科教兴国需要一流的民办大学

 1998年10月在巴黎召开的”首届世界高等教育大会“指出: ”当21世纪的曙光出现在地平线上的时候, 高等教育将成为世界的头等大事“.大学作为知识经济的发动机与充电器已是不争的事实, 不遗余力地发展高等教育已毫无例外地成为世界各国的战略决策, 以至于国际上已把毛入学率高于30 %作为现代化的重要标志之一。国际上成功的办学经验揭示: 高等教育不靠政府不行, 全靠政府亦不行。在当今高等教育日趋国际化的背景下, 面对国外大学的竞争与挑战, 面对国内广大青年学子上大学的渴望, 在当前国家经济仍处于快速发展时机, 政府包办高等教育的格局应尽速改变、尽快打破。     

江西民办大学创业教育研究

民办大学是以职业教育为重心的高等教育机构,培养具有开创型个性的、高创业素质的高等专门人才,其创业教育体系的基本内容应包括:现代创业意识,创业心理素质;创业能力;创业知识与技能。     

民办大学图书馆对民办大学国际化发展策略的支持

分析了民办大学图书馆对学生英语能力发展和双语教学的作用,探讨了留学生的信息需求以及图书馆为留学生提供的服务。     

民办大学要主动应对文化发展的要求

文章通过对民办大学在文化建设中面临的现代社会的功利化、庸俗化等倾向以及全球化的冲击,造成的民办大学文化精神的衰微以及管理者以及众多“大学人”的文化意识还未觉醒等种种困境的探讨,提出了民办大学要将“崇尚人文”与“注重理性”统一起来,应对“功利化”与“庸俗化”的挑战以及加强校园文化建设,应对大学文化、大学精神的衰微等具体策略。     

美国私立大学发展的历史进程,贡献及启示

目前私立高等教育在我国已有较大发展，本文分析了美国私立大学发展的历史进程及贡献，并从中得出对我国私立高等教育发展壮大的几点启示。     

如何利用图书馆提高民办大学学生的综合素质

从民办大学学生的综合素质状况入手,探讨了图书馆在提高民办大学生的综合素质方面所起的作用。     

科教兴国与高教改革

中国经济已进入买方市场阶段:新的经济增长点在哪里?下一步启动经济从哪儿人手?人们都十分谨慎。由于这些年里出现了大量的重复建设,今后一不小心,还可能陷入重复建设的陷阱。然而,正在人们困惑之际,朱总理在谈到施政纲领时的一句"科教兴国",使人增大了想象空间。是的,新的经济增长点为什么不能是教育?时下人们热谈知识经济,智力投资是否也是投资?为什么不能新建几所大     

国外私立高等教育发展简况及其启示

目前，世界各国的私立高等教育发展迅速，其中，尤以美、日等国创办早，发展快，规模大，质量高，在较为完备的法律、法规引导与规范下，这些高校步履坚实，声名远播，为本国经济、社会的发展做出了巨大贡献，不少院校已成为世界高等教育的旗帜。这些国家发展私立高等教育的成功经验和办学模式为起步较晚的我国当代民办高等教育提供了有益的启示和重要的参考，从国情出发，作必要的分析与吸纳，定将有助于我们走出一条中国民办高等教育的特色之路。     

科教兴国人为本

本旨在提出高等教育对于社会发展，国家经济和科技发展的重要性，由此关注具备高科技知识和高素质人才的培养，使用和延续的问题，呼唤高等教育的迫切和必须，以及高等教育对人才培养的导向作用。     

交大科技企业 打造一流民校——记西安思源学院周延波院长

他是教师，用睿智的思想和渊博的知识，修筑智慧之路，为莘莘学子“传道、授业、解惑”，打开通往成功的大门。他是教育企业家，用超人的智慧融资办学，呕心沥血，在西部贫瘠的荒原上，建造了一座大学城，使数以万计的学生有书读，有学上——他便是西安思源学院院长周延波……     

