浅谈如何组织计算机课堂教学

计算机学科同其它学科相比有着很大的特殊性，它不仅实践性较强，而且知识点更新快。在计算机学科的教学中如何依据其特点高效地组织课堂教学，是一个值得探讨的问题。本文通过调查研究和实践，提出了高效组织计算机课堂教学的途径。     

如何组织课堂教学

根据多年教学实践，就如何组织好课堂教学，论述了个人体会。     

浅谈课堂教学

文章分析了课堂教学的重要性，提出了提高课堂教学质量的重要环节。     

谈谈如何组织课堂教学

组织课堂教学既是教师的基本技能,也是一门艺术。要组织好课堂教学,教师必须关注每一位学生,巧妙地运用各种教学手段,努力营造课堂氛围,激发学生的学习情感,使学生在愉悦的心境中全身心地投入到学习中去。本文结合自已的教学实践,就如何让学生"动"起来,让课堂"活"起来谈几点体会。     

浅谈数学课堂教学

二十一世纪的今天，学校肩负着历史赋予的重任，给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境。激发学生的学习动机，促进学生创造性思维的发展，努力培养学生的创新意识。在教学中，我有以下几点认识：     

浅谈化学课堂教学

课堂教学，教师要遵循青少年的身心发展规律，充分发挥学生的主体作用，使之积极主动地参与并获取基本知识和基本技能．为此，教师要探究切实可行的教学方法，设计好课堂教学程序．就化学课而言，首先要有明确的教学目标，根据教学大纲要求和学生的实际情况及不同的课型，制定出合理的教学目标．一般讲授课以认知目标为主，而实验课的目标则以技能为主，认知为辅．化学学科的目标层次可分为了解、理解（掌握）、综合运用．在上新课时，当堂课要掌握的知识层次是了解、理解，而综合运用主要是复习，特别是会考和中考复习课．目标的设计，要针…     

浅谈课堂教学板书设计

板书是教师的基本功之一，是教师技能不可或缺的组成部分，是教师必备的一项基本功，它和课堂教学的口头语言、体态语言或先或后或同步出现，相辅相成，丰富着课堂教学的表达力。     

浅谈数学课堂教学

数学教师应在教学过程中熟悉各种教学方法,从提高自身素质和教学艺术等方面入手,灵活创造性地运用教学方法,达到激发学生对数学课程的学习兴趣和热情,使学生对数学课程的被动学习变为主动学习,从而实现“教书育人”的目的。     

浅谈课堂教学创新

课堂是学生学习知识的主阵地,在现阶段对素质教育的要求越来越高的情况下,我们要怎样向课堂要质量呢？那就需要对课堂教学进行创新,为学生能力的发展,提供良好的条件。     

浅谈课堂教学艺术

课堂教学是英语教学的最重要的环节,而教师又是这个环节的中心人物。教师对教学效率的影响,不但依赖于教师自身的知识结构,在很大程度上还取决于教师的授课风格和个人魅力,即如何艺术性地发挥展示这些知识。本文即从教师的教学艺术角度分析教态,语言,交流和授课风格对学生学习的影响。     

浅谈三步走课堂教学

<大学计算机基础>是非计算机专业的必修课程,文中就如何上好一堂课展开论述,提出三步走教学方法,使学生从死读书、读死书中解放出来,让学生学以至用,活学活用,真正从一堂课中有所收获.     

浅谈课堂教学改革

课堂教学是提高教学水平、提升教育教学质量的基本途径,课堂教学改革是教学改革的主旋律、主阵地。课堂是教师教学思想、教学能力、教学艺术的综合体现,也是促进学生在知识、智能、情感等各方面全面发展的主渠道。只有充分体现了教师的主导地位,才能更好地发挥学生学习的主体性和客体性。     

浅谈课堂教学节奏

课堂教学中疏密有致、张弛有度、动静结合的教学节奏,能够使课堂教学主次分明、生动活泼、韵律和谐,达到良好的课堂教学效果.     

浅谈课堂教学活动

在课堂教学活动中,作为教师,既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

高中数学课堂教学浅谈

课堂教学的有效性是教学活动重要的导线。高中数学课堂教学的有效性对高中数学教学质量和学生学习成绩的提升有着重要作用。因此，教师应该采取正确、积极的教学策略，提高高中数学课堂教学的有效性，进而而提高数学成绩。