动态建筑的设计和应用

■项目简介 “动态建筑”所涉及学科的综合性，已经超乎常规建筑学和土木工程的范畴，成为一项系统工程。“动态建筑”对于结构可靠性、耐久性、材料选择、施工工艺等方面均提出了挑战。建筑师和结构工程师熟悉机械传动原理、了解机械加工、装配以及自动控制等相关专业的知识；最终需要的是多学科的协调、各专业的通力合作，以便做到对设计方案的可行性、安全性、造价等各方面因素进行深入细致、     

建筑结构优化设计探讨

从整体与局部、分段与寿命期,建筑基础与上部结构以及结构专业与建筑、给排水、电气等专业协调等角度论述了建筑结构优化设计。     

浅谈建筑结构抗震概念设计

本文通过对建筑结构抗震“概念设计”的研究，从场地选择，地基基础设计、平立面布置，结构体系、构件连接等方面进行论述，明确了建筑结构抗震“概念设计”的原则和要求，以达到合理抗震的目的。     

黄炎生教授

黄炎生(Huang Yansheng),汉族,广东普宁人。1984年毕业于华南工学院(现华南理工大学)建筑工程系建筑结构工程专业。获工学学士学位;1987年毕业于华南工学院建筑工程系结构工程专业,获工学硕士学位;1995年毕业于华南理工大学建筑工程系结构工程专业,获工学博士学位。1987年6月至今在华南理工大学从事教学、科研工作,     

课程整合之我见

针对“力学与结构”课程存在的问题,结合工民建专业的总体培养目标和现代工程专业人才应具备的能力与素质要求,对工民建类专业的建筑力学与建筑结构课程进行整合。     

王青教授简介

<正>王青,女,1976年生,江苏无锡人,民盟盟员,博士,现任三峡大学土木与建筑工程学院教授,结构工程专业硕士生导师,三峡大学“151人才”学术骨干。1997年毕业于原武汉城市建设学院建筑工程专业;2005年毕业于广西大学结构工程专业,获得工学硕士学位;2014年毕业于中南大学结构工程专业,获得工学博士学位。科研方面主要从事混凝土结构耐久性、工程结构仿真分析等课题的研究工作。     

支护结构分析和自立支护结构

与目前应用的基坑支护结构相比，自立支护结构属于独创的基坑支护结构，该结构的特征是采用动态自立支护理论，由自立支护机理和动态安全理念构成。它平衡基坑支护结构荷载(土压力)不是依靠土体产生的任何“抵抗力”，而是依靠支护结构自身“抵抗力”独立承担。地质特性只影响荷栽，与“抵抗力”无关。     

优化结构构思 引导仿生建筑的创新设计

本文通过分析仿生建筑的发展现状,分别从自然、传统和地域的建筑特征;结构构思的意图表达能力;动态虚拟设计模拟与完善结构构思及经济价值与结构构思这几点探讨了如何引导仿生建筑的创新设计。     

以就业为导向深化《建筑结构》课程改革

建筑结构是建筑学专业的一门专业基础课程,针对当前建筑结构教学现状及存在的一些问题,提出了以人才市场需求为导向,围绕培养学生分析、解决问题的能力,对建筑结构课程进行教学改革的措施.     

BIM技术在预制装配式结构中的应用

预制装配式结构是建筑部件化、建筑工业化和产业化,同时是绿色、环保、低碳、节能型建筑。但是当前预制装配式结构在应用上存在构件的精度控制、设计、生产和施工无缝衔接、施工过程精细化管理、专业能力等方面的难度。针对这些难题,可以通过BIM技术建立标准化构件模型,提高预制装配结构精度;同时基于BIM云数据互联网平台的数据共享,实现设计生产和施工无缝对接;利用BIM可视化、三维交底技术和质量跟踪技术,提高施工过程的精细化管理;利用BIM实现生产施工过程模拟,提供可视化图纸,增强施工技术的保障。因而利用BIM技术可达到标准化施工,提高工程质量,实现建筑工业化、工期可控性和造价节约性的效果。     

