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对于应用型本科院校的学生来说，非计算机专业的计算机基础这门课程是学生进入计算机领域的一个入门，是将来专业学习和计算机联系的基础。它可以培养学生适应信息化社会要求，使学生在毕业后具备较强的实践能力、创新能力、创业能力和计算机应用能力。因此，这门课程在非计算机专业教学中有着重要的地位，为学生日后在计算机发展道路和专业应用上的探索奠定坚实的基础。 相似文献
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随着计算机技术的发展,社会对毕业生的信息素质和计算机应用能力要求不断提升,新生生源素质不断变化,高职院校应针对社会需求,加强教学方法改革,强化非计算机专业的"计算机文化基础"教学,注重计算机应用能力的培养。 相似文献
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计算机应用技术作为一门基本技术及文化，在社会的各方面都有广泛的应用。对于大学生而言，使用计算机，是一种基本能力。计算机基础教学对于培养学生把握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义，本文对高职非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析，提出了对该课程的几点教学建议。 相似文献
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高等院校计算机公共课程教学改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学计算机基础教育是提高非计算机专业学生计算机水平,培养大学生的计算机应用能力。本文对大学计算机基础的教学问题进行了分析．对该课程的教学提出几点教改的建议。 相似文献
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高职院校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教育的教学改革倍受各方面的关注。本文从计算机应用基础课程和学生的实际情况出发,就如何提高教学效果和教学质量、培养学生的应用能力,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革方向提出了一些浅显的看法。 相似文献
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《计算机应用基础》作为成人教育公共基础课程开设于非计算机专业,其教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和交流所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能,系统、正确地建立计算机相关的科学和技术概念,具备在网上获取信息和交流的能力,能够利用计算机技术解决日常工作中遇到的问题,提升自己的综合能力。笔者结合多年教学经验及成人教育特点,对《计算机应用基础》课程教学进行了详尽地探讨。 相似文献
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本文针对民办院校以培养应用型人才的办学宗旨,并结合非计算机专业学生学习《计算机文化基础》课程的基础、侧重点不同等特点,分别从教学模式、实践操作、科学考评、网络教学、教材改革等几个方面阐述如何培养非计算机专业学生的计算机应用能力。 相似文献
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理论教学与实验教学相配套的一系列措施，加强了非计算机专业学生的计算机基础教学环节，提高了学生的计算机知识水平及其应用能力。 相似文献
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《计算机应用基础》课作为公共课是各高校大学生的必修课之一。加强非计算机专业学生计算机应用能力的培养,造就一大批既有一定专业理论基础知识、又有较强的计算机操作能力的高素质复合型人才,是信息化社会人才需求的客观要求。充分发挥计算机专业教师在教学中的主导作用,围绕职业教育内在特点,精选教材内容,因材施教,强化操作实训,为体现＂以人为本、育人为本＂先进的教学理念,要培养出有素质的复合性人才,必须对现行计算机基础课教学进行改革。 相似文献
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赵双柱 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2013,27(1)
《计算机应用基础》课程是高等院校非计算机专业学生的公共必修课程,目前教学中存在的问题是学生对教学内容比较熟悉,教师采用统一的教学案例,使得学生对课堂教学内容不感兴趣,上课没有积极性,实际应用计算机的能力没有得到充分的提高.为此应根据学生的专业特点并结合学科竞赛设计具有实际应用价值的教学案例与实训项目,以提高学生学习兴趣与实际使用计算机处理问题的能力. 相似文献
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深化大学计算机基础课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
大学计算机基础是高校非计算机专业开设的一门必修基础课程,主要目标是培养学生的计算机基本应用能力和解决问题的能力。本文针对大学计算机基础教学中存在的问题,提出了改革思路及具体措施。 相似文献
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随着计算机的普及,计算机应用能力成为信息社会人应具备的一种最基本的生存能力。在高等职业教育中计算机基础课程是一门实践性较强的公共基础课程。如何进行计算机基础课程改革,培养学生的计算机应用能力,尤其是实践操作能力就成为各高职院校关注的问题。本文结合计算机应用基础课程教学的现状,以我院非计算机专业《计算机应用基础》课程为例,进行高职计算机基础课的教学改革与探究。 相似文献
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随着计算机应用和网络普及程度的进一步提高,中小学开设信息技术课程的学校也越来越多,教学内容也不断的拓展和完善,教学效果也在不断提高,相当部分的大学生入学时已具备一定水平的信息技术和能力,这对大学非计算机专业开设的以Windows、Office、Internet为主要内容的计算机应用基础课程提出了挑战。本文就非计算机专业的大学计算机应用基础公共课程的发展趋势,该课程在大学本科教学中的地位,通过课程设置进行分层次教学,与各专业相结合的应用趋势等问题进行了探讨。 相似文献
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《苏州科技学院学报(自然科学版)》2005,22(3):F0003-F0003
苏州科技学院计算中心创建于2001年9月，全面负责非计算机专业计算机基础教学工作，主要承担非计算机专业三个层次（计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础）有关课程的课堂教学和学生上机任务。 相似文献
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为迎接知识经济的挑战,高校必须普及计算机知识,提高计算机应用能力.因此,加快计算机基础教学的内容和课程体系的改革,改进实验教学和手段,加强师资队伍的建设,以提高非计算机专业计算机基础教学的水平已势在必行. 相似文献
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培养大学生实践能力、创新能力和综合素质,已成为高校教学改革的关键,培养具有"计算机文化"素养的创新型人才成为计算机基础教育的目标,对于非计算机专业学生创新能力的培养也同样重要,为此,从计算机基础教学的教学目标、教学内容、教学方法、实验教学等诸多环节,研究和探索非计算机专业学生的创新能力的培养. 相似文献
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当前非计算机专业研究生计算机应用基础类课程教学在教育观念、教学模式、教材,以及教学方法和教学手段等方面存在诸多问题.该文分析了非计算机专业研究生计算机教学的现状,从课程内容、教学方法和教学环节等方面提出了计算机教学改革的思路和方法. 相似文献