浅谈幼儿德育教育的途径

德育是一种养成教育,所以进行德育教育应从幼儿园开始抓起,将幼儿的德育教育放在各项工作的首位,通过对幼儿园、家庭及社区等各项教育资源进行有效的整合,从而在幼儿德育教育上形成合力,加强幼儿对道德的认知能力,从而使其德育、情感和行为能够良好的发展.这就需要为幼儿创造一个良好的精神和物质环境,在幼儿的各项教育活动中将德育有效的结合起来,在幼儿园的整个教育教学过程中将德育贯穿于教学过程中,而且还要加强德育的实践性,通过幼儿的生活与游戏将德育教育进行渗透.     

当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨

俗话说：“三岁看八十。”由此可见幼儿时期的发展对于一个人的长期发展来说具有非常重要的意义,“好的开始等于成功的一半”,幼儿时期能够得到好的教育与引导,将会为其未来的发展奠定良好的基础,使其能够更加顺利的发展,成长为一个身心理健康、具有高综合素质的人才。其中,幼儿的心理健康是一个非常重要的因素,该文将着重讨论当前幼儿心理健康教育的方法与途径,为幼儿的心理健康工作提供一定的理论基础。     

关于幼儿数学课堂设计的几点思考

国家不断加强学前教育的投入,幼教工作者对幼儿因数学教育活动的研究已越来越深化,如何设计幼儿数学课堂已成为研究的重要分支,将数学概念表述的通俗易懂,符合幼儿的思维特点,有效提高数学课堂教学的效率     

幼儿园早期阅读实践与研究

早期阅读在幼儿园教育体系中具有重要的地位和作用,良好的早期阅读教育,能够促使幼儿养成良好的阅读习惯,帮助幼儿在日后成长道路上更有效率的学习,也是对幼儿学习习惯的培养。此外,幼儿园早期阅读能够为幼儿一生发展奠定基础,对幼儿阅读兴趣以及学习动机进行有效激发。可以说,幼儿园早期阅读从根本上影响了幼儿的一生。该文就对幼儿园早期阅读进行研究。     

新西兰幼儿艺术之3R创意模式

新西兰幼儿艺术之3R创意模式,充满着多元文化色彩与创意的风格,并且在幼儿的艺术作品中,可以见到他们所用的素材大都是符合自然环保和随手可得的资源。这种创意艺术教育模式非常符合目前全球积极推动的3R(Reduce,Recycle,Reuse)观念。因此,笔者以在新西兰念书和实际在奥克兰教学的经验,将新西兰模式的幼儿创意艺术教育概念融入各科的教学中,并且将此经验和概念带回台湾的学术殿堂,分别在各大专院校授课,引导学生如何将此模式的理论和实务,融合台湾本地的资源和特色,将创意艺术教育运用于幼儿的学习中。     

树叶变、变、变

新《幼儿园纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识。幼儿教师有义务对幼儿进行相关的教育活动。通过课堂教学,幼儿实践活动,游戏活动等方式,培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感,从而建立起人与自然亲和的关系,产生良好的行为的教育活动。     

浅谈幼儿园环境保护教育

幼儿园环保教育能够广泛反映我们生活环境以及幼儿容易理解和接受的环境知识。体现在日常生活中对幼儿渗透环保意识,环境创设中贯穿环保教育,在家园同步中对幼儿渗透环保意识,教师以身作则,树立良好的榜样,把握教育契机,与生活中的季节、节日相结合。     

多媒体技术与单片机课堂教学

多媒体教育是一种综合运用声音、字、图像、动西、视频等多种媒体的现代教育技术，它是教育技术的重要组成部分．多媒体教育在单片机的课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势．运用多媒体技术于课堂教学之中，能够培养学生的思维能力和创新能力。但是，在具体运用过程中，必须要处理好多媒体技术与教育学理论、教师继续教育和课堂教学要素之问的关系。     

幼儿园户外游戏活动的创新分析

在当今社会中,幼儿学前教育具有重要的作用和地位,学前教育是幼儿接受的第一阶段的教育,通过学前教育,幼儿可以养成良好的习惯,为小学教育奠定了坚实的基础。在幼儿园活动过程中,幼儿户外游戏活动是十分重要的部分。组织幼儿开展户外游戏活动,能够促使幼儿在活动过程中提高自身各方面能力。在开展幼儿户外游戏活动过程中,幼儿可以进行自主选择,并且在活动中学会沟通和交流,更可以对幼儿的合作能力进行全面培养。本文对幼儿户外游戏活动的创新进行分析和探讨。     

立德之基 育人之本——优秀传统蒙学教材思想内容分析

立人之基在幼儿蒙学教育,幼儿蒙学教育的根本在教材的编写和教学方法的选择。幼儿蒙学教材是立德之基、育人之本、兴国之道,而全国统一编写的高质量的蒙学教材,有利于民族精神的培养和集体礼仪的形成。通过对优秀传统蒙学教材思想内容的检讨和分析,指出其优劣,为今天中国基础教育传统文化教材的编写提供有益的借鉴。     

关于幼儿园区域活动的思考

区域活动是幼儿创造性地模仿成人劳动,是幼儿最喜欢的游戏活动,是教师从幼儿的兴趣出发,为幼儿高效学习,获得最佳发展而精心设计的环境.区域活动能够增强幼儿学习的主动性、积极性和创造性,提高幼儿的决策能力和动手操作能力;同时,还有助于教师及时观察了解幼儿最近的心理、生理发展水平,设计出更适宜幼儿的教育环境和教育内容,更好地促进幼儿的身心发展.     

