文科类专业电工实训教学改革与实践

电工实训是普通高校开设的一门重要实践课程,实训中培养学生动手能力、工程实践能力和创新能力,提高学生综合素质.剖析了文科类专业学生电工实训的现状,指出实训中存在的问题,从教学内容、教学体系、教学模式、教学质量保障和教学考核等方面进行了教学改革与实践.教学实践表明,提高了文科类学生电工实训的积极性,改变了实训教师的教学理念和教学方法.     

基于PLC的钻床液压动力滑台控制系统设计

可编程逻辑控制器(PLC)是现代工业控制的标准设备。基于此,利用PLC和液压实验台,设计该液压设备的控制系统,并在液压实验台上搭接其回路,模拟动力滑台的动作要求,最终实现PLC与液压系统的通信联系和动态控制。     

Aspen Plus在煤化工专业实训中的应用实践与探索

把Aspen Plus引入煤化工专业实训,以煤制乙二醇为研究对象,对其工艺流程模拟、系统能量衡算和有效能分析等问题进行研究,构建煤制乙二醇流程系统分析和设计的基本框架.结果表明,把Aspen Plus引入煤化工专业实训不仅能够激发学生对煤化工实训的兴趣,让学生熟悉和掌握煤化工设计的基本原理和方法,并为培养更好、更为专业的煤炭深加工与利用专门人才开辟新的路径.     

项目化教学在化工单元操作技术课程教学中的应用

对项目化教学模式的主要特征进行分析,从实训内容的选取、实训组织与安排、实训考核等三方面介绍了项目化教学在化工总控工实训中的应用,为学生零距离上岗奠定基础。     

焊接技术及自动化专业顶岗实训制度建设

<正>高职院校焊接技术及自动化专业要求学生具有较强的实践操作技能。本文,笔者对黑龙江农业经济职业学院焊接专业学生顶岗实训实际情况进行了调查,对如何完善焊接专业顶岗实训制度,促进焊接专业的发展提出了一些建设性的意见。一、该校顶岗实训现状该校焊接技术及自动化专业2008级学生共计103人,笔者对他们的顶岗实训情况进行了跟踪调查,调查结果显示:近半年来,学生顶岗实训岗位发生变化的人数为56人,占学生总人数的54%;其中,实训岗位变化达到2次或者2次以上     

秦川QCS003液压教学实验台微机测控系统的设计

对现有的秦川ＱＣＳ００３液压教学实验台的原始测控部分进行改造,采用微机控制,设计了微机自动测控系统,提高了实验精度,同时也提高了实验效率。     

化工单元操作技术实训课程改革的实践与思考

针对高职教育的根本任务和人才培养目标进行化工单元操作实训技术课程改革的方案与实施过程,对实训环境的构建、实训过程的设计等进行了详细介绍,并提出了几点思考。     

手工电弧焊学习领域任务驱动教学课程开发与实践

<正>近年来,内蒙古乌兰察布职业学院进行了一系列教学改革,在焊接技术专业课程建设中,以模拟生产性实训任务为载体,依照行动过程对教学内容进行了选取、补充及序化,将知识整合到实训任务中,使学生通过完成实训任务学到知识。实践证明,通过这一改革,学生的学习热情明显提高,取得了很好的效果。本文,笔者以该校焊接技术专业手工电弧焊课程为例,阐述以模拟生产性实训任务为载体的工作过程导向课程领域开发过程。一、以模拟生产性实训任务为载体重构课程手工电弧焊的工作岗位主要是电焊工和电焊检验工,相关     

酒店管理专业“校企合作,工学结合”课程实训教学实践与研究——以南宁职业技术学院酒店管理工学结合为例

"校企合作,工学结合"是高职高专院校有效推进人才培养的重要途径,酒店管理专业的学生通过到企业进行课程实训教学,实现了理论知识与实践相结合,技能学习与岗位实训相结合。通过工学结合的课程实训教学,提高了学生对企业及岗位的认知能力、适应能力,为后续专业课程的教学及顶岗实习打下良好基础。     

基于CDIO模式下高职院校实验实训体系建设的探索与思考

根据CDIO工程教育模式,探索了高职院校实验实训体系建设,介绍了在创建实训平台,建设“双师型”队伍,实训课程教改等方面一系列的改革措施。实践证明,CDIO模式下的实验实训体系的建立与开展,使教学资源得到了充分利用,学生动手创新能力得到提升,培养了学生CDIO能力,进一步提升了CDIO的实际效果。     

