高中语文知识教学策略分析

针对目前高中语文教学的实际和应试教育模式下的语文知识教学弊端，审视语文知识教学，对开阔视野、优化教学，必然有新的启示、新的意义。     

教学中的美学思想

在教学过程中，教师应该注重美学思想的渗透，只有美的教学形态、美的教学语言、美的教学形式，才能启真，才能扬善，也只有通过美的课堂教学，才能使学生在课堂中快乐学习，达到课堂教学的效果。     

浅析中学历史教学中的人物教学

在中学历史教学中，人物教学是整个教学的重要组成部分。如何在课堂教学中运用正确的观点，采用恰当的方法，通过人物教学，培养学生的思维能力，提高学生的思想品德素质，是我们历史课堂教学研究的重要课题之一，现就此谈谈自己的看法。     

中国法制史教学研究

笔者结合自身教学实践，从中国法制史教学难点谈起，总结出教学中存在的主要问题，最后就如何改进中国法制史教学有针对性地提出一些应对策略。     

让品德与生活携起手来

课堂教学延伸至生活，在教学中，教师要树立起“教学即生活”、“生活即教学”的观念，既要让教学走进儿童的生活，又要让生活走进成长中的儿童。从而让品德与生活携起手来。     

谈识字教学

小学低年级的识字教学，应让学生在生活中主动识字，把教学和生活紧密相连，使孩子有学习汉字的热情，感受到汉字无穷的魅力，让课堂充满生活，那将是最有生命力的教学。     

高职高等数学教学改革的几点思考

本文从分析高等职业院校高等数学教学现状入手，提出了改革高等数学教学的三种办法。即注意与学生所学专业结合，加强教学内容的针对性和应用性；认真学习和研究高等数学教学方法和手段，力争实现教学内容和教学手段的匹配；关注学生的学习自我效能感，全面提高教学效率。     

实行大学英语分科教学的可行性探索

文章将分科教学与传统教学的效果进行对比，分析其利与弊，对其可行性进行探索，为今后推广大学英语分科教学提供了科学依据。     

语文课堂中学会感悟

笔者根据多年的教学经验，对语文课堂教学中学会感悟的三要素进行了分析和探讨，以切实提高学生的写作能力，达到语文教学目标。     

在新课程理念下如何做好化学习题教学

化学习题教学是化学课堂教学中的基本内容之一，通过习题教学可以巩固化学基础知识、发展思维能力，在同等外部条件下，注重习题教学的策略，则有事半功倍的效果。     

“提高教学能力”的策略之一

目前课程改革激活了青年教师教学思维，课堂注重了“新理念，新形式，新的设计，新行为”，这是可喜的，但青年教师在学习和教学中，如果只追求“形”的东西，不研究“质”的内容，就会严重制约青年教师教学能力的提高。     

分层教学在机械制图课程中的应用

鉴于每个学生个体能力大小的区别，将分层教学作为一种教学模式引入制图课的教学，使不同层次的学生都能够得到发展和提高，这是教学的需要，是学生的需要，也是教师的需要。     

《程序设计》教学中培养创新素质的体会

在《程序设计》教学中，潜心思考教师教与学生学之间如何培养学生的创新素质，结合教学实际中精心设计的实例，探讨教学方法，交流教学心得。     

关于新课标下中学体育校本课程理论的思考

校本研修能力指的是教师从事教学实践中获得的与教育行业相关的能力范畴，它反映了教师履行职责的程度，是教师在从事教学实践中表现出来的无形的能力。校本课程开发的理念与策略指出，体育教师在进行校本研修的过程中，必须具有一定的教育教学能力，比如，协同教学能力、优化课程的能力、决策方面的能力以及开发课程资源的能力。     

多媒体在生理教学中重点及难点突破分析

在生理学教学中，多媒体作为一种辅助教学手段，对提高认知质量、增大课堂容量、提高课堂效率、激发学习兴趣、优化教学内容等方面有着积极意义，特别在生理教学中对重点及难点的突破有着重要作用，文章就是从各个方面阐述如何使用多媒体来突破生理教学中的重点及难点。     

独立学院室内外效果图课程教学改革探索

结合“效果图”教学实践，论述了在“效果图”教学方法中，要把局部与整体相结合，把实际案例引入教学之中，使“效果图”教学与后续课程能更紧密挂钩。     

浅谈初中语文创新教育

文章指出语言教学中教师必须改进教学方法和教学手段，渗透创新教育，在语言教学中创造性地进行审美教育与德育教育。     

习作教学

在作文教学实践中，教师只有借助“人文性”思想武器，摒弃传统习作教学，才能让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”、“乐于书面表达，增强习作自信”这样才能唤起学生对习作的兴趣。     

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的，数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程，文章就围绕如何在教学中培养和训练学生的思维过程进行浅析。     

谈谈音乐课堂中情景教学的重要性

为使教学内容生动有趣，丰富多彩，激发学生学习音乐的积极性，主动性，我们教师就应当做个有心人，在教学中独具匠心，笔者就在教学中的几点体会进行了阐述。