试析新形势下高职院校学生的思想政治教育

本文分析了新形势下高职院校大学生目前存在的思想意识现状及其成因,就如何加强高职院校学生思想政治教育工作、构建完善的大学生心理健康体系,拓展高校思想政治教育内容,提出了应对措施,旨在探索新形势下适合高职院校大学生的思想政治教育途径。     

民办高职院校学生思想政治教育探微

民办高职院校在社会经济建设中的作用越来越大,其学生思想政治教育工作任重道远,本文针对民办高职院校学生思想政治教育中存在的问题和对策进行了探讨。     

民办高职院校大学生党员发展新路径探索

做好大学生党员发展工作,是充分发挥党的政治、组织优势,推进大学生思想政治教育工作,培养高素质人才的迫切需要。本课题围绕民办高职院校生源特点和大学生党员发展面临的新形势与存在的问题,以党课活动形式,发现、培养、考察、带动机制,大学生党员内在动力激发与约束机制的联动建立,社会主义核心价值观在学生党员身上的体现等展开;同时,将2009年至2012年在上海立达职业技术学院发展的大学生预备党员作为主要研究对象,不断探索民办高职院校大学生党员发展新路径,旨在有效提升民办高职院校大学生党员发展的质量与创新思考。     

高职院校学生信仰状况调查分析——以安徽省六安市区高职院校为例

大学生是祖国的未来,民族的希望,中共中央对大学生思想政治教育工作高度重视.当前大学生的信仰教育作为高校思想政治教育工作的核心和关键,备受关注.以安徽省六安市区三所高职院校为例,对当前高职院校学生的信仰状况进行调查分析,探求高职院校学生马克思主义信仰教育的有效路径.     

新时期高职学生思想政治教育长效机制的研究

有效的高职院校学生思想政治工作是实现高职人才培养目标,培养高技能高素质的应用型人才的保证。但当前复杂的社会环境给高职院校学生思想政治教育的有效性带来了深刻的影响,传统的思想政治教育方法与时代发展差距扩大,使高职院校学生思想政治教育达不到应有的效果。本文以构建新时期高职学生思想政治教育长效机制去研究,从理论课建设、校园文化建设、队伍建设等入手,制定出一套适合高职院学生的思想政治长效机制。     

卫生类高职院校提升思想政治教育质量的有效形式和机制

高职院校的主要任务之一是人才培养,大学生的思想政治素质最为关键,思想政治素质和道德水准的高低,直接影响着人才培养质量。所以,各高职院校应该积极探索提升学生思想政治教育质量的有效形式,建立提升大学生思想政治教育质量的长效机制,培养合格的社会人才。     

高职思政教育与社会主义核心价值观的有机融合

随着高等教育改革的不断深入,高职院校要充分响应党与国家的号召,采用科学、合理的方法将社会主义核心价值理论体系融入到学生的思想政治教育工作中,这一方面能够提升学生的思想政治素养;另一方面也是高职院校建设和谐校园的必然要求,有着划时代的意义。该文将重点对社会主义核心价值观在高职院校思想政治教育工作中的渗透与融合进行有效分析,为我国高职院校大学生思想政治教育工作提供参考与借鉴。     

新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的问题与对策研究

新媒体的快速发展,打破了传统的高职院校思想政治教育模式,给高职院校的思想政治教育带来了新的挑战和机遇。通过分析高职学生的特点,并在对新媒体在高职院校学生思想政治教育中的使用情况进行调查分析的基础上,分析新媒体背景下高职院校学生思想政治面临的问题,提出新时期运用新媒体加强高职学生思想政治教育的策略。     

民办高职院校学生心理健康教育工作探究

大学生心理健康教育是高校实施素质教育,提升人才培养质量的重要组成部分。目前,高职院校学生心理健康教育工作开展还不够均衡,尤其是一些民办高职院校对于大学生心理健康教育工作不够重视,民办高职院校如何针对心理健康教育工作的实际和学生特点,提出切实可行的心理健康教育举措,对于促进大学生健康成长和全面发展,具有十分重要现实意义和战略意义。     

