力。进一步体现高职教育特色,对提高教学质量、学生择业等方面具有重要意义。     

案例教学法在"地质与地貌学"教学中的应用

在多年教学实践的基础上,总结了案例教学法在地质地貌学教学中的意义、案例选择和设计中应该注意的问题、案例教学法的组织实施,以期探索出适宜环境生态类专业地质与地貌学课程的有效教学方法.     

"问题教学"在数学课堂中的构建与实践

一、研究背景 新<数学课程标准>理念提出:"数学教学中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.     

化学教学中设置"认知冲突"的探索

本文论述了在化学教学中设置“认知冲突“的方法,充分发挥学生的主观能动性,提高学习的积极性和探索知识的欲望性.     

"假设法"在化学中的应用

"假设法"是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学学科解题中常用的技巧和策略之一.笔者试从氧化还原反应方程式的配平、与量有关的离子方程式的书写,与多种物质反应时先后顺序的判断、化学常规计算、有关混合物的计算和有效实验探索等几个方面来探讨"假设法"在化学中的应用.     

谈"实验——探究"的教学模式

在元素、基本理论、基本概念、学生实验教学中,应用"实验-探索"的教学模式可以激发学生的学习化学的兴趣,体现学生学习的主动性,并为学生将来从事科研工作打下良好的基础.     

总体上认识 把"探索"讲清--在讲授"毛泽东对中国社会主义建设道路的探索"时应注意的两个问题

‘毛泽东对中国社会主义建设道路的探索’是毛泽东思想体系中一个很重要的内容，同时也是邓小平建设有中国特色社会主义的理论渊源和先导。因此在《毛泽东思想概论》一是仅仅把这部分内容列为其中一节而非单独一章来阐述是不妥的。同时在讲授这部分内容时，要着重讲清四个问题，即：探索的起战；探索的展开；探索的局限性；探索的启示。     

德育工作要做到"实"处

几年来,我在德育工作方面进行了精心地研究与探索,认为教师在德育工作中自始至终应该注重一个"实"字.     

"嫦娥"舒广袖宇宙探奥秘

人类探索宇宙奥秘的执着,不仅仅反映在借助"嫦娥一号"、"发现"号航天飞机等航天器进行万众瞩目的飞天探索上,更多地体现在立足地球默默无闻开展的一系列实验、运算、观察、建模等科研活动之中。     

"任务驱动"式教学法在WEB程序设计教学中的应用

本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在WEB程序设计教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。