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相似文献
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1.
论中等职业学校学生的综合素质培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着市场经济和科学技术的发展,社会和用人单位对毕业生的素质提出了更高的要求。学一门技术,找一份工作,成为学生及家长美好的愿望。如何提高毕业生的综合素质,适应社会的需求,将是职业教育亟待解决的课题。本文将从用人单位对毕业生素质能力要求、职业学校学生现状、学生素质培养等方面对中等职业学校学生的综合素质问题予以探讨。[第一段]  相似文献   

2.
杨桂林 《科技资讯》2013,(28):182-182
随着“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”的不断深入,职业学校学生综合素质的提升已成为学校育人的关键,学生行为习惯的养成,学习能力、生活态度、技能水平、社会实践等能力的提升都将成为学校教育的实施手段,本文旨在总结出提升职业学校学生综合素质的方法,寻找提升学生综合素质的有效途径.  相似文献   

3.
李璟 《甘肃科技》2010,26(23):192-193,169
中等职业学校学生正属于青年初期,是个体与环境之间通过平衡到不平衡再到平衡,使个体心理不断地向前发展的关键期,也是学习、生活模式发生转折的时期。因此,在对学生进行心理健康的维护上应注重引导学生正确面对挫折,合理宣泄情绪,建立良好的人际关系,促进人格的健康发展,为将来的职业定向打好基础。  相似文献   

4.
中等职业学校是指接收初中毕业的学生或是有初中文化水平的学生,并为其提供专业技能学习平台的地方。而强化中等职业学校学生的管理,是提高中职学校学生综合素质的关键所在。截至现在,我国的中职学校学生的管理制度还存在着许多需要完善的地方,故为了加强中职学生的素质教育,我们应该从实际的角度上出发,采取高效的解决办法,从而加强对中职学校学生的管理。  相似文献   

5.
未来的时代需要的是具有较高素质的综合型的人才。为了适应这个需要,各级各类学校都应努力培养合格的学生。针对上述情况,从教育的基本功能是塑造“人”出发,论述了专业学校综合素质教育的重要性、主要作用及加强素质教育行之有效的方法。  相似文献   

6.
赵文波 《科技资讯》2006,(5):150-151
为全面深入了解中职生心理健康现状,我们在通过对中职生长时期观察及部分学生座谈的基础上,自行设计了“中职生基本状况与心理健康教育现状问卷调查表”,内容涉及学生的学习.生活、纪律、集体活动等多个方面,问卷采取随机抽样方式,共188人,有效卷172人,有效率91.5%。所有题目均由学生自行判断、选项,并适当补充一些理由。  相似文献   

7.
专业技能的培养是中等职业学校实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,是适应社会发展的根本要求.本文针对专业技能的定义、特点及其客观要求,提出了中等职业学校提高专业技能的培养思路和措施.  相似文献   

8.
在教学过程和教育管理过程中,必须注重培养学生的整体素质,树立“大教育”观念,通过提高教师的教育能力,构建素质能力型教学模式,正确评价学生,为社会输送合格的人才,达到促进学校生存和发展的目的.  相似文献   

9.
近年来,对中等职业学校学生进行全面的知识教育和技能教育的同时,党和国家也十分重视学生的心理健康教育.如何加强职业学校学生的心理健康教育,提高他们的心理品质,使他们成为适应时代发展和社会需要的有用人才,是当前中等职业学校面临的新课题、新任务.  相似文献   

10.
近年来,对中等职业学校学生进行全面的知识教育和技能教育的同时,党和国家也十分重视学生的心理健康教育。如何加强职业学校学生的心理健康教育,提高他们的心理品质,使他们成为适应时代发展和社会需要的有用人才,是当前中等职业学校面临的新课题、新任务。  相似文献   

11.
吴新炎 《科技信息》2010,(29):181-181
教育改革不断深化,特别是受素质教育大潮的冲击,给高校教学带来了前所未有的机遇挑战。实施素质教育,就应让学生各方面都得到发展。如何把体育锻炼与学生综合素质的培养有机的结合起来,是一个非常重要的问题。在众多运动项目中,我认为跆拳道运动无论在生理上还是在心理上,对学生综合素质的培养都是大有陴益的。  相似文献   

12.
要培养中等职业学校学生的体育锻炼习惯,首先要加强宣传教育,提高学生对体育的认识;其次,要培养学生参加体育锻炼的兴趣;再次,要培养学生顽强的意志.  相似文献   

13.
丛兴文 《科技资讯》2007,(10):155-155
目前中等职业学校学生普遍表现出较强的厌学情绪,究其原因是多方面的,但主要的原因是学生对教师的教学内容不感兴趣,缺乏学习的动力。因此,如何培养中等职业学校学生的学习兴趣,提高教育教学质量显得尤为重要,也是我们每个职教教师的神圣使命。本文作者将以自己在职专《汽车构造》专业课教学中的一点体会来谈谈中等职业学校学生学习兴趣的培养。  相似文献   

14.
中等职业学校的学生辅导员是学生工作最基层的领导者、组织者和协调者。学生辅导员的心理素质是其整体素质结构的核心。本文从辅导员应具备的主要心理素质着手,分析了辅导员心理素质水平的现状,并指出心理素质培养的主要途径和方法。  相似文献   

15.
金莱 《科技信息》2007,(17):192-193
中等职业学校的学生辅导员是学生工作最基层的领导者、组织者和协调者。学生辅导员的心理素质是其整体素质结构的核心。本文从辅导员应具备的主要心理案质着手,分析了辅导员心理素质水平的现状,并指出心理素质培养的主要途径和方法。  相似文献   

16.
中等职业学校应加强学生心理素质的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
王海花 《科技信息》2009,(32):303-303
众所周知,良好的心理素质是获得各项工作成功的基础,它是一个人在后天的环境,教育影响下获得的稳定的,长期发挥作用的基本品质,在一个人一生成长中有着不可忽视的作用,它在很大程度上左右着人们才华的积累,才能的增长和才干的发挥。不良的心理素质,  相似文献   

17.
中等职业学校是技能型人才的培养基地,体育教育除在满足学生身心发展的基础上,体现素质教育的思想与原则外,重点致力于提高与未来职业有关的运动技能,运动意识与综合职业能力的培养。而中等职业学校“职业”性的特点决定体育课如何提高学生的终身体育意识。为终身体育打好基础,突出“健康第一”的指导思想,是体育教育的首要任务。  相似文献   

18.
刘如辉 《科技资讯》2009,(34):202-202
中等职业学校要培养高素质的专业技术型人才,除加强对学生进行技能的培养和训练外,还需注重提高学生的社会交往能力。本文从增强学生的主人翁意识、强化责任和义务意识、加强社交礼仪教育、培养口头表达能力等几个方面进行探讨,以提高职高学生的社交能力,适应社会发展。  相似文献   

19.
在新课程标准理念下,课堂教学要充分体现教师的主导作用,充分发挥学生的主体地位.这就要求必须从满堂灌转化为启发学生思考,诱发学生讨论,引导学生探究.从死记硬背转变成学生的自主学习、探究、创新.只有这样,才能彰显学生在教学活动中的主体地位,才能提高学生的素质,才能为学生创新精神的培养与创新能力的提高创造条件.  相似文献   

20.
周宇飞 《科技信息》2008,(8):163-164
素质教育关系到中等职业教育发展的未来,不容忽视.素质教育的实施,是时代发展的必然要求.素质教育强调以发展的眼光来看待教育,在继承传统教育优秀经验的同时,又将时代发展所带来的新变化融入其中,文中针对中等职业学校如何实施素质教育培养,提出了切实可行的有效措施.  相似文献   

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