基于工作过程的情境教学法在数控铣床实训教学中的研究

情境教学法在实训教学中的应用较为广泛,能够使学生根据教师所创设的情境,对实训内容进行深入把握,同时更好的完成实训任务,达到实训目标。本文主要从情境教学法的内涵、数控铣床实训教学概述以及基于工作过程的情境教学法在数控铣床实训教学中的应用等方面对情境教学法以及数控铣床实训教学的相关问题进行了探讨。     

浅析高职院校财经类专业实训资源现状及解决措施

实训教学是高职院校培养学生实践动手能力和良好职业素养的重要手段,是当前职业教育的重要方面,本文通过对高职财经类专业实训条件的现状及原因进行分析,诊断在实训教学中存在的诸多问题,进而针对现状与不足提出解决措施,以期达到改善实训条件和提高实训效果的目的。     

高职高专办公自动化课程实训设计

在[教高2006(16号)]文件的指导下,要充分认识到高职高专院校的责任,要培养出适合生产建设发展需要,同时也能在服务和管理领域有所发挥的高技能专业人才.办公自动化课程作为提高大学生综合办公技能的一门专业课程,进行改革是很有必要的,强化学生的办公素养,以真实的企业和事业单位的办公情境为最基础的实训背景,遵循企业和事业单位办公自动化的工作流程,做出简单易学的实训方案,进行教学-实训一体化课程的设计是十分有利的,对于培养学生的综合办公素养具有重要作用.     

实训室智能工具箱的设计与研究

目前,各类学校实验实训教学越来越多。为了提高教学质量和效率,本文设计了一套智能工具箱,对实训室工具进行科学化、系统化管理,避免实训工具经常丢失而影响实训教学任务的开展,甚至造成学校资产的不必要损失。     

面向学生就业的实训基地构建模式

为了提高实习效果,促进学生就业,建立了实训就业基地.通过公司、车间、班组三级培训考核,探讨了实训内容、组织协调办法、实训管理与考核方法,为进一步改革实习模式奠定了基础.实训过程大幅度提升了学生的实习效果与就业适应性,校企双赢是合作发展的动力,良好的组织协调和管理模式的建立是实训顺利进行与可持续发展的根本保证.     

船闸液压启闭机设计方案

本文以海门东灶港船闸为例,介绍了液压启闭机的设计与布置,对液压缸及液压系统的设计,及各液压元件进行了计算。     

高频课程实训方法改进的思路探讨

高频课程是高职院校电子、通信类专业学生的一门基础性课程,具有很强的理论性、工程性与实践性,属于较难学习的课程。在教学中采用实训的方法可以帮助学生更加形象地认识课程内容、更好地理解与掌握复杂公式的推导,提高实践动手能力。本文就高频课程实训的内容、意义和方法改进的具体思路进行探讨,提高高频课程教学质量。     

融入工厂生产过程四阶段教学法

汽车拆装技能实训是汽车类专业的必修实践课程。本文在分析汽车拆装技能实训课程的教学现状的基础上提出了在教学过程中,融入工厂生产过程的四阶段教学法。融入工厂生产过程的四阶段教学法的创新设计提高了学生对汽车构造的理解程度和动手实践能力,取得了良好的教学效果。     

案例教学在高等数学教学中的应用

以培养学生的实践能力和创新精神为主线,分析了案例教学在高等数学教学中的作用.对在课堂教学、课程实验、实习实训、综合设计等教学环节中如何实施案例教学,以培养学生的实践能力、创新精神和创业意识进行了研究.以期为开展人才培养模式的综合性配套改革提供参考.     

机械零件测绘理论与实践一体化教学探析

本文探讨了机械零件测绘理论与实践一体化教学,希望可以提高中职学生的绘图水平和识图能力。文章介绍了机械类专业学生依托零件测绘实训教学,实践教学环节在职业教育方面起到不可或缺的作用,是学生提高本专业技能必须的手段和途径。在理论和实践教学中要精心地策划方案,把用思维构图作为纽带联系实训的知识点,严格遵循学习的规律,强化实践效果,才能有效提高实训的效果。