工程实验实训中心网络平台的构建研究

实验实训中心网络平台是高等学校工科专业实验教学的重要支撑平台。本文论述了网络平台在信息化实验实训教学中的作用,探索了工程实验实训中心网络平台建设的意义、建设目标及构建原则。从平台建设与维护模式、实验实训资源管理模块、实验实训教务管理模块、实验实训开放项目管理模块等方面提出了相应的设计思路及构建建议。     

立足制药人才培养 创建特色GMP制药实训中心

GMP制药实训中心的建设对制药工程专业创新人才培养、专业发展和制药行业服务具有重要意义。针对制药工程特色专业实践教学的现状,阐述了创建具有专业特色GMP制药实训中心的必要性和重要意义,通过到企业和其他高校充分调研、积极开辟校政企合作渠道、规范实训中心的运行机制及管理制度等方式,探讨了如何创建特色GMP制药实训中心。结合广西民族师范学院实情,以特色专业发展为契机,创建特色鲜明的GMP制药实训中心,着力培养制药人才,服务当地医药行业。     

工程实验实训中心网络平台的构建研究

实验实训中心网络平台是高等学校工科专业实验教学的重要支撑平台。本文论述了网络平台在信息化实验实训教学中的作用，探索了工程实验实训中心网络平台建设的意义、建设目标及构建原则。从平台建设与维护模式、实验实训资源管理模块、实验实训教务管理模块、实验实训开放项目管理模块等方面提出了相应的设计思路及构建建议。     

研究生教育中创新型工程科技人才培养模式浅谈

本文将分析目前研究生人才培养的现状、未来发展需求,研究创新型工程科技人才的界定、培养要素及我校创新型工程科技人才培养的环境优势,提出我校创新型工程科技人才培养模式与运行机制,为我校研究生教育、教学体制改革、建设特色鲜明的教学研究型大学提供决策参考.     

创新型工程科技人才的培养与成长环境的研究

本文从创新型工程科技人才培养的三个阶段出发,建立和完善适应创新型人才培养的环境和人才培养模式的新途径,协调高校教学与科研关系,加强校际合作,实现资源共享,协同培养创新型工程科技人才,提出了创新型工程科技人才发展的环境和制度的新举措。     

工程实训教学改革初探

随着高等教育人才培养目标及人才需求的转变,要求当代大学生要有较强的适应性和创新能力.工程实训教学是培养学生综合素质的重要手段,实训教学只有随着社会的进步不断发展、完善,才能使学生获得较强的综合实践能力,为社会培养出符合要求的高素质人才.针对贵州大学工程实训中心的教学情况,提出在教学方面的几点改革尝试以及如何提高工程实训教学质量的几点意见.     

先进测控技术联合实训中心建设探索与实践

测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、计算机技术等学科为一体的宽口径专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的实践能力要求高。为了实现培养应用能力强、适应社会需求的应用型人才目标,文中对先进测控技术联合实训中心建设进行了探索与实践。主要围绕专业实验实践教学需求、专业建设需求及创新平台需求阐述了实训中心建设的目的与意义,围绕实训中心建设总体要求和加强校企共建及建设内容系统地介绍了实训中心的详细建设方案。实训中心建设做到了服务面向专业对象广、涵盖课程范围多、实验项目类型全及解决问题方法与手段宽等特色,经过实际运行取得了一定的经验与成效。     

纺织工程专业创新型实践教学体系的构建与质量监控

该文针对纺织工程专业在实践教学中存在的不足,在确定培养目标和培养模式的基础上,构建了纺织工程专业创新型实践教学体系整体构架,建立健全了实践教学质量监控和评价体系,为培养高素质的纺织工程创新型人才奠定了坚实的基础。     

先进测控技术联合实训中心建设探索与实践简

测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、计算机技术等学科为一体的宽口径专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的实践能力要求高.为了实现培养应用能力强、适应社会需求的应用型人才目标,文中对先进测控技术联合实训中心建设进行了探索与实践.主要围绕专业实验实践教学需求、专业建设需求及创新平台需求阐述了实训中心建设的目的与意义,围绕实训中心建设总体要求和加强校企共建及建设内容系统地介绍了实训中心的详细建设方案.实训中心建设做到了服务面向专业对象广、涵盖课程范围多、实验项目类型全及解决问题方法与手段宽等特色,经过实际运行取得了一定的经验与成效.     

