高职院校《VFP程序设计》教学探索与实践

文章阐述了高职院校"VFP程序设计"课程应注重对学生综合应用能力的培养,运用实例法进行教学,改革课程的考核方式,认真安排课程设计的各个环节。     

高职VFP程序设计课程教学方法初探

通过分析高职VFP课程教学过程中存在的问题，改进教学方法，注重实践教学环节，改革考核方法，来提高VFP教学质量。     

高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程探析

从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议.     

高职院校人文素质教育课程整合的探讨

针对高职院校人文素质课程整合的问题,积极构建具有人文思想的高职院校模块化课程体系;科学设置相互衔接的高职院校核心课程与拓展课程及大力促进高职院校人文课程的交叉融合与整合.     

浅析高职院校VFP程序设计教学

随着高职高专院校的增多以及规模的迅速发展,如何将高职高专的学生培养成实用型人才成为广大教师面临的一项艰巨的任务。高职院校VFP教学应具有自身的特点和针对性,应服务于培养高级技术应用型人才的需要。     

基于职业能力培养的高职体育课程教学改革的探讨

作为素质教育的重要组成部分,高职院校中的体育课程承担着锻炼学生强健体魄、培养学生职业意识和职业能力的重任。然而在如今我国高职院校的体育课程设置当中,由于没有充分认识到自身的办学特色,没有将职业能力培养融入到高职院校体育课程教学中的意识,我国高职院校体育课程普遍存在着内容陈旧、方法传统、教学效果不佳的问题。本文结合实际教学经验,首先对高职院校体育课程与职业能力培养融合的重要性进行了分析,其次探讨了目前我国高职院校体育课程中的不足,最后论述了基于职业能力培养的高职体育课程教学改革的路径,希望能够为高职院校体育教学的进步提供一定的参考与借鉴。     

试析高职院校体育课程目标的双重属性

通过文献资料法、比较法、逻辑推理等研究方法,在分析高职院校体育课程目标设置基本理论依据的基础上,对高职院校体育课程目标设置的双重属性进行了论述,体育课程既要体现普通高校体育课程的基本属性,同时又要体现出高职教育人才培养目标的最终目的,为合理科学地设置高职院校体育课程,突出高职院校体育课程的特色提供科学的理论支持。     

高职院校校本课程开发研究

针对高职校本课程的特性,探讨了高职院校校本课程开发的必要性以及高职院校校本课程的内容选择。同时,结合行为主义模型、人本主义模型和系统课程模型,设计了相应的高职校本课程开发模型,探讨了相应的课程开发途径。     

产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效衔接的思考

产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效建设工作的开展,既是提升中高职院校教育教学质量的有效举措,同时对于中高职院校学生专业能力的提升及全面发展也具有重要意义。在实际开展过程中,部分中高职院校存在对于课程定位模糊、与相关企业以及合作院校之间的沟通机制不完善等问题,同时在课程反馈以及评价机制建设方面还存在一定不足。对此,中高职院校要不断完善意见反馈与课程评价机制,优化中高职院校及相关企业之间沟通机制建设,提升课程衔接过程中学生对于教学内容的接受程度,促进中高职院校进一步发展。     

高职院校本位课程的发展与建设

高职院校课程发展趋势是如何走向高职院校本位及实务性课程。高职教育若能辅以高职院校本位的精神,规划以高职院校本位为发展特色的基础课程设计,强调实务操作能力,将更能符合高职院校师生及社会的期望,更有利于发展高职院校特色,提升教育教学质量,培养出独具高职院校特色的人才。     

医学类高职院校文献信息检索课教学改革初探

在分析医学类高职院校文献信息检索课教学现状的基础上,探索了如何结合医学类高职院校学生的特点,改革文献信息检索课教学内容、教学方法及考核方式。     

高职院校文献检索课存在的问题与对策研究

通过比较高职院校与本科院校的差异,指出高职院校文献检索课在重视程度、教学方式、师资力量、资源建设等方面存在的问题。结合高职院校的特点,提出了相应的改进对策。     

高职电子类专业C语言课程改革探讨

C语言是高职院校电子类专业的必修课程,电子类各专业对C语言的学习要求与计算机专业的要求相差很大,考虑到与后续单片机课程的衔接和高职类学生的特点,在具体教学实践中,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面对c语言的课程改革进行了探讨。     

高职建筑类CAD课程引入翻转课堂教学模式的可行性研究

通过分析翻转课堂教学模式在我国高职院校的研究应用发展现状,阐述建筑类CAD课程翻转课堂教学创新点,研究将翻转课堂教学模式应用于高职建筑类CAD课程教学的可行性与实操性,提出课程实施中的合理化建议,旨在探讨翻转学习对于转变我国高职现有课堂教学观念、提高应用型软件类课程教学质量、探索创新高职人才培养路径具有一定的借鉴意义.     

基于信息技术在高职公选课中的设计与应用--以广东某职业技术学院为例

公选课是高职院校课程体系中的重要构成,在高职人才综合素质培养中有重要意义。目前,高职院校在开设公选课时存在一些问题和不足。随着信息技术在教育上的应用,将其应用于公选课的选课、教学、考核、教学评价等整个完整系统中,能够全方位的满足学生、教师的需要,从而不断优化教学过程,提高公选课教学质量、降低教学成本。     

高职精品课程建设的思考

通过剖析高职精品课程实施的目标主体，阐述高职精品课程建设的核心、精品课程的基础、精品课程建设的结果、精品课程检测的标准，树立真正的精品课程评估观，提高高职教育教学质量。     

试论高职林业院校《林业经济管理》课程改革

本文通过对林业高等职业教育课程改革必要性的分析,论述了林业经济学的研究对象和任务,分析了该课程教育学中存在的问题,提出了改革的设想和建议。     

皖南高职院校田径课教学现状及对策研究

通过问卷调查法、数理统计法，对皖南5所高职院校田径课教学现状进行了调查研究。针对皖南高职院校田径课教学存在的问题进行了分析，对提高皖南高职院校田径课教学质量提出对策，并通过研究得出结论与建议。     

高职思政课实践教学设计与考核方法改革研究

实践教学是提高高校思想政治理论课教学效果的重要手段.高职院校的思政理论课实践教学应该从高职生的特点、高职院校人才培养的特点等方面出发,进行系统设计,并对考核方式进行相应改革.