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数学应用在《高等教学》教学中起着非常重要的作用,它有利于提高教学效果,有利于发展学生的创造思维能力,有利于建立数学思考,培养学生优良的学习品质,文中以实例进行说明。 相似文献
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数学开放题能激发学生学习数学的兴趣,引导学生经历知识的再创造过程;有利于全体学生主动参与,营造民主、合作的教学氛围;有利于培养学生优良的数学思维品质,提高学生的数学思维能力。 相似文献
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数学阅读在学生的数学学习中有着重要教育功能,它不仅有利于学生数学思维能力的发展,提高学生学习数学的积极性,还能提高学生分析处理信息的能力,提高学生学习效果。 相似文献
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创设宽松的数学解题氛围,通过一题多解的教学激发学生的多路思维能力,通过一题多变的教学激发学生的旁通思维能力,通过逆向解题的教学培养学生的逆向思维能力,展现数学解题的奇异美,并培养良好的解题思维习惯有利于培养学生的创新思维能力。 相似文献
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培养学生的思维能力,发展智力,是数学教学的主要任务,教学中应在发挥教师主导作用的同时,注意对学生创造性思维能力的培养。 相似文献
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数学思维是数学学习的灵魂,在教学中要鼓励学生对问题进行分析,从多角度来解决问题。这样既可以尊重学生的个性,让不同的人在数学上得到不同的发展,也可以培养学生的思维能力。 相似文献
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在小学数学教学中,注意培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多向性,激发学生的创新能力.因此,我们在教学中必须设法引导学生突破常规,从不同的角度,沿着不同的方向思考,寻求多种解决问题的方法. 相似文献
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数学学习与思维发展有密切的关系:一方面,数学学习要以学生一定的思维发展水平为前提;另一方面,数学学习又能大力促进思维的发展。本文分析了当前我们中学数学教学对学生数学思维能力培养的现状,在如何进一步加强和改进中学数学教学对学生思维能力培养上提出了几点建议。 相似文献
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数学教学就是指数学思维活动的教学,对数学思维的研究,是数学教学研究的核心,因此,在数学教学中如何发展学生的数学思维,培养学生的数学思维能力特别是在要求素质教育的今天是一个广泛而更值得探讨的课题。该文就在数学教学中对学生数学思维能力的培养进行了探究,并提出了自己的观点。 相似文献
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在小学数学教学中,注意培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多向性,激发学生的创新能力。因此,我们在教学中必须设法引导学生突破常规,从不同的角度,沿着不同的方向思考,寻求多种解决问题的方法。 相似文献
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随着自然科学和社会科学的发展,我国数学教学起着越来越重要的作用。在初中数学教学中,数学理论知识应与现实数学应用题结合起来,这样才有利于数学相应水平得到提高。初中数学应用题教学水平提高,有利于培养学生的应用意识,优化学生的数学思维品质,尽可能地帮助学生解决实际问题。然而,初中数学应用题教学存在一些问题,这需要找到相应策略进行优化。 相似文献
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胡爱群 《山西师范大学学报:自然科学版》2013,(Z1):12-14
通过数学学习,让学生主动经历数学学习的全过程,有利于发展学生的思维能力.发现性思维能力与整理性思维能力是在这个全过程中获得协调发展的,这是数学课程标准的核心.教学中,重视认识冲突的酝酿,引发强烈的发现动机;推迟判断,学生力所能及的事,引导学生自己做,可以培养学生的探索能力;掌握背景的单元教学方法,可以增强学生思维的自觉性和主动性. 相似文献
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基础教育改革的一个重大和迫切任务是:全面推进素质教育,培养学生的创新意识。长期以来,我国中学数学教学中,存在着注重知识的传授,片面追求分数,而忽视学生创新思维能力培养。然而,数学是基础教育中的重要学科,更应注重对学生的创新思维能力的培养。因此,笔者认为:在中学进行数学创新思维能力的培养是十分必要。在具体的教学实践中,应从激发学生的创新欲望、发散思维的训练等方面训练来加强对数学创新思维能力的培养。 相似文献
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李有金 《温州大学学报(自然科学版)》1997,(5):66-69
作者认为义务教育阶段农村初中数学教学应根据师生实际进行简单易行的“目标教学”。研究表明:农村初中数学进行“目标教学”是可行的;进行目标教学”能提高学生学习数学的兴趣和学好数学的信心,有利于大面积提高教学质量,有助于素质教育的贯彻实施。 相似文献
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数学在中学教育中具有重要的作用。培养学生学习数学的兴趣,发展学生思维能力,提高学生数学成绩,是中学数学教学的关键。在数学教学中坚持从发展学生的兴趣入手,促使学生心理变化,变"要我学"为"我要学",变"厌学"为"好学",能有效地实施素质教育,更好地做好数学教学工作。 相似文献
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培养大学生创新能力的核心在于对他们进行创新思维能力的培养.提高大学生创新思维能力的有效手段是发展他们的猜想思维能力.在大学数学概念教学中注重有意识地诱导学生猜想,在解题教学中抓住有利时机引导学生猜想等是培养大学生数学猜想思维能力的有效途径. 相似文献
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戴旭 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1991,(4)
本文以现代数学教学理论为指导,对数学教学中如何发展学生思维能力进行了有益的探索,提出了三点具体做法:一、精心设计问题,激发思维兴趣;二、善于启发引导,促进思维发展;三、认真纠错疏导,优化思维品质。为数学教学发展学生思维能力提供了实例。 相似文献
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思维能力培养是小学数学教学中的一项重要任务和主要内容,数学是思维的体操,发展学生思维是教育的灵魂。小学生的数学思维能力有其自身的特点,本文根据低年级学生的数学思维特点,提出小学生数学思维能力的培养策略,促进学生更好的发展。 相似文献