融媒体传播格局下高职院校思想政治教育创新研究

随着媒介技术的不断整合,媒介形式推陈出新,信息传播发生了深层次的变革。融媒体时代,高职院校的教育主体、对象、内容及成效都呈现出新的特征。融媒体传播格局为高职院校思想政治教育带来机遇的同时也带来了严峻的考验,高职院校要树立融合思维理念,利用融媒体技术设计互联网思想政治教育内容,创新思想政治教育模式,探索融媒体传播格局下的高职思想政治教育工作发展路径。     

高职生态文明教育实效性研究

党的十八大报告提出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计"。新时期,高职院校不仅要培养有知识的技能型人才,更要培养有生态文明道德的高素质人才。加强对学生生态文明教育,培养生态文明素养,必须通过一系列有效的途径。文章分析了当前高职院校生态文明教育存在的普遍性问题,并就如何提高生态文明教育实效性进行了积极的探索。     

充分发挥校企合作优势,拓宽德育工作途径

高职院校实行校企合作、工学结合的办学模式,在开展德育工作中具有自身的特色和优势,深入开发校企合作中蕴藏的德育资源,建立保障制度,构建＂校企合作＂德育模式,能进一步拓宽德育工作途径,增强高职院校德育工作的实效性。     

高职教育注重阅读势在必行

分析了普通高职院校学生生源状况和学生入学前的阅读状况,阐述了普通高职院校重视阅读教育的重要性,提出了普通高职院校做好阅读教育的对策。     

新时期高职院校人文教育模式研究

高职院校人文素质教育的目标,是为教育对象全面发展,成为会学习、会做人、会做事、会处事,受社会欢迎的“职业人”,夯实最根本、最主要的文化底蕴。要达到这个目标,必须畅通人文素质教育三条主渠道,即抓好人文学科课程教学,注重在专业教学中渗透人文教育,大力加强校园文化建设。这就需要规范人文课程设置,提高教师在专业教学中渗透人文教育的能力,构建人文教育管理与评价机制。     

高等职业教育信息化资源共建共享研究

通过分析高等职业教育的特点,结合现阶段各院校教育信息化建设进程参差不齐的实际,分别从教育信息化资源建设和共享两个方面进行阐述,提出具有高等职业教育特色的教育信息化资源建设模式和共享模式,为高等职业院校教育信息化建设提供参考.     

浅议高职院校人文素质教育现状与对策

人文素质是学生的基本素质之一。人文素质教育是学生身心发展的需要,也是学生职业发展的需要。目前,高职院校学生素质参差不齐、学校文化底蕴存在不足、用人单位注重人才的专业素质而忽略人文素质的培养。这都造成高职院校人文素质教育的严重弱化。本文分析了高职院校人文素质教育的现状、重要性,并提出了加强人文素质教育的对策。     

高职学生安全教育体系的思考与构建

高职学生安全教育一直是高职院校教育工作的重要领域,学生的安全关乎学校和谐、稳定,关乎教育教学的正常开展。通过分析高职院校学生安全教育内涵、现状和高职院校学生安全事故特点,总结并提出高职院校学生安全教育体系构建思路,即构建安全教育制度,组建安全教育师资队伍,开展安全教育活动,形成安全教育氛围。     

“多能合一”型高职教师教育教学能力发展路径研究

近年来,我国高职院校取得很大进步,成为高等教育大众化的主要载体。高职教育最重要的资源是教师,而加强高职教师教学水平则成为提高高职教学质量的根本保证,因此,我国高职院校教师教学能力和教学观念需要不断地提高与创新。探究如何提升高职教师教学能力,培养＂多能合一＂型高职教师,对促进我国高等职业教育持续健康发展具有现实意义。     

开展高职院校专业思想教育的新途径

在以就业为导向的高职院校,学生的专业思想是否稳定和正确,对推进高职院校能否完成培养高端的技能型人才目标具有重要意义。阐述了高职院校专业思想教育的内涵及作用,分析了教育过程中的不足之处,结合实际,提出了要创新开展高职院校专业思想教育的新途径,推进高职教育的发展,促进高职学生的全面发展。     

高职院校大学生素质教育的内容、方法与重点

实施素质教育是高等职业技术院校培养并发展学生职业能力的基础工程。对高等职业技术院校大学生的素质教育，要人文与科技、教育与管理并重，要从实际出发，因材施教。