创新驱动领先的科学研究

 我1942年出生于苏格兰，它是一个非常小的国家，人口只有550万左右。我在农场里长大，是家里唯一的孩子，我的父母牺牲了很多自己的时间，对我的求学生涯给予了很多的支持。我天性热爱自由，喜欢跑来跑去地玩耍，也会发明游戏等。我的高中学校在爱丁堡，那所学校有很好的教学传统，教师非常优秀。除了学习拉丁语、法语、英语等语言，我还要上历史、地理、化学，还有哲学等课程。那个时候非常重视体育，我们总是组织军训。我在18岁，高中快要结束的时候，去了爱丁堡大学上学，并在那里获得学士学位。     

马克思主义与中华优秀传统文化相结合的世界历史意蕴

历史向世界历史的展开赋予了马克思主义与中华优秀传统文化相结合以丰厚的时代意蕴。马克思主义与中华优秀传统文化在世界历史的背景中走向结合，并沿着世界历史现代化的发展趋势拾级而上，在相互融合中共同创造，一步步走向了世界历史的深处。马克思主义与中华优秀传统文化相结合对世界历史作出了重大贡献：以中国特色社会主义丰富了世界历史的内涵；以中国式现代化道路推进了世界历史的进程；以人类文明新形态昭示了世界历史的未来。     

论加强少数民族学生本民族历史文化教育的必要性

民族文化的传承关键在于人。加强对少数民族学生本民族历史文化的教育是必要的、紧迫的。民族文化是中华历史文化中不可或缺的部分，少数民族青年人只有懂得本民族历史，热爱本民族优秀传统文化，民族文化传承才成为可能，也只有通过教育，在继承中创新，才能实现民族文化的真正繁荣。     

中国传统手工艺对现代服装设计的启示

在物质文明得到飞速发展的今天，我们更应该注重精神文明的发展，更需要从多角度去看待传统手工艺的保护与发展，要将现代工业与传统手工艺联系起来，让传统的东西在新的环境中延续下去。从社会学角度去看，它是各个民族之间共同性的体现；从经济学角度去看，这是不同时代生产力水平的体现；从历史学角度来说这是五千年的沉淀；从美学角度来说这是人类审美的追溯。服装是一门实践性很强的学科，必须加强对传统文化和传统手工的学习，这样才能挖掘传统与现代的融合，才会有真正意义上的创新作品的诞生。     

金华地域文化特色及其旅游开发研究

金华历史文化源远流长，自然景观独特，山水风光又多与文化相交融．该区长期受越文化的熏陶，而“吴越文化”无疑是华夏文化的重要分支；金华城市漫长的发展史积淀了深厚的历史文化．此外还具有显著的宗教文化和民俗文化特征．在分析金华旅游开发现状及存在问题的基础上，提出旅游开发应发挥其文化内涵丰富的优势，重点发展高层次、深内涵的旅游形式，如：山水文化旅游、历史文化旅游、宗教文化旅游及民俗文化旅游．     

浅谈小学阶段语文课的教学理念

语文学科相对于其他学科更富于独特的人文性和社会性，小学语文教学不能简单的理解为字词句章，更重要的是通过语文学习培养孩子的悟性、灵性、激发学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文来自于中国五千年的悠久历史，从有语言开始就有了这门功课。语文学科离不开民族文化的土壤，用中华民族的优秀传统文化教育我们的下一代，那么我们现在所教的孩子等他们走向社会的时候也许能够减少很多社会问题，在传统文化的滋养下我们的社会更加安定祥和，这也正是我们每一位教育工作者所期待的。     

将课程思政融入日语课堂的探索与实践——以茶文化为例

在新时代背景下,我们应当更新教学理念,将思政课程与高校外语教学有机结合。教师应当在教学过程中有机融入中华优秀传统文化,帮助学生树立中华优秀文化的自豪感。教师将日语教学与茶文化讲解相结合,在丰富课堂内容的同时,能够培养学生热爱中华优秀传统文化,并为将来进行跨文化交流时用外语宣传中华优秀传统文化打下坚实基础。研究从中华优秀传统文化——茶文化入手,探讨课程思政与外语教学结合的具体实现方法,期待实现外语教学的德育目标。     

