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你路过了你的风景,也行使了你应该行使的里程,不要心有不甘,不要挂档倒退,把该记住的记住,该剔除的剔除。三月,注定是属于女人的,草长莺飞,季节变迁,城市里弥漫着对女人的关注和赞美。2010年1月,我获得了成都市2009年度第三届职业丽人提名奖,3月,又获得了2010年十大魅力女川商。同时,又因为工作的原因,获得了总公司记大功的奖励。 相似文献
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解放思想 高移目标 推动学校事业科学发展 总被引:3,自引:2,他引:1
在学校事业发展的新阶段,必须解放思想,高移目标,不断提升人才培养工作水平,不断提升富民强校水平,努力实现办学层次的新提升和办学空间的新拓展。要以科学发展观为指导,坚持稳中求进,坚持好字优先,坚持改革创新,坚持以人为本,夯实基础,彰显特色,增创新的发展优势。要上下团结一心,协调一致,形成合力,共同担负起促进学校事业又好又快发展的重任。 相似文献
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走进阿拉斯加,仿佛走进了气势恢弘的天然画廊。不同的季节,不同的时辰,这里呈现着不同的景色,有的色彩斑斓,如同浓彩重墨的油画;有的古朴俊秀,犹如水墨丹青的国画;有的刚劲有力,形如对比强烈的版画;有的清新雅致,恰似灵动飘逸的水彩画。无论黄昏还是黎明,无论是晴空万里还是烟雨朦胧,阿拉斯加的每个角落都有一种美丽,让你怦然心动,让你流连忘返,让你想把它放进自己的梦里,千年不醒。 相似文献
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5周年,15周年,50周年……每一次直销企业的周年庆典,都向我们展示着直销企业的一次质变,象征着直销行业的一次成长。走过嗷嗷待哺的年月,走过激情燃烧的岁月,周年庆典的这些数字,都预示着直销企业已步入成熟稳重的中青年时代,开始在中国市场中散发出独特的魅力。周年庆典是实力的展示,是自我的激励,是成长的荣耀,同时也是一个平台:借着一幕幕的精彩表演,甚至是员工自己编排的节目, 相似文献
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李式金 《西北大学学报(自然科学版)》1943,(1)
玉澍偶地名,使人发生一样美感,为什么呢?我国的文人描写女人的漂亮,多喜欢用个玉字,所谓「亭亭玉立,所谓「燕度佳人,美者颜如玉」,都说不了「玉字,所以玉树纵里面的一个玉字,已很容易使人以为它是一个风景美丽的地方,虽不敢奢望如杭州的西湖,至少也如山东的青岛吧,其实单一个玉字,不能尽其妙处,它是玉树呀,玉的树是多么实真的东西呵,所以玉树二字不特 相似文献
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“熙熙攘攘,皆为利来,皆为利往”,如此概括中国古代繁荣景象的一组词语,用在这里或许不太合适,但这恰恰成了互联网“泄漏门”利益链条中呈现出来的一个鲜活的画面.这画面很“热闹”,却让所有的网民倍感“揪心”.
看看我们的手机、翻翻我们的邮箱,每天海量的垃圾信息,充斥着我们的眼球.这还不算,更有甚者,接到莫名电话的骚扰,推销奶粉的,卖尿片的、卖治疗仪的、卖房的、投资的、开发票的等等,一度扰乱了一天平静的生活. 相似文献
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粒子物理学是研究微观物质基本组成及其相互作用的前沿基础学科.聚焦粒子物理领域的几大研究热点方向——暗物质物理、中微子及粒子天体物理、缪子反常磁矩、重味物理与强子物理、希格斯物理与电弱物理及其他超标准模型新物理现象寻找,回顾了2021年粒子物理领域所取得的重要进展,并对相关方向的未来研究前景及未来大科学工程计划作了初步的... 相似文献
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物理概念教学作为物理教学中的重要组成部分,它贯穿于整个物理学,学生能否正确地全方位地理解物理概念,将直接影响整个物理学或某部分物理知识的学习和掌握。随着我国新课程改革的不断深入,如何在物理概念教学设计中贯穿新课程的理念和教育思想已成为广大一线教师所关注的问题。本文拟从新课程的理念和物理概念教学自身的特点出发,通过物理教学大纲(试用修订版)和物理课程标准中对物理概念教学的对比,分析物理概念教学设计的区别,就物理概念教学设计谈谈自己的看法。 相似文献
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吴波 《上饶师范学院学报》2003,23(6):23-28
物理概念是物理学的重要组成部分和基础。物理学是由物理概念、物理定律、物理定理所构成的能自圆其说的严密逻辑体系。要学好、教好物理学,首先必须认真学好、教好物理概念。掌握牢固的、正确的物理概念是学好物理学的前提和重要保障。本文从物理概念教学改革的发展趋势、中学物理概念教学与大学物理概念教学的关系二个层面对物理概念教学进行了研究。 相似文献
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王晓荣 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(2):37-39
从物理文化的含义出发,指出物理教育本身就是一种物理文化,论述了作为文化的物理学的教育价值,倡导将物理文化的教育浸润于物理课堂. 相似文献
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申先甲 《首都师范大学学报(自然科学版)》1989,10(3):75-82
物理学史与物理教学的结合,是当前国际上物理教学改革的一个普遍潮流。本文探讨了应用物理学史革新物理教学的必要性、可能性和具体做法。 相似文献
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针对初、高中物理学习衔接"不畅",指出了学习高中物理的障碍,以及初、高中物理学习方法的不同,提出了学好高中物理的途径。首先是排除学习中的数学障碍;其次尽快适应高中物理的学习方法,提高学习能力。 相似文献
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粒子物理是现代物理学的重要分支,也是人类文明的标志性成就之一。1955—1995年,约1/3的诺贝尔物理学奖授予了粒子物理相关理论或实验研究。为分析其发展历程,按照时间顺序,将粒子物理的发展分为初步探索期、理论成熟期、实验验证期和继续完善期4个阶段。其中,初步探索期(1930—1951年)是粒子物理的起步与独立阶段;理论成熟期(1952—1967年)是粒子物理的理论体系构建阶段;实验验证期(1968—1985年)是粒子物理理论体系得到实验验证阶段;继续完善期(1986年至今)是粒子物理的接续发展阶段。现在人类比以往任何时期都更加接近于超越标准模型的新物理。 相似文献
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黄熙 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):104-108
针对目前大学物理教学存在的现状,通过大学物理与中学物理在研究内容、研究对象、研究手段的对比研究,给出了大学物理与中学物理教学的有效衔接措施,使学生尽快地从中学物理学习过渡到大学物理学习。 相似文献
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冯凭 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》1999,(1)
在物理课教学中适当运用物理学史,可以激发学生学习物理知识的兴趣,使学生从中得到 学习物理学的方法,加深理解物理学规律.还可以利用物理学史的内容对学生进行德育教 学。 相似文献