浅析现代师生情感关系淡薄化的原因

师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的人际关系,也是学校最基本的人际关系。师生关系是在共同的教育活动中通过信息交流与沟通逐步建立起来的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互的态度等。情感关系是师生关系的一个极为重要的方面,师生间心理关系有一个形成和发展的过程,这个过程中的核心和纽带就是情感关系,它对教育的过程、教育的效果能产生重要作用。     

谈师生交往中心理障碍的成因及对策

师生交往是学校教育活动的基本前提 ,教育过程就是师生不断交流 ,交往的过程 ,而这种交往的和谐性即良好的师生关系 ,它是教育获得成效的重要保证 ,赞可夫说过 :“就教育工作的效果来说很重要一点是要看教师与学生之间的关系如何。”因此 ,一个好教师应该是良好师生关系的建设者 ,师生交往的艺术家。然而师生交往中往往存在着不少心理上的障碍 ,影响了师生间良好关系的建立。从心理学角度看 ,师生关系是整个社会人际关系的一个组成部分 ,师生交往中的心理障碍也是人际心理障碍的一种表现 ,是指障碍或干扰师生之间搞好人际关系 ,障碍师生双方…     

发挥师生关系在学校教育中的保健作用

师生心理关系是影响教育教学质量的重要保健因素，师生互动教育价值的有效发挥是以积极的师生心理关系为基础的。现实中，师生间存在着种种认知上的偏差，干扰了师生间的人际交流，导致师生之间产生了一些消极的心理现象，影响了教育教学工作的顺利进行。只有优化师生心理关系，才能有效发挥师生关系的教育保健价值。     

新课程环境下音乐教学过程中师生关系的建立

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理得好坏直接关系到德育工作效果,关系到学生的心理健康和全面发展.而构建新型师生关系是新课程环境下的必然要求.它的核心是:师生心理相容,心理接纳,形成师生至爱的情感关系.     

新课标体系下如何建立新型师生关系

“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系，既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个人全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创造这种新型的师生情感关系，我认为要从以下几个方面做起：     

在潜移默化中构建和谐的师生关系

师生关系是指在教育教学活动中所形成的教师与学生的关系．它包括两个方面：一方面是指教师对学生发展的教育、关心、爱护、帮助等方面的关系;另一方面是指学生对教师的教育、关心、爱护、指导等方面所表现的接受、反感、恐惧、紧张、对抗等方面的关系。新型的师生关系要求教师对学生应该尊重,师生之间应保持一种人格上的平等关系,相互学习、相互尊重,这样师生之间才能建立融洽、和谐的关系,才能达到和实现思想道德教育的目的。     

在潜移默化中构建和谐的师生关系

师生关系是指在教育教学活动中所形成的教师与学生的关系.它包括两个方面:一方面是指教师对学生发展的教育、关心、爱护、帮助等方面的关系;另一方面是指学生对教师的教育、关心、爱护、指导等方面所表现的接受、反感、恐惧、紧张、对抗等方面的关系.新型的师生关系要求教师对学生应该尊重,师生之间应保持一种人格上的平等关系,相互学习、相互尊重,这样师生之间才能建立融洽、和谐的关系,才能达到和实现思想道德教育的目的.     

高校学生对教师的情感需求分析——与参与网上评教学生交谈的感悟

本研究通过对高校学生的访谈,以了解他们在与教师交往(主要是教学交互)时对教师的情感需求。研究初步发现:1.高校学生对师生间情感交流极其重视,并把融洽的师生关系,和谐的教、学氛围作为对教师教学的基本要求;2.学生对教师的情感需求表现在多个方面,可归纳为两大类:归属与爱的需要和被尊重的需要。     

构建新型和谐师生关系的几点建议

建立新型和谐的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件,也是新课程实施与教学改革的内容和任务。新型的师生情感关系是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。"教育不能没有爱,没有爱就没有教育",爱是教育的灵魂。构建新型和谐师生关系是教育教学改革的现实要求,是关系到深化教育改革,全面推进素质教育目标能否实现的大问题,这不仅关系到学生的成长,更关系到民族和国家的未来。     

