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目的探讨心电图检查在高钾血症诊断中的意义.方法通过观察23例心电图检查中有高血钾心电图表现患者血清钾的含量来分析、总结.结果发现23例中有21例血清钾升高.结论心电图能在数分钟内提供高血钾诊断,掌握心电图的高血钾特征对临床急诊十分重要. 相似文献
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目的探讨心电图检查在高钾血症诊断中的意义.方法通过观察23例心电图检查中有高血钾心电图表现患者血清钾的含量来分析、总结.结果发现23例中有21例血清钾升高.结论心电图能在数分钟内提供高血钾诊断,掌握心电图的高血钾特征对临床急诊十分重要. 相似文献
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在高钾血症的研究中,制备一个稳定的动物模型是最基本和最重要的环节。文中通过3种方法制备高钾血症动物模型,(1)静脉滴注法;(2)静脉推注法;(3)腹腔给药法。通过3种不同的方法,都可以得到稳定的高钾血症动物模型。在具体的实验研究中,需根据实验目的和设计选择适当的模型的制作方法,以便取得最佳的实验结果。 相似文献
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家兔颈部动静脉插管术的比较与实验应用 总被引:1,自引:1,他引:0
家兔颈总动脉和颈外静脉插管是医学机能实验及生理、药理、病理生理等相关基础性研究必须熟练掌握的基本和关键的技术,它是能否保证后续实验和研究的前提,应该予以足够重视.本文在总结教学实践基础上结合具体操作,说明其操作技巧、技术成功要领与关键,分析、比较动脉与静脉插管技术特点和要求,说明其实验应用,对于提高学生实际操作能力和机能学实验教学质量均具有积极指导作用. 相似文献
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结合多年的教学实践,对西南大学化学化工学院2012级学生的分析化学滴定实验进行了课堂调查,并对学生在称量、无损定量转移、滴定、读数、实验报告撰写等方面存在的问题进行了总结分析,寻找问题产生的原因,以进一步改进和完善分析化学实验教学. 相似文献
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黄冬娇 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2014,(2):116-118
语音实验室是完成外语实践教学任务,培养提高学生视、听、说能力的重要场所。近年来,一些高等学校语音实验室的音视频设备由于缺乏有效的管理和维护,经常出现运行故障,严重影响了正常的外语实践教学。针对高校语音实验室的特点,对高校语音实验教学设备管理中遇到的常见问题进行详细的分析,提出了语音设备维护和管理的一些相应对策。高效和完善的管理才能使语音实验室的建设逐步走向专业化、现代化、数字化和智能化,提高外语语音实验教学效果。 相似文献
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浅论"化学实验教学研究"课程网络教学中存在的问题与解决对策 总被引:1,自引:1,他引:0
卢一卉 《西南师范大学学报(自然科学版)》2008,33(6)
网络教学是目前高校教学中的一种现代教学方式,它在教学中展示其魅力的同时,也暴露出一些问题,本文通过对《化学实验教学研究》网络实验课程在教学中的存在的问题分析,提出解决的对策. 相似文献
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袁海林 《西安工程科技学院学报》2000,14(1):48-51
从成本的概念、作用及房地产开发企业的成本控制出发 ,探讨目前房地产开发商成本控制的问题 ,并对如何解决这些问题作了初步的分析 . 相似文献
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鲁晓慧 《西安联合大学学报》2012,(2):51-53
侵犯名誉权,主要有侮辱、诽谤两种表现形式,视其行为和严重程度,分别承担民事、行政或者刑事责任。由于中国犯罪构成的闭合性,导致民法、治安管理处罚法(行政法)和刑法之间界限不能明晰界分。为司法滥权和权利保护乏力留下了制度空间。在分析司法滥权和权利保护乏力的原因后,从实体法律完善、司法机制健全以及民事、行政、刑事诉讼交叉处理机制三方面提出对策。 相似文献
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普通级实验家兔的质量现状和动物实验机构相应的管理方式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
动物实验机构是实验动物产业链上重要的一环,动物实验机构从业人员是实验动物领域中对动物使用情况
最熟悉的一群人,对实验动物质量最为敏感(因为了解实验动物,敏感程度甚至超过实验人员)。从观察动物实验
机构的角度阐述我国普通级实验家兔的质量现状,分析造成该现状的具体原因,并提出一些保证动物实验质量的
具体管理措施。 相似文献
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本文针对目前普通高校基础力学教学在教师和学生中出现的各种问题,提出了自己的分析和思考,并从专家引导、教师稳定及培养、力学史与方法论观念的推广与应用方面提出了相关对策,以期引起相关人士的重视,促进不良现状的改观. 相似文献
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为了提高纺织专业的实验教学效果和实验管理水平,将各个分散单一的纺织、染整类实验,按照一定的联系进行合理地选择和综合,设计出综合性、实用性较强的一个实验设计教学实例,并且探讨了综合性实验对实验教学、管理的影响。 相似文献
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新型教学模式在《动物寄生虫学》实验教学中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
为提高<动物寄生虫病学>的实验教学效果,更好地培养学生动手和思考问题的能力,该文通过病原人工感染致病性实验,探讨综合性、设计性实验在<动物寄生虫病学>实验教学改革中的应用.结果表明:通过设计鸡球虫实验性感染人工复制鸡球虫病后,采用预防用药和治疗用药2种用药方式对该病的防治比较实验,使学生深刻地认识到防治畜禽寄生虫病应采取预防性用药而不是发病后再用药治疗.达到了锻炼学生实验动手能力、数据处理能力、分析和解决问题的综合能力的目的. 相似文献