信息网络化背景下高校马克思主义理论课教学改革的对策研究

针对地方院校大学生的意识形态现状和价值取向,展开了相应的问卷调查,并组织了若干次师生座谈会,随机访谈了学生.在掌握第一手材料的基础上,提出了马克思主义理论课教学改革的对策.     

全球化、网络化背景下中国的马克思主义理论教育的新思考

全球化、网络化对中国的马克思主义理论教育提出了新的挑战和历史际遇,面对这一新的形势和时代特点,必须实现马克思主义理论教育的教育机制、教育内容和教育方法的创新,才能不断推进马克思主义理论教育中国化。     

高校档案信息网络化建设的思考与对策

根据全国档案信息化建设纲要的精神,阐述了高校档案信息网络化的总目标及分阶段实现途径;分析了制约高校档案信息网络化进程的内外部因素;指出经济实力不强、基础设施落后和技术力量薄弱3个内部因素是导致高校档案信息网络化进程缓慢的直接原因;提出了建设高校档案信息网络化的若干对策.     

信息网络化与高校图书馆的信息服务

论述了在信息网络化的新形势和读者需求的新变化面前，高校图书馆的信息服务必须与时俱进，采取一系列新举措，如增设和利用现代化信息设备、建设新型的馆员队伍、开展多种类型的网络化信息服务和加强对读者的教育与培训等，来开拓信息服务工作的新局面。     

高校档案信息网络化管理的探讨

计算机网络的飞速发展要求高校档案信息资源实行网络化管理,各高校校园网的建立使其成为可能,也就是高校档案工作者要在转变观念的基础上,立足现实,总体规划,建立合理的网络化管理模式;培养高素质的管理人员,制定健全的制度,确保档案信息安全.本文试就此进行了初步探讨.     

高校固定资产信息网络化管理研究

以多媒体和互联网代表的当代信息技术,正以惊人的速率改变着社会生活的各个领域,随着当代信息技术向教育领域的扩展,教学管理活动必然要紧跟时代的步伐,高等学校以校园网为依托研究开发固定资产信息管理和服务系统,建立一个科学的信息交流与反馈机制,对提高学校资产的管理水平,提高办公效率和质量具有十分重要的意义。     

高校图书馆网络化建设现状及发展对策探讨

通过对我国高校图书馆网络化建设的现状分析，阐述了高校图书馆网络化建设中存在的主要问题及应采取的对策。     

高校实验室资产信息网络化管理探讨

实验教学是高校教学中的一个重要环节,实验室是学校开展实验教学、人才培养和科学研究的重要组成部分,随着高校办学规模和水平的不断扩大和提高,高校对实验室建设投入快速增长。传统的实验室管理方式已不能适应现阶段的需求,借助网络平台建立全校实验室资产信息管理网络系统是解决高校实验室管理问题的关键所在。     

刍议高校图书馆与网络化信息服务

高校图书馆在网络化信息服务过程中遇到诸多问题。本文就高校图书馆在网络化信息服务中的信息检索服务特点、网络化信息服务控制功能、个性化信息服务与网络环境下图书馆员自身素质的培养与提高等问题进行了一些初步的探讨。     

浅谈高校图书馆网络化信息服务

介绍了网络空间的定义以及网络对高校图书馆的影响,比较了传统的高校图书馆信息服务、网络化的高校图书馆信息服务以及二者的特点,分析了高校图书馆网络信息服务的构建条件,提出了高校图书馆网络信息服务体系与创新.     

21世纪地理教育改革的基本对策

通过引证事例,揭示了我国地理教育中存在的一些问题,为使我国地理教育在21世纪有更大的发展,本文探讨了21世纪地理教育改革的基本内容,提出改革现有的地理教育制度;转变教育思想,更新地理教育观念;强化地理教育内容改革;加强高等学校地理学的综合教育;推进地理教育方法和手段现代化的进程;开展地理教育活动,提高公众的地理素质等基本对策.     

21世纪地理教育改革的基本对策

通过引证事例,揭示了我国地理教育中存在的一些问题,为使我国地理教育在21世纪有更大的发展,本文探讨了21世纪地理教育改革的基本内容,提出改革现有的地理教育制度;转变教育思想,更新地理教育观念;强化地理教育内容改革;加强高等学校地理学的综合教育;推进地理教育方法和手段现代化的进程;开展地理教育活动,提高公众的地理素质等基本对策。     

高校档案管理网络化探讨

阐述了高校档案管理网络化已具备的条件,分析了高校档案管理网络化建设中存在的问题,对高校档案管理网络化的具体举措进行了探讨。     

MOOC背景下的信息检索课教学改革研究

阐述了慕课(MOOC)的内涵,分析了信息检索课MOOC模式的典型案例,探讨了基于MOOC模式的信息检索课课程体系的构建.     

信息论基础课程教学优化改革的探讨

本文针对信息论基础课程教学过程中出现的问题,结合该课程特点,在教学内容和教学方法上进行了优化改革的探讨,包括优选教学内容、优化例题和习题、联系工程实际、开设讲座等。教学实践表明这些优化改革有效地提高了教学效果。     

第三次工业革命背景下的英语教育变革研究

以新能源、新材料、新技术和互联网相结合为标志的第三次工业革命对人类社会产生了深刻的影响,将继续引起社会各方面的重大变革。外语教育必须要适应第三次工业革命的要求,进行全方位、多层次,从理念到教学模式、学习模式的全面变革。分散式合作、扁平式学习、反转式课堂、游戏化教学、生物圈课堂环境等,是适应第三次工业革命的教学模式,将成为未来外语教学的必由之路。     

现代信息技术背景下的教育改革

现代信息技术在教育领域广泛应用与迅速发展，为教育的发展提供了新的机遇。也有力地推动了教育改革，在现代信息背景下，必须更新教育观念，拓展教育功能，同时，还要革新传统的教育方式。重新适应新时期的教学关系，只有做到这些，教育才能适应、促进未来的社会的发展。     

我国信息素养教育改革研究热点

对我国信息素养教育改革的研究热点进行了归纳,包括教学内容和教学方法、信息素养的网络教育、宏观合作等内容。