高校科研团队业绩评价指标体系研究

加强高校科研团队建设是推动高校科技创新的重要途径。高校科研团队业绩评价与独立科研机构相比,具有自身的特色。高校科研团队既承担科研任务,又承担教学任务,是大学的教学、科研、学科建设和人才培养的重要力量。因此,在探索高校科研团队业绩评价体系时,既要考虑教师的科研成果评价,又要兼顾人才培养的评价。本文阐述了构建高校科研团队业绩评价指标体系的指导思想,建立了高校科研团队业绩评价指标体系,包括指标体系的设计、权重系数的确定等。     

高等学校科研能力和水平的综合评价方法研究

高等学校科研能力和水平的衡量是科研管理听一个重要课题。本文主要从高校的自身发展和建设需要出发，提出了一种综合评价方法，建立了评价指标体系和以模糊集理论为基础的评价模型，可以作为高校进行宏观科研管理的参考。     

网络空间安全专业评价体系构建研究

为促进我国网络空间安全专业发展和网络空间安全建设,需改进和优化网络空间安全专业评价指标体系。可围绕理论知识、技术能力、专业素养、实践能力和科研能力五个维度,构建高校网络空间安全专业评价指标体系,根据该指标体系提出高校发展网络空间安全专业的启示,从而培养具备全面素质、工程实践能力和创新思维的高素质网络空间安全专业人才,推动我国网络空间安全事业的健康发展。     

高校科研评价体系构建的探讨———以华南师范大学科研业绩评价体系构建为例

科研评价是高校科研管理中一项重要和基础性工作.该文对科研评价体系构建时指标选择原则、评价方法选择原则、评价量化指标体系构建及相关注意事项进行阐述.并以华南师范大学为例,对科研业绩评价体系主要内容及特色、科研评价量化计算及分配方面进行探讨.     

高校科研能力评价指标体系的建立及评价

科研能力是高校的核心能力，同时也是反映高校实力的重要指标，在明确高校科研能力内涵的基础上，通过进一步分析高校科研能力的构成，提出了高校综合科研能力指数评价指标体系，并运用模糊评价法对其进行测评。     

推进以质量为导向的科研评价方法研究

科研评价是科研发展的指挥棒。正确处理数量与质量的关系,推进以质量为导向的科研评价机制,是解决我国科研评价不科学问题、推动我国科研工作繁荣发展的根本出路。具体可以采取六大措施:构建科学合理的科研成果分类评价指标体系;建立公开透明全国共享的评审专家库;实施同行评议专家信誉制管理;扩大代表作制适用范围;建立独立的社会评价机构;完善科研分类评价制度。     

不同理念下的高校绩效评价比较研究

高校绩效评价是当前政府、高校和社会十分关注的问题,合理的评价指标体系的构建,对政府引导、高校自身发展以及社会认同具有非常重要的现实意义。通过对国内外较有影响力的评价机构的评价体系进行研究,把当前高校绩效评价归纳为：绝对评价、相对评价和综合评价三种不同的指标体系。通过对某省17所本科高校进行实例验证,对评价结果进行三种指标体系下的“绩效”对比分析,认为综合评价指标体系最能体现“绩效”的含义,最能科学地对高校作出评价。     

高校科研评价机制科学化初探

如何科学、客观、公正、合理地评价高校科研项目、成果、人员和机构等，是真正实现高校科研繁荣发展亟待解决的现实课题。没有科学的评价就没有科学的管理，也就无法激发高校科研工作者静心搞科研、潜心做学问、精心出成果的积极性和创新性，也无法保证科学研究者和学术本身应有的尊严，故高校科研评价机制科学化研究具有较强的现实意义和理论价值。     

大学生创新训练计划项目多层次灰色评价

基于创新型大学发展的背景,阐述高校大学生创新训练计划的原则、内容和研究方法,从科研训练计划的组织管理、创新教育、过程管理、人才培养等方面构建了创新训练计划评价指标体系.提出了大学生创新训练计划项目的多层次灰色评价方法,以江南大学为例,应用多层次灰色评价模型对大学生创新科研训练计划项目建设成果进行综合评价,为大学生创新能力培养实施效果评价提供可行实用的方法.     

基于加权TOPSIS的高校科研成果评价及案例研究

关于高校科研成果评价的研究工作一直以来备受大家重视,该研究工作的核心问题是评价指标体系的构建及评价方法的选择.以某工科院校的4个学院科研成果为研究对象,首先采用平衡计分卡对该校科研评价指标体系进行设计,构建了包含科研经费、科研成果、科研实力、科研交流与人才培养为指标的评价指标体系.然后运用加权TOPSIS法对4个学院科研成果综合实力进行最终排序,获得了4个学院科研成果优劣的排名表.     