理工科高校人文精神缺失成因分析

我国理工科高校近年来发展迅速,然而伴随着科技教育的发展,我们发现理工科高校中人文精神教育缺失严重,中华民族传统文化中的优秀思想流失严重,这对我国高素质人才的培养产生了一定的负面影响。造成这一现象的原因有很多,本文试从历史因素和时代因素两个方面分析造成这一现象的根本原因。     

利用多媒体上《戏剧美术》一课

现在的青少年逐渐淡漠了对诸多传统艺术精华的关注与热情，而对日益翻新的“快餐式艺术”过于热衷，会失掉许多享受经典艺术之美、传统优秀文化的机会。因此，我们更应该了解中华民族的优秀艺术传统，关注它，解读它，热爱它，并从中吸取我们所需要的艺术营养。戏剧对于农村中学生来说略显生疏，他们接触的少，了解的也少，即便看了也不会像看动画片和影视剧那样感兴趣，而对于戏剧中的美术这一艺术形式更是知之甚少。因此，《戏剧美术》这一课教师要精心设计，启发学生的学习兴趣。     

“三个务必”的理论基础、历史演进和实践价值

“三个务必”是以习近平同志为核心的党中央在新时代新阶段向全党同志发出的伟大号召，是中国化马克思主义党建理论的创新成果。“三个务必”的提出有着深刻的理论基础、历史渊源和实践要求。从理论逻辑看，马克思主义经典作家的相关思想论述为“三个务必”提供了理论源泉，中华优秀传统文化为其奠定了文化基因；从历史逻辑看，是中国共产党百年来不断奋斗不断胜利的经验总结；从实践逻辑看，是新“赶考”路上迎接风险挑战、破解党内外难题和顺利完成新中心任务的现实要求。     

论继承和发扬中华民族的传统美德

邓小平指出：建设社会主义的精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义理想，有道德、有文化、守纪律。《中国教育改革和发展纲要》中也强调指出：对广大青少年要加强近代史、现代史和国情教育，要重视对学生进行中国优秀文化传统教育．这说明；研究和发掘优秀的传统美德，进行中华民族传统美德的教育，作为社会主义精神文明建设的重要内容，摆在了宣传工作者和教育工作者的面前。历史已经证明，一个依靠历史的民族是没有希望的．同样，一个忘记历史的民族山不会有什么希望。因为今天和未来都是从历史中走过来的，是历史的继续和发展。离…     

大师的背影

2009年7月11日，农历闺五月十九，是中国学术界的哀悼日。这一天，任继愈先生和季羡林先生，一前一后离开了我们。任公逝于4时30分，季老逝于8时50分。迄今已经两年。两位老人去了，带走了自己的满腹经纶和社会的一片唏嘘。掩埋在老人心中的沧桑历史，彰显在老人身上的才德情智，却留给了这个时代，让眼下萧条与惨淡的学术界有所警示和反省。文化有价，文化更无价。对两位文化老人，我们唯有怀念；对于传统文化，对于士子风骨，对于逝者身上的宝贵精神财富，我们还有更多、更紧迫、更重要的事情要去做。那些被季老“环顾左右，大有人在”的学问人，以及季老不知、未顾的有心人，也还会守住一份执着。将这份文化薪火相传下去……     

清醒面对国家安全环境

时间:2006年9月12日地点:中国传媒大学演讲人:高金钿孟祥青唐永胜江凌飞周丕启主持人:沈国放我们今天很高兴地邀请到国防大学的几位著名学者。他们对国家安全问题有很深的研究。大家知道,中国的文化传统是“和为贵”。在坚持和平发展的道路过程中,我们有没有研究过我们的国家安全面临着什么样的威胁?中国有自己的特点。首先,中国是一个发展中国家,是最大的发展中国家,我们的GDP、外汇储备、进出口总额等主要指标,都已排在世界前列。同时,在我们的发展道路上,还有很多困难和障碍,有些领域甚至很脆弱。第二,我们是个有五千多年历史的文明大…     

