“孔子之道与现代生活”——陈独秀儒学观述论

陈独秀是中国近代史上反儒学运动的主将之一,他的反儒学言论在当时的思想文化界产生了极大的影响.其儒学观主要由二个方面构成:一是对儒学孔道进行了激烈的批判和抨击:二是对儒学孔道产生的社会根源、历史与现实价值作了较为冷静的考察和客现的分析.研究陈独秀的儒学观,须对这两方面的内容作统一的考察,只有这样,才能得出客观、中肯的结论.     

陈独秀国民政治思想浅析

国民政治思想是五四时期陈独秀重要的政治思想。他曾对国民政治的主要内容、实现条件作了深入的探讨 ,提出了许多独到的见解。他的这一思想标志着中国近代民主思想发展到了一个新阶段 ,在中国近代民主革命史上产生了一定的影响     

试论陈独秀阶级分析理论的特点与贡献

陈独秀的阶级分析理论是其政治思想中最具特色的部分之一，也是其指导中国革命的理论基础。他的这一理论是马克思主义基本原理和中国革命实际相结合的初期产物，对早期中共党人探索中国革命道路曾产生过积极影响，作出过历史贡献，同时也存在着明显的缺陷与不足。     

从"法、术、势"角度探源韩非法家思想

通过对韩非所处的时代特征、韩非与前期法家的关系及诸子思想对韩非思想的影响这三个方面的研究，分析“法、术、势”思想的形成特点，探寻韩非法家思想形成的原因。学习韩非法家思想中的精华，启发现代社会的法制建设。     

从进化论到唯物论——陈独秀历史观的演进

历史观是陈独秀历史哲学的主体内容。他虽无专著或专文论述历史观问题,但从散见于他的许多文章、演讲、书信中的论述来看,他的历史观,不仅脉络清晰、内容丰富,且有相当的理论深度。从纵向看,他的历史观经历了从早期进化史观向唯物史观演进的历程,具有明显的阶段性特点。     

“古今东西”之辨——陈独秀文化观述论

陈独秀是五四新文化运动的发起者和组织者，也是新文化运动在学术上的主要代表。他的文化观以民主和科学为指导，着力探讨了文化的基本内涵、特征，东西文化关系及中国传统文化的价值，内容丰富，体系完整，特色明显，是值得我们研究和珍惜的一份思想遗产。     

西方经济学原理的普及推广技巧——兼谈财经类应用型人才启蒙教学

西方经济学，是产生于欧美并主要由西方学者提出的经济理论和政策主张。它作为一门社会科学产生于18世纪，并流行于西欧、北美资本主义发达国家，主要包括微观经济学和宏观经济学两大部分。然而，西方经济学在我国由于各种原因并不普及。本文从《西方经济学》课程的性质开始，讨论教材的选用，分析经济生活中体现的经济学原理，并介绍如何结合现实生活说明经济学原理，同时针对财经类应用型人才的培养目标与特点，并分析如何做好启蒙教学。     

模式论数学观与数学的有效性──兼与郝宁湘先生商榷

本文指出了模式论数学观中数学有效性的理论依据，指明当前对于数学有效性的争论，并没有论及到模式论数学观的理论基础．同时，本文在数学文化史的意义上讨论了数学的有效性．     

模式论数学观与教学的有效性：兼与郝宁湘先生商榷

本文指出了模式论数学观中教学有效性的理论依据，指明当前对于数学有效性的争论，并没有论及到模式论数学观的理论基础。同时，本文在数学文化史的意义上讨论了数学的有效性。     

杜威与中国现代教育思想

实用主义哲学最有影响力的代表人物之一与实用主义教育的创始人约翰·杜威及其教育思想在世界教育史上的地位与影响使得对杜威及其教育思想的研究成为教育研究中不朽的课题。以杜威教育思想的理论渊源和现实依据为基点,可以发现杜威教育思想的真正内涵及其对我国教育的影响。     

现代工程化教育思想与创新理念

本文通过对二十一世纪所需工程技术人才类型的分析,认为现代工程教育应提倡工程化的教育思想,同时为适应知识经济的挑战,现代工程应注重提倡创新的设计理念。     

传统和合思想与现代市场经济——构建社会主义和谐社会的文化思考

从“和为贵”、“天下为公”的儒家“和合”思想的精髓出发,充分挖掘和分析了其积极方面,并对“和合”思想在当今社会规避市场经济机制的消极效应和对构建社会主义和谐社会的重要意义进行了探讨。在社会主义市场经济条件下儒家的“和合”思想有了新的发展和要求：树立尊重多样性的世界观,实现人与自然和谐发展;树立正视差异性、体现包容性的人生观,实现人与人之间的和谐相处;确立主导性文化的价值观,建设具有现代性的和谐文化体系。     

