体操教练员教态的心理分析

通过文献资料等研究方法,指出了体操教练员在执教过程中教态的心理误区：1）“我是为你好”可能成为为低劣教态辩护的遁词;2）对“严师出高徒”的曲解导致“从严”的失度;3）认为训练教学就是单纯的先知教后知。并从以下方面对教练员的教态进行了心理分析：体操教练员的执教仪态;体操教练员的执教语态;体操教练员的执教情态;体操教练员的执教心态;体操教练员的执教师态;体操教练员的执教德态。     

我国高中篮球教练员执教能力研究

高中篮球队是我国高校篮球队的后备军,高中篮球队的训练过程具有承上启下的关键性作用.我国大学生篮球运动(简称CUBA联赛)水平的提高在很大程度上有赖于高中阶段的训练成果,而高中阶段的训练质量如何关键又取决于教练员的训练水平.通过问卷调查法和访谈法对我国高中篮球教练的执教能力进行分析,对我国高中篮球教练员的执教状况做出客观评价,提出为提高我国高中篮球教练员的执教能力的政策建议.     

吉林省高校高水平田径教练员执教能力影响因素与提升策略研究

在我国体育事业发展进程中,教练员始终担任着重要角色,在运动员的成长、训练进程中发挥着直接管理者与引导者的重要作用,因此在高校高水平田径运动队建设中优秀田径教练员队伍建设显得尤为重要。本文从吉林省高校高水平田径教练员执教能力现状出发,分析影响教练员执教能力的因素,重点对提高教练员的执教能力提出了相关解决建议,以期为提高吉林省高校高水平田径队建设提供一定理论帮助。     

影响我国健美操教练员执教因素的探讨

目的;阐述我国近代健美操运动的发展,方法;通过文献资料法.专家访谈法对我国健美操教练员执教能力现状进行研究,并对影响教练员的执教因素进行调查分析,结果;我国健美操教练员存在学历偏低,职教年限短训练经验少等众多问题,结论;总结出影响健美操教练员执教的几个因素,为教练员技术水平和专业素质的提升提供有价值的参考,以其更好的服务于健美操项目的发展。     

重庆市青少年网球教练员现状调查及对策分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对重庆市青少年网球教练员的年龄结构、执教年限、运动经历、学历结构、敬业精神、训练情绪等进行调查研究,结果显示:重庆市青少年网球教练员有崇高的敬业精神,年龄结构合理,但存在执教实践经验不足、具有职业运动员背景的教练员较少等问题.针对存在的问题提出了相关建议,拟为教练员队伍发展提供有价值的参考.     

浅议竞技体育中的不文明执教现象及摒弃对策

运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法对竞技体育中不文明执教的表现方式、危害、产生根源以及摒弃方法进行了分析与讨论,笔者建议为了消除运动训练中的不文明执教,要将＂师德建设＂纳入到教练员队伍的建设之中,同时要注重制度化建设以提高教练员从业门槛、建立常态化的监督机制以及明确惩罚措施,来规范教练员的行为。     

体操运动员技术风格个性化形成的主要影响因素

根据运动员的成才特点，阐述了科学选材、运动训练及教练员执教能力对形成运动员技术风格个性化过程中所起的作用。     

对现代足球教练员执教理念的阐释

从理论研究的角度,系统阐述了现代足球教练员执教理念的涵义、构成及特性,并提出如何建立积极的执教理念,旨在为足球教练员的执教实践提供理论指导,提高我国足球教练员的理论素质和执教水平。     

云南省网球项目业余训练教练员现状研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计法对云南省体职院、昆明市、玉溪市、曲靖市、普洱市、昭通市、红河州、大理州、文山州业余训练教练员进行研究。发现对输送体制提出新的课题;业余训练检验标准单一;竞赛体制有待净化;教练员学历、职称层次偏低;执教年限较短;对学习网球新理论渴望但忙于训练和培训而无法顾及等问题。通过研究希望云南省对业余训练教练员予以重视,为培养和输送更多、更好的运动苗子而奠定基础。     

江苏省优秀运动队评分类项目教练员执教能力的调查研究

本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法,对江苏省优秀运动队评分类项目教练员执教能力进行调查分析,梳理出了评分类项目教练员执教能力指标体系和主要内容。江苏省优秀运动队评分类项目教练员执教能力体系包括3个层次共41个指标,其中有7个二级指标和33个三级指标。分析了相关指标的重要程度,以及各级别教练员有关指标的强弱水平。本文研究成果为进一步提高教练员执教能力明确了努力方向,为竞技体育训练管理部门考核评分类项目教练员执教工作提供一份理论参考依据。     

