高职院校体育教学改革及发展对策

教学的改革是目的在于更大幅度地提高教学质量,应把素质教育培养教学方法的改革创新和师资队伍的建设等几个方面科学地统一,这样才能适应现有经济和社会的发展,适应当前社会高等教育的发展济和社会的发展。     

高职院校体育教学改革探讨

近年来高职院校学生体质下降,本文分析原因,根据高职学生的特点,提出应对措施,改进体育教学和考核方式,调动各类学生体育锻炼的积极性,为完成体育教学任务,实现素质教育和健康教育,探讨高职院校体育改革之路.     

高职院校经济法律事务专业教学改革初探

在高职教育大力发展的今天,搞好高职院校专业教学的改革是一个十分迫切的问题.本文仅就经济法律事务专业教学改革的目标和指导思想,改革中应体现的高职教育特色,专业人才的知识能力和素质结构,实践教学基地建设等有关问题进行初步探讨.     

高职院校体育课程教学改革与发展研究

近几年,各高职院校都在寻求体育教学的优化方法,因此加大了对体育课程教学进行改革,在取得了一定的成绩的同时,还存在着缺陷,亟需找寻相关措施予以解决,并探索发展道路。该文主要分析了高职院校体育课程教学改革基本现状,并在此基础之上提出了高职院校体育课程教学改革基本发展途径与策略,以求能为其他学校带来帮助。     

试论高职院校的体育教学改革

高职院校的扩招,生源素质的总体下降,使得高职教育面临着严峻的考验.同时,传统的体育教学已经不能满足现代高职院校发展需要,高职的体育教育应根据当前我国教育向素质教育转变的趋势,紧密结合高职院校学生的特点,有针对性地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,以适应现代高职教育的发展,从而体现出高职教育中体育教育的特色.     

高职院校体育课程教学改革研究

高职院校传统单一的体育课程教学模式已不能适应时代的发展以及新时期社会对高职院校人才培养的需求,通过自身的教学实践和调查研究,表明实行体育选项课的模式有利于改变传统单一高职院校体育教学模式的弊端,但在选项课实施的过程中,师资力量、场地设施、评价方法等方面的完善和提高对课程实施效果起着显著的影响作用。所以,高职院校体育课程教学改革势在必行,为了充分发挥高校体育的功能和作用,提出了对高职院校体育课程教学改革的建议和参考。     

新课改下高职院校体育教学改革新探

在新课改实行后,全国各科教学工作都根据新课改的要求进行教育教学的改革创新。我主要对高职的体育教学如何进行改革,从教学内容和教学方法上着手,采用先进的教学手段,激发学生的学习兴趣等方面进行探讨,以此达到教学过程的优化和创新,提高教学质量。     

高职院校体育课程建设问题分析与对策研究

随着高职教育由规模发展向内涵建设过渡,高职体育教育教学改革也迫在眉睫,本文通过对高职体育课程建设中存在着与专业脱节等问题的分析,提出了高职院校体育课程体系改革的措施。     

高职院校体育教学改革对策分析

高职院校是培养实用型技术人才的摇篮,近几年,随着高职院校的快速发展,其规模和学生数量不断的增加.高职院校的学生,刚双紧张的高中学习生活中解脱出来,进入高职院较,一时还难以适应.在高中阶段学生只顾着学习,很少进行体育锻炼,所以高职院校的体育教学要适应学生自身发展的特点,突出学生的个性和素质教育的特点进行全方位的改革.文中分析了高职院校体育教学改革中存在的问题,并进一步针对这些问题提出了具体的解决对策.     

高职院校体育教学改革的几点思考

当前不少高职院校的体育教学沿用传统模式,是以纯粹以教师为主体,或少数纯以学生为主体等,片面地去要求学生达到某种能力,反而会适得其反。本文根据《中国教育改革和发展纲要》精神,把握素质教育要领,以提升学生参与运动的兴趣与能力为基础,在增强体育与职业院校专业结合方面提出了相应的见解。     

高职院校服装CAD教学改革探析

通过对服装CAD技术及应用现状的分析，阐述了加快高素质服装CAD应用型人才培养的重要性和紧迫性，剖析了当前高职院校服装CAD教学模式．提出了服装CAD课程建设和教学改革的思路。     

高职院校体育教学改革

在职业院校教育过程中,往往只注重知识、专业技能的培养,而轻视了体育教学,导致了学生体质下降、心理问题不少,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,探讨高等职业技术院校的教学特点,进行具有高等职业技术院校特色的体育课教学改革。     

高职院校体育教学改革

在职业院校教育过程中,往往只注重知识、专业技能的培养,而轻视了体育教学,导致了学生体质下降、心理问题不少,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,探讨高等职业技术院校的教学特点,进行具有高等职业技术院校特色的体育课教学改革。     

关于加强我院体育教学改革的设想

以体育教学改革拓宽体育教学目标，以使学生终身受益为出发点，立足现实，着眼未来，增强学生体质。     

高职体育教学改革新思路

根据本人多年高职教学研究实际,提出高职体育教学改革新思路,即坚持以职业为导向, 坚持以体育科研为依托, 坚持以学生为本, 坚持普及与提高相结合,供广大高职体育教学工作者商榷.     

高职院校高等数学教学改革

针对学生基础普遍比较差,部分学生学习数学的积极性不高,知识掌握不牢这一现状,本文提出从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法和手段四个方面对高等数学教学进行改革。     

应用型本科院校公共体育教学改革的必要性及对策

以应用型人才培养为出发点,对应用型本科院校公共体育教学的现状进行分析,在此基础上指出公共体育教学改革的必要性,并提出公共体育教学改革的对策与建议,进而为深化应用型本科院校公共体育教学改革、完善公共体育课程体系提供有益的参考.     

高职体育教学改革初探

提出在深化高职体育改革中应做到思想观念的根本转变,以明确培养终身健康合格人才为体育教学的长远目标.在教改中应突出目标教学、能力培养和终身体育观教育等.     

大学体育落实中发[2007]7号文件的问题研究

用现代健身理论、调研方法,研究5所大学,贯彻中共十八届三中全会深化改革决定“强化体育课和课外锻炼”、落实中发[2007]7号文件、培养学生锻炼习惯.结果表明,大学“体育课两年模式”,存在体育课年限、课外锻炼评价的局限,不能有效解决2/3无锻炼习惯大学生的问题.建议：修订大学体育课程设计,体育课开设4年,明确课外锻炼是体育课组成部分和计算学分;大学体育建立学生、教师、学校三方评价机制;大学生4年每周课外锻炼书面作业制、学分制、导师制.     

高职《钳工实训》课程的教学改革

通过明确学习目标、激发学习意愿；对钳工实训目标分解，作到心中有数。培养打牢基本操作技能基础，培养感觉技能，注重综合操作训练，对学生的成绩及时作出评价，激发学生积极性。