我国残疾乒乓球运动员赛前焦虑的现状及对策研究

通过对残疾乒乓运动员的赛前焦虑水平的调查研究,以及对残奥会冠军队员和非冠军队员的赛前焦虑的比较,分析了我国残疾乒乓球队员赛前焦虑的现状,进而提出相应的对策,有针对性的对运动训练及比赛中队员的焦虑水平加以控制,使队员每次比赛都能发挥出自己的最佳水平.     

苏州市射击运动员的特质焦虑和竞赛状态焦虑研究

本文利用状态——特质焦虑量表中的特质焦虑测试量表和竞赛状态焦虑量表-2,对参加2006年射击全国个人冠军赛的苏州市射击运动员在赛前进行测试。结果表明,被测对象为中等强度的特质焦虑水平;他们在竞赛焦虑状态的三个因子上不存在项目和性别差异,并且之间也不存在差异;不同项目和性别上的特质焦虑和状态焦虑之间没有差异;运动员在特质焦虑和竞赛状态焦虑的三个因子之间的相关性均较高;不同特质焦虑水平组竞赛状态焦虑之间的差异不显著。     

对南京市少儿乒乓球运动员选材的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,从体育教育学、教育心理学、体育训练学等多个角度对南京市少儿选材等方面问题进行了分析与研究,结果表明:南京市各级乒乓球教练员在少儿运动员的选材上,对少儿的身体形态、身体素质、生理机能等指标十分重视,选材具有一定的科学性。但对运动员的心理素质指标重视程度不够,导致了运动员成才率较低等现象。在少儿选材的不同侧重点上,教练员对各项指标的把握度还有待于改进与提高,本文提出了相关的对策与解决方法,来不断优化科学选材。     

青少年篮球运动员竞赛焦虑分析

1.引言焦虑是一种对未来事物的莫名的压抑感和恐惧感,是一种不愉快的情绪状态。其中包含忧虑、焦急、紧张、惧怕、烦躁等情绪体验。竞赛焦虑则是指运动员在比赛前或比赛中产生的一种运动焦虑。马启伟先生主编的《体育心理学》中对运动焦虑心理的解释是"运动焦虑是运动员在训练和比赛中对当前的或预计到对自尊心有潜在威胁的情境具有的     

对少儿乒乓球运动员启蒙阶段基本功练习的探讨

通过文献资料法、实验法、数理统计法对少儿启蒙阶段乒乓球基本功的练习及形成进行分析讨论,对该阶段的练习方法进行归纳和总结,观察少儿在基本功练习中的优点及存在的不足,以探求最有效的伽I练方法,为今后的少儿启蒙训练提供依据．     

对山东省高校体操运动员状态焦虑与特质焦虑的初步研究

采用美国心理学家斯皮尔伯格（Ｓｐｉｅｌｌｂｅｒｇ·Ｃ·Ｄ）教授编制的《状态──特质焦虑调查表》对高等院校的体操运动员进行了测量．结果表明：高校体操运动员的赛前焦虑明显地升高；女性体操运动员的状态焦虑和特质焦虑均明显地高于男性；赛前焦虑受到不同对手实力的影响．比赛的成败对赛后焦虑起着强烈的制约作用；无比赛经验的运动员赛前较赛中焦虑水平低，其赛前焦虑高于有比赛经验的运动员．     

浅析乒乓球运动员比赛焦虑与调控方法

比赛焦虑是运动员在参加竞技运动时不可避免的情绪体验,也是影响运动成绩的最重要的心理因素之一.阐述了乒乓球运动员比赛焦虑的主要表现、产生原因以及对比赛的影响,并对乒乓球运动员比赛焦虑提出相关的调控方法,为乒乓球的教学和训练提供参考依据.     