良好师生关系的心理分析

人生活在社会上，总要与各式各样的人打交道、建立各种不同的关系。在学校里，师生关系是最重要的关系。教师和学生的交往，建立良好的师生关系，是教师对学生实施教育的基础和重要条件。如果师生关系紧张、恶化，教师就无法顺利进行教学、教育活动。搞好师生关系，这是改变社会风尚，加强社会主义精神文明建设的重要内容之一。这一事实已为许多有远见的人士和教育家、教师所重视。一、良好师生关系的心理效能教师和学生的正常交往不但必要，而且非常重要。良好的师生交往，具有教育、影响学生的巨大的心理效能。1．良好的师生关系，可寓思…     

关注情感因素,促进化学教学

培养跨世纪的创新型人才是时代的呼唤,在化学教学中融入情感教育能激发学生的学习兴趣,有利于构建和谐的师生关系,促进学生认知的发展。本文从课堂教学入手,阐述在化学教学中要善于挖掘教材内在的情感因素,积极创设情境,使学生在有情感的空间内进行创造性的学习,它包括课堂教育的情感、给学生创造成功机会保护学生学习积极性的情感和培养良好的师生情感等。情感教育体现了“以人为本”、“学生是教学的主体”的思想。     

浅谈“师爱”的实践意义

教育是不能没有感情的＂,热爱学生＂在教师的教育行为中是多么重要!所以,教师对学生所怀有的一种深厚的热情可称为＂师爱＂,它是一种积极的情感,又是一种教育的力量和手段,是建立良好师生关系的感情基础。     

师爱：一种不容忽视的教育力量

爱学生是教师职业道德的中心内容，教师对学生的爱会成为激励师生双方努力工作的强大动力，同时有利于学生在认知和情感方面的全面发展，师爱分亲近感，理解感，期待感三个层次，教师不但要去爱，而且要懂得怎样表达。     

浅论和谐教育视域下的高校体育教师素质

和谐教育是一种动态的、开放的、发展的素质教育模式。和谐教育以追求师生关系的和谐为核心。师生之间实际上是一种由教与学活动联系起来的工作关系。构建和谐的师生关系应突出体现师生关系的民主与平等。学校中,教师与学生之间是互动的、互为主体的,师生之间要通过相互靠拢而形成深层次的新关系,这种深层次的新型师生关系应当是民主平等的、情感交融的、协力合作的、思想共生的关系。要形成这样的新型关系,首先就要求教师必须具备较高素质,通过艺术的教学过程,完美的人格魅力,来实现真正的和谐教育。     

浅谈地理教学中的情感教育

教学活动是教师与学生的双边互动活动。在当前的地理教学过程中，积极的实施情感教育，有利于促进师生之间的良性互动，进一步融洽师生关系，从而显著地提高教学效果。     

浅析教师的学生观

本文重点分析了教育实践中的几种不正确的教师学生观，阐明了正确的教师学生观是建立正常的师生关系的情感基础。在教育实践中，教师要建立良好的师生关系，使它成为搞好教育工作的积极动力，就必须树立正确、科学的学生观。     

浅论和谐教育视域下的高校体育教师素质

和谐教育是一种动态的、开放的、发展的素质教育模式.和谐教育以追求师生关系的和谐为核心.师生之间实际上是一种由教与学活动联系起来的工作关系.构建和谐的师生关系应突出体现师生关系的民主与平等.学校中,教师与学生之间是互动的、互为主体的,师生之间要通过相互靠拢而形成深层次的新关系,这种深层次的新型师生关系应当是民主平等的、情感交融的、协力合作的、思想共生的关系.要形成这样的新型关系,首先就要求教师必须具备较高的素质,通过艺术的教学过程,完美的人格魅力,来实现真正的和谐教育.     

情感在高校乒乓球教学中的运用

乒乓球教学是教师和学生在特定时空中的双边活动,是教师与学生、师生与乒乓球信息的交流.因此,教学过程既是师生间的认知过程,又是师生间的情感交流过程.通过对乒乓球教学中的情感因素进行分析,提出了情感因素在乒乓球教学中的运用策略.     

创建民主、平等和促进个性发展的师生关系之我见

一切教育活动的内涵和人文志趣都是由师生关系决定的,大学教师和学生应该是学业上的指导关系,情感上的朋友关系,加强师生间的理解、对话与交流、创造民主、平等的师生关系会产生巨大的推动力,既能充分调动学生学习的积极性,也有利于学生良好个性的形成、健康人格和正确的价值观的确立。     

试论学生对教师的“认同感”

学生对教师的“认同感”作为师生在相互交往过程中产生的一种情感传输效应,它在教育教学和良好师生关系的建立等方面都具有重要的意义和作用。本文从四个方面对这一问题进行了分析和探讨。