浅谈音乐教育对幼儿的积极影响

音乐教育作为艺术教育之一，在艺术教育中起着举足轻重的特殊意义。它不仅能够培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿的审美能力，而且对幼儿的身体健康、心理健康、创造思维和品德养成有重大影响。本文就是浅谈音乐教育对幼儿的身体健康、心理健康、创造思维和品德养成的积极影响。     

健康中国视域下幼儿体育教育的剖析

《健康中国2030规划纲要》需要幼儿体育教育来落实。幼儿体育教育能够促进幼儿身心全面的发展,增强幼儿的意志品质与协作精神。目前,我国的环境污染损害幼儿的身体健康,幼儿园体育教育工作还不到位;不过,幼儿家长对幼儿体育教育的态度正在向好的方向转变,社会上也火热地支持幼儿体育。健康中国视域下,为了促进幼儿体育教育的发展,幼儿教师要以促进幼儿身体健康为体育教育的首要目标,兼顾幼儿心理素质发展,渗透体育道德教育,培养幼儿适应社会的能力;还要联合幼儿家长、联合社区举办幼儿体育活动。     

怎样让幼儿数学教育游戏化

数学教育游戏化是指把幼儿数学教育的目标、内容、要求融入各种游戏中，让幼儿从中感知、积累有关数学的知识和经验。它的实质是指要让幼儿成为学习的主体和发展的主体。游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，如果把理性的数学知识结合到游戏中，就能够有效地激发幼儿参与活动的热情。从而提高教学质量。     

幼儿体育游戏课程的建构与实施

在教学改革中引入幼儿体育游戏课程,能够充分调动起学生的学习积极性。幼儿体育游戏课程是一项有益于幼儿身心健康发展的重要课程。它也是幼儿生长发育与阶段重要的锻炼方式,通过将体育游戏应用于教学之中,不仅仅能够提高学生们的身体灵活性以及协调性,更重要的是能够推动学生心理发展,这种将体育与游戏结合为一体的幼儿教育活动,能够推动幼儿全面发展。该文主要就幼儿体育游戏课程的建构和实施进行探讨,希望能够推动幼儿教育的发展。     

谈谈幼儿创新教育的策略和方法

人类正处在社会形态的转型之中,创新比以往任何时候都重要。我们要正确认识幼儿创新教育,以培养孩子的创造潜能为宗旨开展创新教育。创新教育最佳时期在幼儿阶段,培养创新素质要从娃娃抓起。幼教工作者应积极采取有效措施,尊重个性独特的幼儿,善于激发幼儿的创造动机,并能够利用家庭和社区的资源优势,大力推进幼儿创新教育。     

隐性教育在幼儿数学教育中的应用研究

为了使幼儿更好地掌握数学知识,采用隐性教育方法,将数学概念寓于幼儿日常生活环境、日常活动之中,使幼儿在和谐生动的情境中自然地、随意地受到数学概念的熏染和暗示,从而获取数学知识,产生了较好的数学教育效果.结果表明,在幼儿数学教育中,应用隐性教育符合幼儿身心发展规律,值得大力提倡和全面推广.     

游戏在幼儿教育中的重要性

游戏是幼儿园课程中的重要内容,是幼儿的本能和天性,也是他们存在的状态和生活。纲要中指出要充分尊重幼儿权益,以幼儿为主体调动他们活动的主动性。在游戏过程中,能够展示自我、发挥想象力和创造力,通过合作游戏增强分享、合作、交流以及共享的意识。游戏中蕴含着重要的教育功能和契机,基于游戏多样化的特点以及幼儿形象思维特征,在实际教育中,可以促进他们语言能力、动手能力、思维能力等综合能力的发展。该文就游戏在幼儿教育中的重要性进行了研究。     

简析学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养

一个人接受校园教育的初始阶段就是幼儿时期的学前教育,在这个阶段,不仅仅是要让幼儿开始习惯校园教育和校园生活,更是要培养幼儿的阅读能力、强化幼儿的阅读意识和帮助幼儿掌握阅读技能。由此就可以看出,在学前教育阶段对幼儿实行早期阅读教育,对培养幼儿阅读能力有着非常重大的作用。因此,在这样一个过程当中,幼儿教师和家长都要将自身的教育理念更新、将教育特点和规律都掌握得好,对幼儿进行有序的兴趣引导,以此来实现对幼儿阅读能力的有效培养,从而为幼儿将来的阅读能力和学习能力打下基础。     

对比分析“以人文本”思想在中美学前教育中的体现

人文主义思想是一种基于理性和仁慈的哲学理论和世界观。在教育中人文主义思想主要体现为"以人为本"的教育理念,学前教育中则表现为一切基础教育理论要秉着以学龄前儿童为根本,树立正确的儿童观和教育观,尊重幼儿发展的特点,保护其学习兴趣,为其一生发展打下良好的基础。本文将通过幼儿的实例活动对比中美学前教育中对人文主义思想的落实情况的异同,分析孰优孰劣,并究其根源之所在,提出恰当的改革方法,为我国如何培养出更加优秀的儿童提供一些理论依据。