科学实验中的逆流——伪实验

科学实验在科学（特别是在自然科学）发展中的重要作用,已毋庸置疑。可以说,没有实验,就不会有现代科学技术,在某种意义上也就不可能有现代社会。然而,不可回避的是,在科学实验洪流中,还有一小股伪实验的逆流。尽管后者从数量上来看可能微不足道,但它给科学研究带来的损害以及所引起的不良社会效应却不允低估。因此,对伪实验给予一定的关注和研究,不是没有必要的。一、何谓伪实验伪实验指的是一种蓄意篡改、掺假或虚构实验事实,以达到某种目的的行为,也指这种行为所造成的错误的实验。奥地利生物学家卡迈勒尔的“产婆蟾事件”就是典型的伪实…     

元宇宙在科学实验中的应用研究

科学实验在科学研究中具有十分重要的作用,而其存在的安全、可重复问题还未得到有效解决。元宇宙具有提供沉浸式科学实验互动场域的突出优势,可满足用户在现实世界和虚拟世界中的研学需求。针对科学实验中的难点问题,本文采用元宇宙技术设计科学实验系统,分析了科学实验发展现状和存在的问题,提出了面向智能沉浸实验系统的构建方法,提高了科学实验操作的安全性、智能性和便利性。     

六大科学实验引领前沿科技

据美国《探索》杂志报道,《探索》杂志日前评出了引领当今科学发展的最重要的六大实验,它们均与现阶段热门科研话题密切相关,如暗物质、环境保护、基因研究等。以下是这六大科学实验的详细情况。     

实验基本功培养与科学实验能力的提高

实验基本功是培养学生实验能力的基础,通过在普通物理实验的不同教学环节中,所采用不同的教学方式的论述,阐述了如何培养学生的实验基本功和科学实验能力及创新能力,其中,在数学过程中运用“放手,启发,指导”的方式,“寓创新能力培养分析问题中”和“将学生设计实验的训练贯穿于平时的教学中”等做法,已在教学实践中取得明显效果。     

科学实验的再实验

许多习以为常的实验看起来很“正常”．但如果仔细分析，还是会发现很多漏洞。如果有兴趣的话．可以自己重复别人的实验。看看能发现什么问题。教科书中也有些不严谨的科学实验，你能改进它们吗？     

一次迷失航向的科学实验

在上“电磁铁”这节课时，我先向同学们介绍了电磁铁的装置，然后便让同学们分组实验，来亲手做一做，看看大铁钉是不是能像磁铁一样吸起人头针。同学们马上就活动开了，不一会儿，同学们惊喜地发现他们做的电磁铁果真能吸起人头针了，“老师，我们组的电磁铁吸了5根大头针”，“老师，我们组吸了3根”，“我们组吸了6根”，“我们组2根”……     

科学实验与创新人才培养

论述科学实验对社会进步和民族振兴的巨大影响和在培育创新型人才中的重大作用；创新人才培养中德才并重，才能培齐出杰出的人才。     

水生动物用于科学实验的最新进展

随着科学技术的发展,越来越多的水生动物被用于科学实验.本文根据近5年来发表的文献,综述了斑马鱼、剑尾鱼、稀有鮈鲫、鲤鱼、鲫鱼、草鱼、非洲爪蟾、海蛙、文昌鱼等水生动物作为实验材料开展的生命科学基础研究、人类疾病动物模型研究、水产动物疾病模型研究、药物筛选、水产食品安全监测、环境监测、化学品标准测试和水产动物药品与饲料研发的最新进展.     

伽利略与科学实验方法的创立

介绍了伽利略科学实验方法创立的科学历程,总结了其方法论贡献.     