面向多元模式智慧规划的材料力学课程教学改革

该文针对材料力学理论逻辑性强、学生知识吸收即时性差、工程应用能力薄弱等问题,从社会对创新型人才能力需求视角出发,探索多元模式智慧教学新思路。提出教学目标多维度规划、多元化教学环节设计以及教学活动智慧规划三方面举措,旨在实现"目标—环节—知识—活动"智慧配臵的新型教学模式,加强学生能力与思维训练,提高教学活动的适应性,推动创新型人才的柔性化培养。     

就业导向下光电类专业多维实践创新平台的构建与探讨

根据构建创新型人才培养模式要求及创新型高校建设目标,结合我校光电信息科学与工程专业培养方案和学生创新能力培养基础,提出构建光电信息科学与工程专业立体化实践创新教学平台的科学方案,并探讨基于项目实践的光电类专业创新型人才培养模式构建的关键问题.     

我国高校创新型人才培养中存在的问题与措施

高校是培养创新型人才的摇篮。我国高校创新型人才培养中存在专业设置与社会需求脱节、教学模式和方法陈旧、专业特色不明显、人才培养模式思路狭窄、教学安排不合理等问题。培养创新型人才需要转变教育观念、创新人才培养模式、改进课堂教学、强化实践教学等。     

校企联合共建测控技术应用实训中心

校企合作是工程实践教育、培养应用型人才的必经之路。文章对测控技术应用联合示范实训中心建设意义、硬件建设、软件建设和中心的运行模式进行了详细的阐述。硬件建设从工程基础能力培养、创新能力培养和工程实践能力培养3方面着手,和合作企业共同开发实验设备,引入部分企业中具有一定通用性的生产设备,为校企联合培养学生奠定基础;软件建设是校企合作的进一步深入,实现了与企业合作完成教材的编写、引入企业资深工程师进入课堂进行教学。紧密与企业合作的软硬件建设和开放式运行模式有效地实现校企双方的优势互补、资源互用、利益共享。实训中心经过实际运行,取得了一定的效果。     

护理技能实训中心的建设与管理

介绍我国高等技能教学实验室现状,结合我院护理技能实训中心的建设和管理实践,阐述用新的实践教学模式和现代化教学手段装备实训中心,才能体现其设备先进、资源共享、功能多用、使用率高的特点,发挥该中心验证性、综合性功能,为社会培养高素质护理人才。     

应用化学实验实训中心建设的探索与实践

本文阐述了应用化学实验实训中心现状,介绍了应用化学实验实训中心建设思路,构建了应用化学实验实训教学新体系,依托省级科研平台"环境污染物降解与监测安徽省重点实验室",浅析了符合社会急需的"应用型人才"新理念的、能够促进学生全面发展的应用化学实验实训中心建设成效。     

应用化学专业创新型人才培养模式一些探讨

创新是一个民族的灵魂,是一个国家繁荣强盛的动力源泉。培养创新型人才是当今高等院校的必然使命,也是我国多项发展战略的一项基础性工程。本文从4个方面对高等院校的应用化学专业创新型人才培养模式进行了一些探索,包括科学定位培养目标、学科交叉培养创新意识、革新课程体系和教学方法、强化实践教学和毕业设计。最终建立科学的应用化学专人才培养模式,为社会培养真正需要的高级专门人才。     

基于CDIO工程教育模式下《单片机原理及应用》课程教学研究

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate,即构思-设计-实现-运行）是国际创新型工程教育模式.将CDIO国际化教学工程教育模式应用于《单片机原理及应用》课程,建立基于工程教育模式下的新型授课体系,通过把工程项目和授课体系有机结合,能有效提高工程人才培养质量.经过教学实践环节的检验,该...     

初探高校会计创新型人才培养模式

21世纪，社会急速发展，创新型人才是社会发展最宝贵的资源。高校在培养会计人才方面存在一些问题，如：高校会计教学因其固定的教学模式、落后的软硬件设施、错误的自我定位阻碍了对会计创新型人才的培养。文中针对高校在培养会计人才方面存在的问题，整合国外先进创新型人才培养模式，试着建立一套较为系统的以政府、高校、企业、学生为主体以及相互之间关系的四位一体的高校会计创新型人才培养模式。     

建立电气自动化技术工程实训中心的探索

高等工程专业毕业生的工作岗位均在工程、生产第一线，要求学生具有较强的专业工作技能、工程实践能力和创新能力。针对电气自动化专业学生的培养目标，提出了建立电气自动化技术工程实训中心，指出了实训中心设备装置的选择原则，介绍了我院建立电气自动化技术工程实训中心的方法及实施效果。     

实训中心

贵州科技工程职业学院实训中心是一个为实训教学提供服务的部门，主要职责是保障实训教学效果和教学质量，同时及时的收集、分析、反馈实训的相关信息，为学院相关决策作出依据。同时，实训中心设有国家第44技能鉴定所，为全院师生及企业员工提供技能鉴定服务。