再谈现代旧体诗词慎入现代文学史的问题——兼答王国钦先生

王国钦先生就诗词入史问题的商榷文章,为了给自己的观点树对立面,歪曲甚至篡改我的文章,比“断章取义”还要“不公道、不厚道”。现代人的古体诗词该不该入现代文学史,这是可以讨论的。我主张慎入,是根据文学史的经典性原则、诗词传播接受的大众语言基础、现代性标准和五四传统的意义而提出的,但又坚定地认为旧体诗词在其辉煌的历史上会永远地活着,而且对今人的旧体诗词也要进行研究。     

关于词的几个问题——与洛地先生商榷

洛地先生研究词学的文章中,有许多发人思考的观点,但也有值得商榷的地方。如词体形成与近体诗的成熟的关系问题,同一词调是否应有比较固定的旋律,柳永的歌词唱法是否依字声行腔,姜夔自制曲有无依乐填词的情况,一字一音、一句一拍是否是唐宋词乐配合的基本方式等。     

同伴教学思想的现代意义

同伴教学作为一种行之有效的、以学生为中心的教学方法、学习方法渐渐进入人们的视野之中,而在我国早期教育学著作——《学记》中,就蕴含了丰富的同伴教学思想。本文通过对同伴教学思想的分析,研究同伴教学思想对高等教育发展的现代意义。     

文学启蒙：两种不同的解读方式——以20世纪20年代文学创作为例

从20世纪20年代的文学创作中可以看出,针对“文学启蒙”的解读方式（包括如何理解、如何通过创作去操作实施）一般呈现出两种模式：一是认为只要用文学取代一切非文学的思想意识就可以启蒙井达到启蒙的目的;二是认为只有先进的思想意识、文化意识才可以启蒙,而文学只是一种手段方式而己。不同的甚至是相悖的解读方式在客观上产生了“文学”与“非文学”的区分问题并因此也产生了针对“启蒙文学”这一创作现象的定位与评价问题。尽管文学启蒙往往只是一个时代话语、只具有时代特征,但是,作为一个传统的人类文化现象,其实质仍然是一个贯穿人类社会发展始终的根本性问题。     

青年党员教师思想变化特点与规律调查研究报告——河北省思想政治工作研究课题

教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业决定了教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性,学生的成长、文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师的示范和引导作用。因此,教师群体,特别是作为学校的未来和中坚的青年党员教师,其政治思想的变化对我国教育事业的健康发展和学生的健康成长都有着十分重大的意义。青年党员教师眼界开阔、勇于探索、敢于创新,同时他们也具有思想活跃、主观意识强的特点,这些特性决定了他们的思想政治状况呈现层次性、变化性和复杂性。因此,掌握青年党员教师的思想变化特点和规律,正确引导,帮助他们构筑正确的价值取向和政治信念,成为当前学校思想政治工作中一个非常值得关注的课题。     

儒家孝道思想现代价值综述——以近15年来硕博论文和期刊论文文本为对象

通过对2003年以来关于孝道思想的文献检索,选定了28篇硕博学位论文作为现代价值构建的样本,提炼出儒家孝道思想在家国治理、日常生活和个人发展三条主线轴上的维护家庭伦理、制约乡村社会秩序到个人行为和人格塑造直至灵魂终极关怀共10个维度的现代价值。并通过选定的67个期刊论文样本进行检验,得出儒家思想的现代价值主要表现在个人发展的成长价值、(乡村)社会和谐的制约价值和国家管理的政治价值三方面。     

创建一流大学 培养一流人才——澳大利亚蒙纳士大学的教学思想与实践

蒙纳士大学（Monash University）是澳大利亚规模最大、最为国际化的一所大学。“创建一流大学,培养一流人才”是蒙纳士大学的建校目标。围绕建校目标,蒙纳士大学把教学思想和教学实践作为影响学生最直接的环节给予高度重视,并具体体现在教学过程的各个方面,由此取得了骄人的成绩。