民族地区教育优先发展的思考

教育优先发展已成为全社会的共识,民族地区教育优先发展则是其中的一项重要内容,但怎样衡量民族地区教育优先发展,其发展指标体系怎样构建还存在着一些问题,本文即是对民族教育优先发展指标体系进行思考。     

西部民族地区实施可持续发展战略的思考

发展是人类永恒的主题,也是关系到人类生死存亡的重大实践问题。但在人类推进历史发展进程中,存在这样或那样的认识误区,导致了资源极大浪费和生态极度破坏。作为我国经济落后的西部民族地区来说,要实现经济可持续增长,必须坚持科学的发展观。     

教育优先发展是构建和谐社会的基本战略

教育在和谐社会建设过程中具有基础性、先导性、全局性的作用。坚持教育优先发展是用科学发展观破解教育发展道路的种种矛盾和问题;坚持教育优先发展,必须坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程;坚持教育优先发展,必须根据建设创新型国家的要求,推进教育创新,提高我国教育的竞争力。     

论民族地区的追赶型发展战略

本认为，民族地区追赶型发展战略的根本任务是发展生产力、改善经济结构、满足个体需要和促进个体的全面发展；在战略选择上，应选择区域经济倒分布模式，农产品加工、水电、旅游三大主导产业和市场经济制度；用50年时间达到追赶目标，其中前30年为后20年的高速发展作准备。     

论西部民族地区全面建设小康社会的战略选择

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标,党的十七大站在新的历史起点,对全面建设小康社会奋斗目标提出了新的要求。我国实现全面建设小康社会的新要求,重点和难点仍在西部民族地区。文章探讨了推进西部民族地区小康社会建设步伐的重大意义,分析了经济社会发展中所面临的问题,提出了西部民族地区全面建设小康社会的战略选择。     

论西部民族地区全面建设小康社会的战略选择

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标,党的十七大站在新的历史起点,对全面建设小康社会奋斗目标提出了新的要求。我国实现全面建设小康社会的新要求,重点和难点仍在西部民族地区。文章探讨了推进西部民族地区小康社会建设步伐的重大意义,分析了经济社会发展中所面临的问题,提出了西部民族地区全面建设小康社会的战略选择。     

论优先发展西部地区基础教育

改革开放以来，党中央、国务院虽已加大了建设西部地区的步伐，但是，由于各种因素的影响，相对于东部地区来说，西部地区的经济仍较落后。目前全国近600个贫困(综合贫困指标)县，有90％以上集中在西部。因此，尽管我国普及九年义务教育以来，西部地区的义务教育取得了显成绩(2000年，小学适龄儿童人学率在99％以上，小学毕业升初中的升学率在94％以上)，     

加快湖南西部民族地区经济发展的战略思路

面临入世的机遇与挑战，湖南西部民族地区应选择新的发展思路，重点应实施绿色生态产业创新战略、区域经济主体民营化战略、特色产业创新战略、加快城镇化与农村人口非农化战略、新一轮开放带动战略。实施新的发展战略的主要对策有：有效地利用政策资源、造、输血相结合努力增强造血功能；实施全民素质教育与人才工程；加大体制改革创新，提供新发展的体制平台；加大基础设施建设，构筑供新一轮大发展的基础设施平台。     

民族地区经济发展的根本问题是发展战略问题——评《跨越——民族地区经济发展战略》

民族地区经济发展涉及复杂的问题,最为根本的是发展战略问题。发展战略所要解决的主要是民族地区经济发展的整体性问题、长期性问题、基本性问题和计谋性问题。《跨越——民族地区经济发展战略》作者——余远辉博士,紧紧抓住这一重大问题进行了较全面深入的研究,得出了较重要的结论,对民族地区的经济理论研究和发展实践具有十分重要的意义。     

论民族地区农村教师教育技术能力现状及培养

教育技术能力是新课改背景下对教师提出的一项必备的专业技能。本文从广西少数民族地区农村教师教育技术能力的现状调查入手,分析了农村教师教育技术能力发展存在问题及影响因素,并提出了强化教师教育信息意识,开展教师教育技术培训、开展灵活多样的专业活动、改革教师教育专业的课程设置等几个方面措施来培养农村教师教育技术能力。     