乒乓球运动员流畅心理状态的主要特征及其心理干预

研究采用运动员《流畅状态量表》对32名沈阳体育学院乒乓球国家二级运动员进行调查,结果表明,乒乓球运动员流畅心理状态的主要特征是：精确的反馈、挑战-技能平衡、高度控制感、注意力的集中和清晰的目标。行动-意识融合、愉快的体验、自我意识丧失和时间变换四个特征为次要特征。乒乓球运动员流畅心理状态在运动等级上存在显著差异。据此,提出乒乓球运动员流畅心理状态的干预建议。     

山西高校高水平田径运动员竞赛焦虑的研究

通过调查研究，结果表明山西省高校高水平田径运动员竞赛焦虑品质与焦虑状态女子均高于男子；运动项目不同，运动员产生赛前焦虑也不同；并且随着比赛赛次的进展，焦虑程度也随之增高；高水平田径运动员适宜的焦虑区域为32-50之间。     

少儿乒乓球运动员基础训练方法的研究

乒乓球基础训练的主要任务是以建立正确的基本动作为主,在继续提高手感、动作协调性的基础上,加强动作的调节能力和自控能力,并在爆发力上狠下功夫,以期建立扎实的基本技术.     

浅谈乒乓球运动员的心理素质训练

随着当今世界乒乓球技术的发展和提高，乒乓球运动员的心理素质训练变得尤为重要，拥有优秀的心理素质是获得胜利的关键所在。从乒乓球的运动技术特点出发，结合心理学方面的知识和训练实践的特点加以阐述，最后提出了自己的观点和见解，以期能为乒乓球运动员的心理素质训练起到参考建议作用。     

对武汉市乒乓球少年运动员选材的特点分析

武汉市的乒乓球水平近几年由于某些原因水平明显落后于全国其它地方,尤其在少年运动员的选拔上就表现得更加明显,这与其梯队建设的不完整性有很大的关系。对教练员在对乒乓球少年运动员选材的特点以及合理性、科学性上进行调查研究,从而提出相应的建议,为其提供参考。     

基于多媒体视频的高水平乒乓球运动员技术能力评估

针对乒乓球比赛技术特点和传统评估方法的不足,构建了基于多媒体视频的高水平乒乓球运动员技术能力评估系统.研制了比赛数据采集软件,利用比赛视频采集国内外高水平运动员技术数据,实现了数据采集的连续性和系统性,运用微粒群算法结合神经网络对高水平乒乓球运动员临场技术能力进行评估,模型精确性和收敛性较好,为指导运动员训练和比赛提供了一定的决策参考.     

中国优秀男子乒乓球运动员前三板技术分析

运用文献资料法、录象观察法、数据统计法等方法对29届奥运会中中国三名优秀男子乒乓球运动员前三板技术进行分析比较,阐述乒乓球运动前三板技术的特征,从而为中国运动员进一步提高前三板技术提供参考依据。     

乒乓球运动员生气情绪的产生与控制

通过实战实训、实地观摩、赛后询问等方法,对乒乓球运动员比赛生气情绪的产生与控制进行了研究。结果表明：生气是运动员在特殊比赛情景下的一种情绪体验,涉及到技术认知能力对生气情绪的控制作用;生气情绪的维度对技术的创造性发挥有密切关系;不同的文化模式塑造了运动员各不相同的自我概念;心理需要与社会责任感是刺激生气情绪产生的根源;自信、特殊经验和创新技术对运动员生气情绪起着调节作用。     

高水平乒乓球运动员的心理训练方法

从心理学的角度，探讨了高水平乒乓球运动员心理训练的六种方法，目标设置训练法、模拟训练法、表象训练法、放松训练法、注意力集中训练法和积极的自我暗示，以期提高我省乒乓球运动员的心理素质。     

乒乓球运动中的力学分析

利用力学原理分析了乒乓球的运动方程与击球时作用力、球的速度和位置之间的关系．确定出任意条件下的球的落点．并给出了一些计算结果．     

趣味乒乓球程序教学法特点研究

本文作者借鉴其他学科的研究成果,吸收本学科前人的优秀经验,经过自己多年的教学实践,发明了一系列专利产品,在此基础上总结出一套简单易行、操作方便,效果明显的教学方法,即趣味乒乓球程序教学法.该方法对于初学者来说不仅可以激发学习兴趣,更重要的是激活了学习动力.大家普遍认为,用此方法训练感觉到学习乒乓球难度降低了,训练周期缩短了.本文就趣味乒乓球程序教学法特点进行了深入的研究.     

高校乒乓球多元化教学模式探骊

将多元化教学常模在高校乒乓球教学中进行了实践应用,调查发现在教学满意度、学习过程的交流方式、运动认知态度、学习效果等方面,实验班都优于对照班,结果表明多元化教学模式对实现体育课程多目标教学有显著效果.