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沈孝友 《重庆三峡学院学报》2000,16(Z1):169-171
阅读欣赏里尔克的<豹>,要把握象征主义诗歌以具体物象暗示抽象理念的特点,用"联想"去感知去顿悟诗人内心的奥秘,达到得意忘象的艺术审美境界.象征主义在艺术上的追求,为读者提供了广阔的想象空间,它能换醒人们的潜在意识,激发人们的创作灵感. 相似文献
2.
张兴 《科技情报开发与经济》2011,21(32):50-52
数字阅读已成为与传统阅读并驾齐驱的阅读方式,并在某些方面已经超过传统阅读。介绍了数字阅读的基本含义和发展状况,阐述了数字阅读对图书馆服务的挑战,指出图书馆应该从导读、内容提供和互动3个方面进行创新,积极引导数字阅读,迎接新的发展机遇。 相似文献
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在小学语文阅读教育中实施创新教育是十分必要的。本文在创造学习气氛、组织教学实践活动、挖掘阅读素材、培养求异思维、转变阅读教学方式等五个方面论述了小学语文阅读教学中的创新理念,为各位小学语文教育工作者提供了可探讨、易操作的创新教育模式。 相似文献
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分析了国内外网络阅读的发展现状,描述了网络阅读的发展前景,指出现阶段高校图书馆应重视大学生网络阅读教育,提倡网络资源内容创新,探索共知、共建、共享之路。 相似文献
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文章论述了美术欣赏中“模糊层面”的特点、研究意义.并提出了在实际的课堂教学中相应地进行一些教学尝试的研究和建议。 相似文献
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欣赏教学难于艺术实践教学,而现代作品欣赏则更难。在美术欣赏活动中,欣赏客体与主体发生一种审美关系。通过大量的审美感知和体验的交互活动,逐渐使主体的评价标准与客体的审美价值相吻合,以达到欣赏教学的目的。 相似文献
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数字化阅读与图书馆服务创新 总被引:1,自引:0,他引:1
陈秀钦 《科技情报开发与经济》2010,20(35):55-58
介绍了我国数字化阅读的发展状况,阐述了数字化阅读的兴盛对图书馆服务提出的一系列要求,指出图书馆唯有实行服务创新,才能应对数字化阅读的挑战。 相似文献
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华玲玲 《科技情报开发与经济》2015,(3):6-8
互联网时代的阅读呈现多样化的格局。分析了高校学生的阅读现状,提出高校图书馆为积极引导学生深入阅读,应适应阅读新形势,创新自身的阅读服务。 相似文献
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在《高中语文新课程标准》中,将“阅读与鉴赏”放在语文教学的首位,足见阅读在语文学习中的位置。目前的高中语文教学中,存在着与新课程标准要求不一致的状况,不符合新课程改革的要求。教师要从新课程标准的要求出发,结合课堂教学存在的问题,进行有针对性的课堂教学改革,通过加强学法指导培养学生的阅读能力,并借助广泛阅读巩固阅读技能。因此,教师在阅读教学中,要注重培养、发展学生的阅读能力,为学生的自主阅读奠定基础。 相似文献
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倪佳 《湖南文理学院学报(自然科学版)》2016,28(1):79-82
通过分析和调查阅读推广活动在国内大学的实施效果发现,设立阅读推广单独管理部门的学校较少,且管理不到位,发挥作用不大;已单设管理部门的大学图书馆,管理目标不明确,机构成员少,分工不合理,制度不规范,推广服务水平低、效果不明显。针对目前阅读推广服务未得到校领导重视,与学校系部及社团组织合作不够,未将经典阅读纳入大学生正式课程,未建立长效机制等问题进行研究,提出了读写结合,以写促读,建立专门的阅读推广机构,丰富阅读推广形式等解决办法。 相似文献
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在提出微阅读定义的基础上,分析了微阅读时代高校图书馆开展阅读推广活动的优势和存在的问题,最后从特色式和体验式开展阅读推广活动、利用微信平台开展基于微阅读的高校图书馆阅读推广活动、开展线上线下结合的书评活动、加强馆员队伍建设4个方面,以湖北工业大学图书馆创新阅读推广活动的方式方法为例,旨在营造一种独具特色的阅读氛围,让读者感受体验式阅读,实现全馆全校的大阅读环境。 相似文献
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初中阶段的诗歌教学 ,应该有适合学生的艺术欣赏 ,不能一味强调机械背诵。艺术欣赏的途径主要是 :一、以感知为基础 ,以与学生接受能力相适应的方式 ,去激发他们探究的热情 ,理解语言材料。二、调动审美主体———学生的生活体验 ,将诗歌的元素化为自身情感活动的基础 ,步入诗歌的境界。三、加大审美主体的情感投入 ,调动全部感情蓄积 ,实现审美的把握。 相似文献
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阅读治疗是深受大学生欢迎的一种心理辅导形式,在当前大学生心理问题集中爆发,而大学心理咨询难以满足的情形下具有十分重要的作用.大学图书馆应该创新服务模式,适应阅读治疗的要求,在思想认识、人员素质、方法措施等方面进行创新,以提高服务成效. 相似文献
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英美影视欣赏教学是各院校普遍采用的外语教学手段,具有语言环境真实,图、文、声、情并茂等特点.文章探讨了英美影视欣赏在外语教学中的地位和作用、课程的目的和任务,并分析了其优越性. 相似文献