改革开放以来党的理论建设特点的历史考察

改革开放以来，党的理论建设的最大特点就是理论创新。从回答科学社会主义的三个基本问题，到提出社会主义初级阶段的三大纲领，再到确立“三个代表”重要思想的指导地位，这一党的理论建设历程，充分反映了党的理论是在坚持马克思主义的基础上，不断发展马克思主义；是在把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合，在实践中不断创新；是在尊重人民群众创造的基础上，大胆吸收中国历史文化优秀传统和世界文化有益成果中丰富和发展的。这一党的理论建设历程，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

壮族传统体育文化的发展与变迁的调查研究——以广西田阳县敢壮山布罗陀文化节为例

为了充分发挥传统体育文化在壮族地区的现代化进程中的作用,开发壮族传统体育文化在社会、文化等方面的功能,实现传统文化的现代化,需要我们深入壮族人民生活中去,认真研究壮族体育文化发展源流,努力探析壮族体育文化思想的历史足迹并在当代社会、文化变迁的现实中寻找壮族族体育文化思想变迁的社会动因,揭示其民族发展的社会、文化价值是本次调查的研究宗旨。     

当下中国语境中历史人文教育的思考

后现代思潮的解构性和虚无性对青少年人生观和价值观的形成造成了负面影响。当下的中国必须对青少年进行主流道德思想的教育，宏扬我国传统文化，帮助提升青少年人生境界和建立正确价值观。提出弘扬传统文化的重要途径：发掘中国传统文化精华，弃其糟粕；教师不但要有较深的历史人文底蕴，深刻而全面地把握中国传统文化，而且对现代文明更要有清醒的认识；借助历史人物形象，培养学生的道德情操；利用能启动学生情感的历史事实让学生受到人文教育；紧密结合现实生活体验引导学生深刻理会与体验中国优秀的传统文化等。     

中小学开展民族传统体育教育的价值解读

民族传统体育是中国民族优秀传统文化奇葩。研究认为，在中小学开展民族传统体育教育具有三个方面的重要价值：首先，具有弘扬民族文化和增强民族认同感的功用；其次，具有培育、弘扬民族精神的功效；第三，具有促进青少年身心健康发展的作用。     

文化认同与民族服饰的流变

中国历史一个最显著的特点就是从很早的时间起，各个民族在通过各种方式联系与交往的基础上，逐步形成了文化认同与政治认同的互动机制。在民族的生存和发展过程中。民族服饰往往以直观的方式参与并反映民族间的联系和交往。历史上有三次突出的民族服饰的流变：一次是赵武灵王的胡服骑射；一次是唐代的开放唐装；还有一次是清代的旗装。民族服饰在彰显浓郁的民族和地域特色的同时，还是多民族国家文化认同的外在符号。     

从优秀文化传统到现代民族精神

优秀文化传统与民族精神是内在联系的，培育现代民族精神应从两方面着手：一是把优秀文化传统与新的社会实践相结合，将其转化为在新的社会历史条件下被人们认同的价值观念和自觉践行的行为准则；二是将优秀文化传统与现代社会的公民意识对接，培养人们现代公民的权利和义务观念。     

向阳湖文化的形成、内涵及研究的可能性

向阳湖文化是“干校文化”的重要组成部分，是伴随五七干校的形成而形成的。它在文化内涵上呈现出复杂性的特点。我们从中既可以品读历史、审视历史，以史鉴今；也可以探寻中国知识分子那段特殊的心路历程，体验文化人在苦难中的无奈、坚守和从容；还可以从向阳湖文化名人当时的作品，特别是潜在写作中发现中国文学精魂的踪迹，而这些问题的开掘自然是向阳湖文化研究的方向。