高校教师参与课程管理的问题与对策

高校教师作为高校课程的实施者,理应成为高校课程管理的广泛参与者和核心决策者,然而,当下高校教师参与课程管理存在诸多问题。本文就这些问题有针对性地进行归因分析,尝试性地提出高校教师参与课程管理的策略,以为高校教师参与课程管理提供一些建议。     

理工类院校艺术设计专业的困境与对策

在设计教学实践的基础上,对理工类院校艺术设计专业在办学定位、专业发展、招生与就业、教学与管理、师资配备和办学资金几个方面所面临的困境进行分析,并在此基础上提出了破解的对策.     

我国高校教师绩效评价中存在的问题与对策

当前高校教师绩效评价中存在着诸多问题,究其原因,主要在于评价模式不合理;评价指标不全面;评价主体单一化;评价结果反馈和应用不合理.对此,提出了改进对策,即采用发展性教师评价;健全绩效评价指标;运用360度绩效评价方法;科学合理地应用评价结果.     

我国高校教师继续教育问题及对策探讨

提高教师素质的重要途径是继续教育,它是高校教师队伍建设的重要环节组成之一。我国高校教师继续教育虽然在近几年来取得一定成效,但是现在由于经费紧张以及教师对继续教育的重要性认识不足等原因,导致我国各大高校教师继续教育存在许多问题,例如:高校教师继续教育的机制不健全,整体规划缺乏等。为此,本文试从高校教师继续教育存在的问题及原因分析,构建开放多元的继续教育新体系,探讨当前我国高校教师继续教育模式新方法 ,从而促进其可持续发展,最终实现各大高校的进一步发展。     

高校教师教学质量评价存在的问题及对策

分析了教师教学质量评价所涉度的评价目的、评价指标、评价方法、评价主体、评价手段及评价结果的利用等方面存在的问题，提出了进一步完善教师教学质量评价体系的对策及建议。     

新时期教学目的著作权合理使用的实施困境与解决对策

【目的】分析新时期教学目的著作权合理使用的实施困境,提出解决对策。【方法】以教学目的著作权合理使用为研究对象,对比国外相关规定,分析总结我国教学目的著作权合理使用存在的困境。【结果】“课堂教学”的规定难以适应时代的发展,严格限定的合理使用的方式不能满足现代教学需要,合理使用的人员范围不明。【结论】为解决以上困境,需扩大对“课堂教学”的解释,扩充合理使用的方式,进一步明确合理使用的主体,凡从事非营利性教学活动的学校及其他教育机构均可以成为合理使用人,教育对象也应被纳入合理使用的人员范围。     

大学生红色文化教育：价值、困境与对策

大学生红色文化教育具有精神建构价值、思想引领价值、历史认同价值,是大学生成长成才必不可少的重要环节。当前,大学生红色文化教育尚存在教育内容的历史性与大学生需求的时代性相矛盾、教育路径的单一性与大学生发展的全面性相矛盾、教育主体的差异性与大学生培养的协同性相矛盾等问题,需要通过科学设计红色文化教育内容、拓展红色文化教育路径、构建红色文化教育合力等对策,不断把大学生培养成为合格的中国特色社会主义建设者和接班人。     

河南科技型企业知识产权质押融资的困境及对策研究

【目的】分析河南省科技型企业知识产权质押融资面临的困境,为河南省科技型知识产权质押融资、企业创新发展提供建议。【方法】立足知识产权质押融资模式,借鉴国内北京、上海、武汉为代表的先进省市经验,对照分析各自特点与适应性,结合河南省省情分析科技型企业知识产权质押融资存在问题。【结果】河南省知识产权质押融资外部环境虽有所改善,但还面临企业自身融资能力欠缺、抗风险能力差,金融机构产品有待创新、参与积极性弱等困境。【结论】河南省需要优化融资外部环境、提高科技型企业自身融资与经营能力、改革创新金融机构,以促进河南省科技型企业知识产权质押融资发展。     

