以教育产业化为出发点,改革现行教育制度

 正确认识教育的产业性对“教育产业”和“教育产业化”的讨论需要区分两个不同的参照系。在生产力层面, 教育从来就是国民经济中的一个产业部门。这一论断虽然与我们的传统观念格格不入, 但它的合理性并不依赖于目前广为流行但也颇有争议的三次产业分类及国际通行的国民经济统计体系---国民帐户平衡表体系(SNA), 而是建立在产业基本属性的基础上。什么是产业？产业指一个社会中具有社会交换价值和特定产出内容(产品和劳务)的生产活动整体, 通常还具有生产过程集约化、生产组织体系化、生产技术专门化等含义。     

坚持住房制度改革实现住宅产业化的目标

目前 ,对于住宅领域乃至于整个房地产业最大的事情莫过于住宅建设被确定为新的经济增长 (消费热 )点。与此相关 ,国家建设主管部门下达了住宅产业现代化试点工作大纲并确定了包括三大直辖市在内的十省市试点单位。如何将住宅培育成为新的经济增长点进而实现住宅产业化的目标 ,已经成为关系到国家近中期经济发展战略和居民经济社会生活的大事。1　住房商品化是住宅产业化的前提随着我国社会主义市场经济新体系的建立 ,尽快实现住房分配福利制向住房消费福利制的转变已势在必行。但是在转变过程中 ,围绕住房消费问题 ,首先住房要不要商品化、…     

论教育产业化的边界

教育产业的内涵具有层级性，即宏观教育产业、微观教育产业和教育边际产业。根据产业化的程度，教育产业化有拟产业化、狭义产业化和广义产业化之分。义务教育不可以产业化，中等以上学校教育可以适度产业化、多形式产业化，短期技术培训、专项教育可以也应该彻底产业化。我国当前教育产业化必须遵循正确的价值取向。     

试论我国高等教育经费制度改革

当我们迈入21世纪的大门，“科技进步一日千里，知识经济初现端倪”，教育产业化将更加深入冲击着我国高教经费制度改革，广大老百姓必将最终从中受益。然而，由于个别领导片面理解教育产业化的内涵，一些单位、个人也抱着趁机捞一把的错误思想，导致了我国高教经费的制度改革在一些地方走入了误区，并由此带来种种负面效应及危机，作由此提出了一些改革建议。     

改革科技奖励制度,激励科技成果实现产业化

“科学是最高意义上的革命力量”——这是马克思对科学作用的科学概括。邓小平继承和发展了马克思主义,精辟指出“科学技术是第一生产力”。两位伟人均把科学技术的作用提高到了推动人类社会进步的最高层面上。事实确是如此。近代哥白尼的日心说、维萨留斯的人体构造论,现代的量子力学、电子信息技术等,给人类社会带来了一场又一场划时代     

素质教育,教育制度改革

实施素质教育,要全面推行教育制度改革。教育是一个复杂的巨型系统,要克服"应试教育"的积弊,实施素质教育,如果不在教育制度上进行配套改革,综合治理,是不可能奏效的。从5个方面对教育制度改革进行分析。     

高技术产业化与制度创新

对高技术产业化与制度创新的关系做了深入探讨，揭示了我国技术产业化水平较低的制度瓶颈因素，并提出通过制度创新促进高技术产业化的几点建议。     

美国怎样实施教育产业化

教育始终是美国人所关心的国内社会政策的首要问题，其程度超过了对其他诸如经济、医疗保健及社会保障等问题的关心。人们关心教育，关心他们的孩子，在有关教育问题的全国性大讨论中，尽管充斥各种言辞且常常意见不一，但却创造了一种环境，使富有创见的思想在这个环境中滋生并迅速成长。从事教育产业的企业家们了解这些，并抓住这种机会，促进了以产业方式进行的教育改革。     

推进教育产业化的思考

教育无论从其属性还是从其产品特性来看，均具有产业的特征，教育教育化对教育的发展具有至关重要的作用，而推进教育产业化首先要从政策法规入手，加强制度建设，才能促进其发展。     

浅谈现行基本养老保险制度的改革

基本养老保险是受宪法保护的广大人民群众社会保障福利的最基本内容。我国初步建立的基本养老保险制度,对促进市场经济改革发展、保障企业离退休人员基本生活和维护社会稳定起到了积极作用。但是,随着经济体制改革的不断深化,非公有经济的迅速发展,劳动力资源加速流动,地区之间经济发展不平衡等诸多因素影响,基本养老保险制度在运行中出现了一些新的问题,需要进一步的改革完善。     

对教育产业化问题的思考

近年来，学术界有关教育产业化的争论非常激烈，难以定论，而教育部周济部长的讲话为这个问题做出了回答，即教育不能产业化。但目前教育产业化理论仍很有市场，所以从质疑教育的产业属性、教育产业化影响社会公正、教育产业化促进经济增长功能有限等方面对教育产业化进行分析、批判，为解决中国教育问题提出政策建议，就显得尤为重要。     

论教师教育改革进程中的制度重建

十多年的教师教育改革进程就是一个制度重建的过程,国家和大学是教师教育制度重建的两大主体。国家重建的制度主要是：教师教育的办学制度,建立教师教育机构标准;运用专业标准完善宏观管理制度,建立新的投资制度;完善教师资格认证制度,建立教师专业标准;建立和完善教师教育的学科制度。大学的教师教育制度重建主要是完善教师培养制度。     

浅谈企业教育综合改革

在企业教育综合改革的过程中，必须实行企业教育的产业化，各级政府要对企业教育给予高度重视，不断提高企业的办学水平和效益。     

农业产业化与农民教育

农民是农业产业化的主体，开展农民教育，提高农民的素质关系到我国当前农村第三次改革—农业产业化的成败。论述了农业产业化与农民素质的关系，农民素质的具体内容，以及现阶段怎样提高农民素质，开展农民教育。     

教育能否产业化

近年来,我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,我国教育管理体制改革的势在必行,教育产业已自觉不自觉地进入到社会经济运行体系中去了,"教育产业化"由此成为一个热门话题,由此引发思考。