我国高校基础研究效率评价指标体系的构建研究

基础研究效率评价是一种有效的科研管理手段,在推动基础研究水平的不断提高的过程中发挥着重要的作用。高校是我国基础研究的主力军,本文根据高校基础研究效率评价的特点提出了评价指标体系设计的原则,以及指标的选择和设计应该满足的要求和标准,并进一步建立了评价指标体系。     

高校实验室综合安全评价探究

实验室作为高校开展教学与科研的重要场所,对其安全进行有效评价与管理是当今高校管理工作的关键环节。为确保实验室安全管理,建立综合安全评价体系是十分必要的。以高校实验室为研究对象,从人、机、环境和管理四个方面入手建立针对高校实验室特点的综合安全评价体系,并阐述该指标体系在高校实验室安全评价中的可行性,为高校开展实验室安全评价以及管理提供借鉴。     

高校引智工程项目绩效评价指标研究

高校引智工程是提升我国高校科研创新能力的重要方法之一。高校引智工作绩效评价目前还存在评价标准不统一、评估方法不科学、评价范围不全面等问题，这些都严重影响了引智工作的有效开展。建立科学的绩效评价指标体系、选择适当的评价方法将有利于引智工程项目的发展。     

基于灰色模糊评价法的高校智库影响力评价研究

高校智库发展缺乏动力,成果难以转化,影响力有限。如何了解高校智库的影响力,采用何种方法来评价其影响力,对高校智库自身的发展和社会的进步都有一定的现实意义。本文从四个维度构建了高校智库影响力评价指标体系,并运用灰色模糊分析法对高校智库的影响力因素进行评价。通过对高校智库的影响力进行评价,有利于改善高校智库发展不充分、不平衡的问题,也有利于社会甄别高校智库的差异性。     

科研管理绩效的影响因素与对策研究

科技管理在高校自主创新和综合实力提升中具有非常重要的推动作用。通过对高校科研管理绩效影响因素的分析，进一步强化高校科研管理的现实内涵与功能定位，提升高校科技管理的理论水平与决策能力，促进高校科研管理体制、机制及科技政策的改革与创新，探索高校科研管理绩效的评价指标体系，为高校科技资源的科学利用提供思路。     

基于因子分析法的学科科研水平综合评价

建立了自然科学类学科科学研究水平综合评价指标体系,阐述了利用因子分析法对学科科学研究水平进行综合评价的原理和步骤,对天津市市属高校各重点学科(自然科学类)科研水平进行实证分析。结果表明,因子分析法是适合进行科研水平综合评价的一种较好的客观评价方法。     

数学应用人才培养质量评价体系研究

评价指标体系构建是数学应用人才培养研究的核心内容。评价指标体系设计得科学与否,是数学应用人才培养质量评价成败的关键所在。从基本素养、应用能力、科研能力和情感发展四个方面构建了数学应用人才培养质量评价指标体系,为促进教学模式改革、强化学生应用能力培养方面发挥了积极的作用。     

基于InCites和ESI的甘肃省高校科研竞争力分析

科研竞争力作为高校的核心竞争力,支撑和推动双一流建设进程.基于InCites和ESI数据库,以甘肃省入选ESI排名的高水平建设大学为研究对象,从科研生产力、科研影响力、科研创新力、科研发展力4个一级指标和13个二级指标构建高校科研竞争力指标体系,客观分析了甘肃省高校科研发展状况及与世界其他ESI机构之间的发展差距,为甘肃省双一流建设提供客观的数据支持和决策参考.     

高校科研投入产出效率探析——以浙江省为例

高校科研活动是科技创新的主要来源之一,考察高校科研效率有助于高校自身发展及整体科研资源的有效配置。本文运用DEA方法建立评价指标体系,对浙江省22所高校进行科研效率评价的实证研究,结果表明:浙江高校科研活动存在科研投入冗余量大、科技成果与技术转让薄弱、生产力转化效率低等问题,浙江省应在有效控制科研投入量的同时,加强管理水平、完善相关政策,鼓励科技成果转化。     

我国高校科研评价存在的问题及对策

探讨了目前高校科研评价中存在的问题,并从政策、制度、程序等方面进行了全面分析,最后提出相应的对策.希望推动高校科研评价工作向更加科学、公正的方向发展.