论我国男子手球比赛中的失误

在比赛中比分决定着比赛的胜负,成功率与失误率又是决定比分的关键。教练员在训练和比赛中都严格要求成功率,而对失误率研究分析的较少。没有从根本上重视失误,剖析失误的实质。     

我国沙滩排球教练员队伍现状调查与分析

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对参加“山东体彩杯”2008年全国沙滩排球冠军赛的部分教练员进行了调查和分析，得出以下结论：我国沙滩排球教练员年龄结构基本合理，学历水平较高，训练计划的制定具有一定的科学性，但职称较低，都曾经是室内排球运动员，执教年限短，执教经验欠缺，训练方法和手段缺乏创新，参加培训次数少，并针对所存在的问题提出了相应的对策，以期对我国沙滩排球教练员队伍的发展提供理论支持。     

河南省高校高水平男子篮球队与省青年队的比较分析

通过对河南省部分高校高水平男子篮球队(具有CUBA参赛资格的球队)与省专业篮球队训练的有关数据进行比较分析,旨在为提高河南省高校篮球队训练水平和教练员执教水平提供参考,促进高校篮球运动的进一步发展和提高,     

我国高校高水平排球队教练员核心胜任力评价体系研究

采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法与层次分析法等研究方法,对我国高校高水平排球队教练员核心胜任力进行探析与筛选,构建关于我国高校高水平排球队教练员核心胜任力的评价指标体系,并通过层次分析法对指标体系的权重进行计算与排序,确定各级指标的重要程度.我国高校高水平排球队教练员核心胜任力主要体现在专项执教能力、专业背景、个人特质、专项教学能力和组织与管理能力等5个层面,各层面共涵盖训练组织能力、技战术创新水平等22个下属指标,共同构成了我国高校高水平排球队教练员核心胜任力评价体系.本指标体系具有一定科学性,可为高校高水平排球队教练员的培养与考核提供一定参考,并有利促进高校高水平排球队的发展和提高教练员的执教水平.     

运动训练有效性的心理策略

运动训练的实效性历来被体育界所重视。它追求的不仅是运动训练的科学性，更主要的是给运动竞赛过程所带来的影响。本文就有关运动训练的有效性。教练员执教的心理效应，运动员练习的心理效应，提高运动训练有效性的心理策略等方面阐述了自己的观点。     

基于隐性知识视角下足球教练员执教能力的影响因素

隐性知识是能力形成的基础,它贯穿于教练员执教过程中的每个环节,蕴含于教练员的情感、认知、观念和习惯中,是足球教练员在执教过程中的核心知识。本文以隐性知识为视角,从教练员的个体因素、团队因素及社会因素等角度分析足球教练员的隐性知识,建立有利于隐性知识转化的有效途径。     

我国跳水教练员执教能力评价指标的调查研究

采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法,对多省跳水队教练员执教水平现状进行调查,并在此基础上建立跳水教练员执教能力评价指标体系,包括2个层次共39个指标,其中有6个一级指标和31个二级指标,分析了相关指标的重要程度,力求真实客观地反映教练员的实际工作能力,为相关竞技体育管理部门科学客观地评价跳水教练员的执教水平,不断优化跳水教练员执教能力提供一份参考依据.     

怎样提高教练员场外指导水平

教练员的场外指导水平是检验教练员综合执教能力的重要条件和集中体现。他对运动员比赛战局形势的影响显而易见,有时甚至影响到比赛的结果。在今年的巴黎男子世界杯决赛中,王皓对马琳的比赛结果就可以充分说明场外指导对年青队员的关键作用。     

福建省竞技教练员职业压力现状调查分析

采用竞技教练员职业压力问卷对福建省155名竞技教练员进行问卷调查,考察福建省竞技教练员职业压力的现状。研究结果表明：（1）福建省竞技教练员承受着较小的职业压力,但是在外部期望维度上平均得分最高;（2）不同性别的竞技教练员的职业压力差异不具显著性;（3）不同职称的教练员在运动员因素上存在着显著性差异,一级教练员在职称上的压力显著高于高级教练员;（4）不同执教教龄的教练员在组织结构和外部期望这两个维度职业压力上都存在显著性差异;（5）不同执教成绩的竞技教练员的职业压力差异不具显著性。     

当前我国普通高校高水平运动队存在问题与对策研究

当前正值我国高校竞技体育高速发展时期,普通高校高水平运动队取得了不俗的成绩,但在运动队的定位、招生、训练设施和经费以及办队学校的管理制度、教练员执教能力等方面存在着问题,试对这些问题进行分析研究,并提出解决办法与对策。