民族地区战略环境评价与可持续发展研究

我国民族地区通常是以少数民族为主的聚居区域,也是航天和国防基地,随着国家经济的发展和开发重点向西北部地区的转移,民族地区已经成为全国重要的有色金属、钢铁、石油化工基地和商品粮基地.实施西部大开发的一切重大建设项目都必须根据民族地区的特点进行科学的论证.同时,民族地区地理环境复杂,大多数地区生态系统脆弱,尽早开展民族地区战略环境评价与可持续发展研究已迫在眉睫.本文对战略环境评价的工作基础做了简要回顾,并以鄂尔多斯鄂托克旗为例详细介绍了民族地区现状以及在民族地区开展战略环境影响评价工作的必要性.强调通过科学的论证和研究,在可持续发展的基础上,有效地保护和弘扬民族地区文化,实现自然生态、人文生态与经济发展的和谐共荣.     

平民教育视阈下的民族地区教育

教育公平是平民教育的核心理念．在这一理念指导下,反思我国民族地区的教育具有重要的理论和实践意义。总体来看．民族地区学生受教育程度比较低、教育经费投入不足、高水平的师资队伍严重短缺、民族教育法规体系不完善等等问题。借鉴平民教育理论,确保教育公平的实施,巩固基础教育成果;优化投资结构,加大投入力度;统筹师资资源,加强民族地区师资队伍的建设：完善法律与制度保障等措施来解决民族地区教育的教育问题。     

民族地区教育与经济同步发展策略分析

民族地区要实现在本世纪末基本消除贫困的目标以及社会经济的长期稳步发展，就应实施“愚、贫同治”的发展策略，把民族教育与民族地区经济摆在同一的地位。从以往单一的“物资扶贫”转移到与“教育扶贫”二者并重的策略上。以扭转其重经济发展、轻教育发展的短期行为，真正认识到实现民族教育与民族地区经济的同步发展，是历史与现实双重因素制约下的必然选择     

民族地区高校公共艺术教育中实施本土文化教育的思考

高校公共艺术教育,是对大学生实施的艺术及人文教育,是实施大学生素质拓展计划的重要手段。民族地区高校公共艺术教育的师资现状远不能满足高校公共艺术教育对于教师的要求与需求,能有效实施公共艺术教育的教师严重缺乏。因此,民族地区高校应合理整合本土符合高校公共艺术教育需要的社会资源,建立相对稳定的、具有深厚本土文化底蕴的师资队伍;结合本土文化,有针对性的设置教学内容,建设集艺术性和本土文化为一体的公共艺术教学体系,在对学生实施艺术及人文教育的同时,也使本土文化以高校公共艺术教育为载体,得到有效的保护和发展。     

构建和谐社会与教育优先发展

构建社会主义和谐社会,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。教育是构建社会主义和谐社会的重要基石,是提高人民科学文化素质和思想道德素质的基本途径。因此,构建和谐社会,教育必须优先发展。教育优先发展,必须保障教育公平,保障教育经费的投入,必须提高师资特别是农村教师水平,必须加强教育教学的管理。     

西部民族地区企业的国际化经营战略

企业在发展过程中要适应经营环境的变化。在经济全球化时代,企业面临的是全球竞争,国内市场的竞争也是国际市场的竞争。经济欠发达的西部民族地区企业也应树立国际化经营理念,认清自身的比较优势,选择适当的跨国经营战略,来实现跨越式发展。     

略论优先发展教育

发展经济，教育先行，这是当今国际社会的共识，是众多发达国家，新兴工业化国家迅速崛起的奥秘所在。优先发展教育，不仅是大势所趋，更是中国国情所追。     

落实教育优先发展战略的思考

本文认为落实教育优先发展战略，必须强化思想认识，建立科学的运行机制，必须依法治教，真抓实干。     

教育优先发展的思考

我国把教育摆在优先发展的战略地位是80年代确立的，有着深刻的国内国际背景。教育优先发展是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。教育优先发展不能超越社会主义初级阶段。切实把教育摆在优先发展的战略地位，必须深化改革，强化实践，加强领导，严格执法。