浅谈如何在初中物理教学中培养学生的创新素质

本文通过新世纪创新教育及培养创新人才在知识经济时代的重要意义 ,初步探讨了在物理教学中培养学生创新素质的方法     

浅谈如何在初中物理教学中培养学生的创新素质

本文通过新世纪创新教育及培养创新人才在知识经济时代的重要意义，初步探讨了在物理教学中培养学生创新素质的方法。     

浅谈如何在专业教学中渗透创新教育

21世纪是知识经济时代,迎接知识经济挑战的基础在于实现教育创新,建立教育创新体系是通往知识经济时代的必由之路,而培养学生创新能力是教育创新的当务之急。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分之一,也应注重对学生的创新意识培养。     

创新教育刍议

本文阐述了创新在知识经济中的作用,揭示了创新的内涵,指出了教育中阻碍学生创新的因素,提出了培养学生创新素质的基本策略。     

教师与大学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,随着21世纪知识经济时代的到来,创新教育将越来越成为现代高等教育的灵魂,是高等教育改革和发展的主题.高校应该大力推进创新教育,在人才的培养上以创新人才培养为中心和主题,把培养学生的创新精神和能力放在突出的位置.在现阶段,学生的创新能力在很大程度上还是依赖于教师有目的、有意识地培养,教师对培养大学生的创新能力起着重要作用.这就要求高校教师应把培养创新人才作为自己的重要使命和责任,在教学中突出和强化学生创新能力的培养,使其成为适应知识经济时代发展需要的一代优秀人才.     

论成人高校的创新教育

1 成人高等教育实施创新教育的必要性1.1 知识经济呼唤创新教育 在知识经济时代，知识的创新是知识经济赖以发展的唯一源泉。创新意识，创新能力的培养仅靠传统的高等教育是不可行的，还必须借助于成人教育、继续教育、终身教育等形式，使全体公民的素质和能力不断得到培养和提高。1.2 成人高等素质教育呼唤创新教育 成人高等素质教育以创新素质培养为中心，这是时代的要求。故而培养学生主体性和创新教育是成人高等教育实施素质教育的必然选择。1.3 成人高等教育自身的发展呼唤创新教育 成人高等教育与普通高等教育、研究生教育相互补充，…     

刍议化学教学中培养学生的创新素质

创新是一个民族进步的灵魂。在以知识创新和应用为主要特征的知识经济时代,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。我国在以往的化学教育中,学校较多强调学生掌握书本知识,注重学习中应试能力的培养。与欧美发达国家相比,在科研成果上比人家少得多,分析其原因主要是教学模式的滞后,创新意识不强,忽略学生动手操作能力,创新思维不灵活,更新教育观念,培养创新人才,实施创新教育,是我们教育工作者着重思考和亟待解决的重大问题。结合多年化学教学实践,就创新素质培养进行初步探讨。     

浅谈会计课教学中创新能力的培养

知识经济时代需要具有创造性能力的人才，在会计课教学中，应通过创新的教育教学活动来培养学生的创新意识、创新品质、创新思维、创新情感和创新想象等综合的创新能力。     

研究创新教育,培养创新人才

创新是知识经济的核心，是时代对教育的挑战。物理教师应认真研究创新教育理论，提高自身的创新能力，更新教学方法和手段，并在教学中努力培养学生的创新精神。     

专业课教学与学生的创新素质培养

知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。树立学生的创新意识，培养学生的创新能力，在专业课教学中越须转变教学观念，改革传统教学模式。     

知识经济与创新人才、创新教育的内在联系

知识经济时代需要培养大量的创新人才.本文通过分析创新人才所具备的技能素质,提出要培养创新人才,必须开创创新教育,并初步探讨了创新教育的模式,揭示了知识经济、创新人才和创新教育的内在联系.     

创新教育与学生创新能力的培养

随着科学技术的不断进步,特别是随着知识经济的不断发展,社会需要的是富有创新能力的人才。创新教育是素质教育的主要内容,推进创新教育,培养学生的创新能力是教育改革的关键,是培养创造性人才的保障。实施创新教育,要建设一支具有创新能力的高素质的教师队伍,要在课堂教学中和教学实践活动中着力培养学生的创新能力。     

论体育教育专业学生创新意识和创新能力的培养

面对新时期 ,培养学生创新意识和创新能力 ,是未来高校体育教育培养创新人才的核心。高校体育教育专业在知识经济时代 ,要培养适应时代的新型体育人才 ,必须重视培养学生的创新精神和创新能力     

略论德育课对中职学生进行创新教育

知识经济需要创新人才，德育课是中等职业学校的公共课，在培养创新思想，创新思维方面具有重要作用．文章论述了如何在德育课教学中对中等职业学校的学生进行创新教育．     

创新素质与思想政治课

知识经济时代的核心是培养人的创新素质。学校是培养人才的重要阵地。本文从创造问题情境,激发学习兴趣,培养创新意识;启发学生自主学习,培养学生的质疑能力;培养学生的发散思维能力和想象力;积极开展课外实践活动等四个方面总结了自己在当前教育新理念的指导下结合思想政治课的教学中的体会和尝试。     

地理学科创新教育浅议

创新是知识经济时代的要求，创新需要创新型人才，而培养创新型人才的基本途径是实施创新教育。地理作为中学基础教育的重要学科，兼跨自然科学和社会科学领域，开展创新教育具有独特的优势。在地理教学中培养学生创新思维，是地理学科素质教育的体现     

运用发现学习理论,培养地理创新思维

伴随着知识经济时代的到来,社会对创新人才和劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。为了适应时代的发展和社会的需求,地理教师应积极在地理教学中培养学生创新思维。本文结合布鲁纳发现学习理论,提出在地理教学中应该通过重视地理学习过程、激发学生内在动机、强调地理图像教学等途径培养创新思维、开展创新教育。     

论创新精神的培养与教育改革

培养学生创新精神是．前教育改革面临的主要问题。面对知识经济时代的挑战,教育必须重视培养国民的创新 精神,而我国的现行教育在这方面还显得苍白无力,弊端重重。文章主要分析了我国现行教育中不利于培养国 民创新精神的一系列弊端,并提出了相应的改革措施。     

浅谈小学创新教学

创新是时代的主旋律，知识经济呼唤创新型人才。教育对培养创新型人才起着重要的基础作用，创新型人才的培养必须依靠创新的教育。而课堂教学是创新教育的主渠道，是学生创新素质培养的重要途径，因而说，小学数学课堂教学创新是创新教育的主要环节。     

关于化学实验教学创新能力的培养

创新教育是知识经济对教育提出的时代要求,为了把创新能力的培养落实到化学教学的实践活动中,在化学实验教学中,教师首衔要为学生的创新作出示范,努力培养学生的创新思维方法,进行创新能力的训练,挖掘学生创新的潜以,须第二课堂的实验中为学生提供创新的机会与场所,设置良好的创新氛围。