济源职业技术学院护理系简介

济源职业技术学院护理系始建于2010年。2011年护理专业被教育部批准为中央财政支持专业。现有在校生1064人．教师30余名，其中副高级职称以上教师15人。     

湖南省高校科技期刊与非高校科技期刊编辑队伍现状比较分析

通过调查问卷法,从编辑人员数量、性别结构、职称结构、年龄结构4个方面对湖南省高校科技期刊与非高校科技编辑队伍现状进行分析与比较,得出高校科技期刊与非高校科技期刊在编辑人员数量配备上大体相当;高校科技期刊女编辑比例明显高于男编辑,而非高校科技期刊则相对平衡;高校科技期刊编辑队伍中高级职称比例高于非高校科技期刊,职称结构优于非高校科技期刊;高校科技期刊编辑队伍的年龄结构与非高校科技期刊相比,呈现年轻化.     

福建省中学师资均衡配置探析

福建省中学教师在学历结构、职称结构、年龄结构等方面总体合理,但存在学科结构和城乡师资学历结构、师资录用和调动、农村师资队伍建设等方面问题,而且受到区域和城乡之间待遇差别大、农村中学教师社会地位不高、农村教育投入不足等因素影响.因此,在实践中要注意结合国情、激发教师交流积极性、解决教师家庭生活便利和高校培养紧缺学科师范生等问题.     

济源职业技术学院护理系简介

济源职业技术学院护理系始建于2010年。2011年护理专业被教育部批准为中央财政支持专业。现有在校生1064人，教师30余名，其中副高级职称以上教师15人，     

高校教师职称、月收入对主观幸福感的影响及其交互作用分析

高校教师的主观幸福感状况已经受到社会的关注,本研究从职称、月收入两个方面入手,采用问卷调查方法,对广东省5603位高校教师进行主观幸福感研究。结果发现:主观幸福感随职称和月收入的升高而增强;相同职称不同月收入,或者相同月收入不同职称的教师,其主观幸福感的三个纬度是不同的。     

高职院校IT类专业“双师型”教学团队的建设

<正>"双师型"教学团队建设是高职院校近几年提出的建设重点,也是当前高职院校人才培养工作水平评估的重要评价指标.但"双师型"教师的界定标准各地方、各院校有所不同,目前还没有权威的评价体系.目前大多数高职院校将"双职称型"或"双素质型"界定为"双师型"."双职称型"教师是具有教师系列职称外还具有另一专业技术职称;"双素质型"教师既要具备课堂理论教学的素质,也应具备实训环节的实践教学素质.IT类专业具有更新速度极快、动手能力超强的特殊性,对"双师型"教学团队的要求也较高.     

基于改进的Apriori算法的教学质量分析

提出一种改进的Apriori算法，分析教学效果与教师的性别、年龄、职称和学位等因素关联，为教学部门提供决策支持信息，更好地提高教学质量。     

济源职业技术学院护理系简介

济源职业技术学院护理系始建于2010年。2011年护理专业被教育部批准为中央财政支持专业。现有在校生1064人，教师30余名，其中副高级职称以上教师15人。     

关于中学数学教师素质结构的调查与分析

通过问卷调查，得到一些关于数学教师的素质结构的数据，并进行统计分析．结果表明，中学数学教师的整体结构仍需优化，个人素质结构亟需加强．     

职称绩效评价的四种模式

在科技创新和科技进步中，有效的激励机制可以得到事半功倍的效果。职称政策作为我国科技激励机制的基本内容，具有极强的导向性，以致于牵一发而动全身。当前在职称晋升的评审当中出现了四种评价模式。对其正确认识和评价，可以得到推进我国科技人事政策改革的目的，对于增强我国科技创新能力具有重要意义。 １．定单制 定单制是我国职称晋升的传统模式，又可细分为五三制、六三制等形式，其主要方法是将纵向科技计划的完成级别、学术论文、科技专著、科技奖励和科研资历等内容列为晋升绩效的“几大件，适应了计划经济的生产模式。以“五大…