河南省农村养老保障制度的困境与对策分析

建立新型农村养老保障是为解决城乡居民老有所养问题而实施的一项重要的社会政策,但该制度客观上存在养老保险基金运作不合理、保险基金的来源模糊等问题。通过分析河南省农村养老保障制度的困境,分析政策的利弊得失,解读政策背后的设计理念,探讨和总结了“全民社会养老”模式的做法和经验。     

论大学教师的身份危机

在所谓的后现代社会，大学教师的身份产生了深刻危机：大学教师到底是“教师”、“学者”还是“政府官员”？公众舆论在质疑大学教师：“你是谁”？大学教师在自我责问：“我是谁”？于是，大学老师在外在压力和内心焦虑的双重夹击下显得无所适从。     

对高师武术普修课准备部分教学内容的探讨

本文着重阐述了高师武术教学中准备部分和基本部分之间的关系,并对准备部分的教学内容进行了详细的探讨,提出了把武术基本动作,武术基本功和课的“重点”动作有机地联系在一起,合理有效地安排武术教学内容的方法,供大家参考。     

大学生职业决策困难的动因与对策

大学生职业决策是大学生对职业机会进行相关信息收集与识别、综合评估主客体现实境况与发展趋势而进行的一种价值判断,其受制于大学生个人、家庭环境、高校建设及社会层面等诸多方面。剖析当前大学生职业决策困难的相关因素,加强大学生自我认知,重视家庭与朋辈关怀,整合政府、社会、学校、企业等各方资源,已成为提高大学生创新创业能力,提升职业决策效能的重要路径。     

影响福建省高校体育教师职业倦怠的因素分析

体育教师作为教师群体中的一部分，同样也存在着职业倦怠现象．通过福建省普通高等院校体育教师的调研分析，发现福建省高校体育教师职业倦怠现象在心理上和工作上表现比较突出，而对其影响的因素来自社会、学校和个人心理三个层面，要改变这种状况也必须从这三个层面入手采取相应的对策．     

对高师理论物理课程建设的一点看法

本文结合几个具体例子分析了高师理论物理课程存在的问题,并有针对性地提出了自己的见解.     

高校教师对网络课程资源的整合与利用

网络课程资源是信息技术条件下课程资源新的发展形态.高校教师作为网络资源整合的能动因素,如何充分利用现代信息技术,用教育学的思维方式把共享资源转化为课程资源并加以利用,成为当前高校课程改革背景下,值得探讨的问题.本文对高校教师对网络课程资源整合与利用的策略提出了见解.     

基于发展性教师评价理论的高校青年教师成长环境构建

把发展性教师评价理论引入高校青年教师队伍建设,在借鉴发展性教师评价理论优点的基础上,从深化发展理念,关注青年教师特点,构建多元化评价标准,加强培训和增强人文关怀等方面,对构建高校青年教师成长环境提出了建设性意见。     

高校德育中师生情感效应分析

从积极———消极维度和显性———隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了分析。在积极———消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性———隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。从积极———消极维度和显性———隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了分析。在积极———消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性———隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。     

当代大学生身体素质现状分析及对策研究

在研究大学生素质教育的基础上,对加强青年大学生身体素质和体育教育进行了调查分析,探讨了当前大学生身体素质教育方面存在的问题;提出了改变传统教育理念,让应试教育尽快蜕变为素质教育;改革高校体育教育模式;改善学校体育运动条件和设施;不断提高学生的心理健康水平等建议。     

师范生网络成瘾状况与动机调查分析

采用美国匹兹堡大学Young编制的网络成瘾自评量表（IAII）及自制学生上网动机调查表对漳州师范学院678名学生进行问卷调查．结果表明，学生网络成瘾率为10．18％；男女学生IAII总分平均值差异非常显著（t=2．641，p〈0．01），男生的网络成瘾比率明显高于女生；按照年级划分，一年级IAII得分与其它年级均有明显差异，而二、三、四年级IAII得分无显著差异；文理学科的学生网络成瘾状况并无显著性差别；网络成瘾学生上网动机比较单一，主要包括聊天交友、玩游戏、看电影和网上猎奇等．据此提出了预防与诊治大学生网络成瘾症的一些建议．