科教兴国呼唤教育家

有一个非常有趣且意味深长、引人深思的现象：在全国１２亿多人口中，能说出５名当今歌星、影星、体育明星姓名的，人数之众可能会以亿计；而能说出５位现任大学正校长姓名的，人数之寡可能以千计足矣。两者相较，一个天上，一个地下，相差十万八千里。中国人素来望子成龙，渴望子女入大学深造的，对国内的大学耳熟能详。照道理，爱屋及乌，对这些大学校长的姓名不说是如雷贯耳，起码也应该相当响亮，让人肃然起敬才是。然而事实远非如此，在“科教兴国”口号如此深入人心的今天，在教育名义上摆在战略发展优先地位的今天，大学校长的声名何…     

"科教兴国",三问三议

本文作者孔宪铎先生是位美籍华裔资深教授、科学家，多年前亦曾是本刊的美方编委，１９９１ 年出任香港科技大学学术副校长。不久前孔教授将他的三篇短文投寄我刊。这三篇短文的题目实际是三问，而内容则是针对三问的三议。作为一位科学家，又作为一位教育家，作者在这一组文中由衷地表达了他对教育问题、科学问题、科教兴国问题的长期关注和体认，不乏精彩、独到之处。我们经适当编删后，将此三篇合为一篇，且以“‘科教兴国’，三问三议”为题刊出。合篇后，文章虽长些，但相信内地诸方读者会以极大的关切和兴味，一气读完，统领要津的。也希望将读后心得观感投寄本刊，长文短论，均甚欢迎     

读<"科教兴国",三问三议>有感

读了孔宪铎先生《“科教兴国”，三问三议》一文，甚感畅然，深受启发。孔先生关于“科教兴国”的三问三议，事实上是提出和分析了实施科教兴国战略必须弄明白的３个是非问题，分析精辟，发人深省。“科教兴国”与“国兴科教”，前者是末，后者是本，没有“国兴科教”，就不会有“科教兴国”。如果我们的经济尚处在原始社会经济形态上，兴不兴科教倒也无所谓，然而我们的经济正向知识经济迈进，经济要现代化，社会要现代化，客观上要求人也要现代化，兴不兴科教就不是无所谓了。科教兴则人兴，人兴则经济兴、社会兴，最终表现为国兴。科教不…     

民办高校教育发展影响因素研究

应用作者依据非平衡统计物理理论提出的调查研究方法,在重庆市民办高校中进行调查,研究影响重庆市民办高校教育发展的因素.在此基楚上提出解决措施并在本校实践.结果表明本文提出的解决措施,对促进民办高校发展能起到较大的作用.     

谈高校的信仰教育与素质教育

人的行为是受其信仰和人生现支配的.本文试从党的信仰教育、共产主义人生观教育与行为教育之间的关系入手,结合社会及高校大学生存在的实际问题,阐述加强共产主义信仰教育和共产主义人生观教育的重要性.     

民办高校创新创业教育课程体系的构建与实践

依据陶行知关于教学做合一的教育思想和民办高校人才培养模式的要求,探讨了民办高校创新创业教育课程体系的构建.以西南大学育才学院为例,论述了具体作法和实践效果.实践表明:本文提出的创新创业教育课程体系及其相应的一些措施,对培养大学生创业意识和创业能力,能收到明显效果.     

民族高校创新素质教育探析

为培养少数民族创新人才的要求，民族高校必须大力发展创新素质教育。要以教育思想和观念的创新为突破口，把传授知识、培养能力和提高学生的综合素质结合起来，改革教学内容和方法，培养和吸纳创新型教师，构建民族高校创新教育体系。     

加强理工科学生人文素质教育的思考

加强理工科学生人文素质教育是知识经济时代科学技术迅猛发展、科技知识不断创新、全球经济一体化的迫切需要。文章从注重人文素养的内化、构建人文文化氛围、不断提高教师的人文素质等方面探讨了提高理工科学生人文素质的方法     

素质教育呼唤高素质的教师

高素质的教师队伍，正是高质量教育的基本条件。针对目前我国大力深化教育改革，全面推进素质教育，提出教师应该改变陈旧观念及落后的教育方法，不断充实自己，以适应时代的要求。