建筑结构的美学探讨

传统观点认为结构设计的立足点在于力学,建筑设计的立足点则在于美学,结构是利用技术为建筑美服务的。本文从结构与建筑美学的关系以及结构形式美两个方面探讨了结构自身的技术美,打破了传统的“先建筑、后结构”的单一思维,挖掘出结构的艺术内涵。     

浅谈结构检测鉴定技术

建筑物经过一定时期的使用之后,也会出现墙体开裂、楼板开裂、钢筋锈蚀等“病症”,也需要“建筑结构医生”对它进行结构检测与鉴定,了解它的健康状况,并对它进行维修改造。建筑物诊治需要运用到检测鉴定技术,是一个技术难度大、决策过程复杂的系统工程,集材料科学、物理科学、工程力学、结构工程学、施工技术等多学科于一体。和老中医看病一样,结构医生对建筑物进行检测鉴定的过程也可以分为“望、闻、问、切、诊”五个步骤。     

砖混结构的温度裂缝与控制

文章分析了砖混结构建筑裂缝产生的原因,提出了在结构设计时应采取“调整”、“柔化”、““刚化”等措施,并注重材料控制及施工技术控制方案,从而达到延缓裂缝产生的目的。     

以结构工程师的知识结构为目标调整专业结构

本文结合土木工程特点，分析了结构工程师结构知识的需求，阐述了调整建筑工程专业结构的原因和必要性，提出了向着“加强技术基础理论，淡化专业”的培养目标发展，而调整建筑工程专业结构的具体有力的措施。     

土木工程专业结构类课程教学的一些思考

土木工程专业结构类课程有混凝土结构原理与设计、砌体结构、钢结构、建筑结构抗震设计、高层建筑结构设计等。本文从教材与《规范》结合、课内与课外结合、手算与电算结合、构造与图集结合、课程与就业结合、案例与理论结合等几个方面谈土木工程专业结构类课程教学的一些思考,为土木工程专业结构类课程的教学提供一些参考。     

浅谈高等院校图书馆人员结构建设

高校图书馆事业发展的关键在人才，而人才建设是否成功则在于人员结构的合理配置，即如何实现人员的配置由“安置型”向“专业型”转换，岗位设定由“服务型”向“全能型”发展。本文以广东女子职业技术学院图书馆（以下简称该馆）为例．从职称结构、年龄结构、专业结构、学历等结构及男女比例等几个方面。提出了高职院校图书馆人员结构的建设方向。     

浅谈煤田地质专业教学改革

本文从课程结构、实践性教学及培养学生“一专多能”等三个方面论述煤田地质专业教学的改革、拓宽地质专业知识面，全面提高学生素质。     

多层住宅优化设计的探讨

本文对多居住宅建筑的优化设计从建筑方案、结构造型、建筑材料及施工等方面探讨降低成本，扩大建筑适用要求的途径，从而对加快“安居工程”的实施，改善住户的居住条件有一定的实际意义。图１．参２。     

建工专业校内生产性实训基地建设的探索

校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。文章以安庆职业技术学院为例,对建工专业校内生产性实训基地建设进行了一些探索,建设了“建筑模拟实训现场”基地,基地分为静态和动态操作区,便于专业课程的直观教学;同时,学生可进行钢筋工程、抹灰工程、脚手架搭设工程、砌筑工程等项目操作,还可进行砌体检测、混凝土检测等操作,实训效果良好。     

新型竹结构建筑传热特性

 竹材具有生长周期短、产量高、强度高、环保及可再生等特点,作为现代建筑材料已经越来越受到人们的重视。本文在自然气候条件下,通过在墙体内各个界面预埋热电阻Pt100,对竹结构实验用房这种新型墙体温度进行实测,结合竹材自身的热物性参数特点和墙体（多孔介质）传热机理,分析其温度分布规律,研究竹结构动态传热特性,以期为现代竹结构建筑传热特性的研究提供一些基本数据,为科学设计、分析竹结构建筑的传热特性提供依据。结果表明,竹结构建筑具有良好的隔热保温性能,对节能具有重要的意义,利用竹材作为现代建筑材料符合可持续发展的要求。