高分子科学实验课程的综合性改进

天津城市建设学院高分子实验课题组在原有高分子实验课程的基础上，从系统化、模块化、综合化的角度出发，对实验内容进行了综合性改进，突出了知识点之间的内在联系，使学生对知识点有了更深入全面的了解，锻炼和提高了学生的综合实践能力和主动探索精神，使高分子科学实验在新的形势下能够适应培养综合型人才的需要。     

改革实验教学加强学生科学实验能力培养

过去的实验教学多数是实验教师准备好仪器设备情况下学生按实验教材和教师指导的程序一步一步完成，学生虽然有一定收获，但是也束缚了手脚。学生完全是被动的接受者．没有充分发挥学生的主体作用．对实验不积极无兴趣或不敢做。实验教学应主要是为学生创造一种有利于思维能力发展的环境和条件，完全抛弃由指导教师“包干”到底的做法．让他们通过自身的实践来挖掘潜能，提高素质。     

以学生为主体的初中科学实验教学实践探索

在初中科学实验教学实践中,突出学生的主体地位,激发学生科学实验的兴趣、培养学生的科学实验能力、引导学生科学实验的实践,可以进一步地使学生掌握科学知识、提高实践技能。     

空间站科学实验发展态势分析

国际空间站是一项由美国、俄罗斯、欧洲、日本和加拿大等空间局合作进行的载人轨道空间站工程。到2010年建成时,重量超过360吨的空间站将允许6名宇航员同时在轨进行科学研究,并为将来对月球及更远星球的探测做好准备。该研究统计了国际空间站科学实验的次数,分析各学科领域的研究动向;并以SCIE数据库为数据源,利用Thomson数据分析工具对科学论文进行了统计分析,从文献计量学角度研究了国际空间站空间科学实验的发展趋势、前沿进展和研究热点。     

对理化与科学实验教学的一些认识

理化与科学实验是培养学生实践技能、创新能力和科学素质为主线的基础实验,合理安排实验内容、改革实验教学方式、加强实验室科学管理等是提高实验教学质量的基本要素。     

浅谈科学实验教学中如何加强人文关怀

该文结合科学教学中的典型的实验,来阐述并探讨人文关怀在升学实验教学中对提高教学效果的作用,以及在中学素质教育改革中通过科学实验来锻炼学生的实验技能、培养学生的自主探究和自主创新能力、完善学生的思维品质以及培养学生的正确的价值观、人生观所能起到的作用。     

初等教育专业学生科学实验技能的训练与提高

随着科技的进步和社会的发展,我国公民的科学素养急待提高。高校初等教育专业学生,承担未来的小学教育工作,甚至部分学生直接担任科学课,他们科学素养的发展、科学教学能力的形成至关重要。我院从特色课程设置和教学方法改革等方面着手,大力提高学生的科学实验技能,以适应小学科学教育的需要。     

初等教育专业学生科学实验技能的训练与提高

随着科技的进步和社会的发展,我国公民的科学素养急待提高.高校初等教育专业学生,承担未来的小学教育工作,甚至部分学生直接担任科学课,他们科学素养的发展、科学教学能力的形成至关重要.我院从特色课程设置和教学方法改革等方面着手,大力提高学生的科学实验技能,以适应小学科学教育的需要.     

化工原理实验课是培养学生科学实验能力的主要途径

培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责,化工原理实验课可以充分利用现有教学条件,从研究化工原理单元操作入手,提高学生的动手能力,帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论,完成对学生进行科学实验能力的培养.     

试论科学实验方法的分类——兼论思想实验与理想实验的异同

随着科学技术的发展,实验方法的种类不断增加.本文从不同的角度探讨了科学实验一般方法的分类及其作用,同时指出当前国内外关于科学实验一般方法的分类体系中,较为人们重视的是直接实验方法,其理论和应用较为成熟.然而对间接实验方法的分类和研究存在着一些混乱,普遍认为思想实验和理想实验是同一种实验方法.笔者认为,它们是两种不同的实验方法,既有共同性,又有差异性.把它们之间的关系搞清楚,对于方法论的发展和科学研究中的实际运用都有重要的意义.