浅谈初中数学试卷命题方法在教学中的应用

命制试卷是我们教学工作中一项常规活动,如何才能命制一份高水准的试卷呢?在命题时一般要考虑哪些因素呢?首先要明确命题的目的。每次测试都有目的,分过程性测试与终结性测试,尽量出和教材有联系的,要符合课标也就是要源于课本,但又要脱离课本,还要与学生实际相结合,试卷的难度一定要适当。很多老师认为试卷只有出难点才能体现老师的水平,这样的想法显然是不对的,那么难度该如何控制,什么样的题对学生来讲就算是难题呢?这是一个值得讨论的问题。     

“自然”而“命不可勉”从方法论视角分析王充关于“命”的观念

在方法论视角下,王充“命”观念表现为自然客观化的逻辑进演。“自然”是对人格意志的排除;“自然”挂靠在“气”之上而令事物有“性”、“命”之特征,因此,“性”、“命”也是“自然”;人格意志归根到底也是“自然”。故而王充认为：“命不可勉”。     

族群冲突如何影响美国政治

<正>族群矛盾是美国社会的梦魇,特朗普时代的族群冲突却是过去几十年未曾有过的激烈。2020年美国大选年,在新冠疫情持续吞噬美国之际,"黑人的命也是命"(Black Lives Matter)抗议运动席卷全国,令特朗普的谋连任前景岌岌可危。民主党总统候选人拜登则利用族群关系争取选票,对"黑人的命也是命"运动表达同情,并选择少数族裔女性哈里斯作为副总统候选人。     

布兰妮:美国甜心的炼狱人生

梁晓声先生在他的著作《我和我的命》中写道:"人有'三命':一是父母给的,原生家庭给的,叫'天命';二是由自己生活经历决定的,叫'实命';三是文化给的,叫'自修命'.人的总和显然与这三命有密切的关系." 你信命吗?很多人会坚定地说:"不信!"然而事实上,人们平日里提及最多的就是"命","女性命运"更易成为谈资.这话题如同...     

谈新理念下数学试卷命题走向

“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”那么，作为数学评价的主要方式之一的“考试”如何命好题，以适应课程改革的需要呢?下面笔者就数学试卷命题的走向作一些肤浅的描述。     

用微视频点“亮”中职数学课堂

中职学校数学教师如何让学生对数学的学习提起兴趣?如何让更多的学生把视线从手机转移到你的课堂?微视频的诞生,满足了中职学生对课堂的需求:时间短,一般在5~8min;有声音、有图像、甚至有动画,图文并茂、吸引眼球;知识点明确有针对性,主题突出;还可以满足不同层次学生对所学知识及时有效的查缺补漏。微视频让课堂变得丰富多彩、生动有趣,使教师的教和学生的学都有了突破性进展。     

职业院校班主任管理工作的基础与创新

在从事了一段时间的学生管理工作之后,使我对职业院校学生的管理工作有了新的认识与看法:如何加强素质教育;怎样丰富校园文化生活;如何开展形势教育以使学生树立正确的择业观;怎样构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系以及班主任工作积极性的调动。     

辜海二氏定理之再推广及其应用

§1.引言及基本定义命(?)表一完备的希耳伯特空间命表(?)内之一全系正规直交元,T表变域与价列同为(?)之一有界线性变换(即(?)之一自同态)。命这里(x,y)表(?)内二元x及y之内乘积,则矩阵(t_(ij))称为变换T之矩阵。若     

对学生自己命题进行考试的尝试及看法

考试是教学中经常采用的一种手段,各类各级考试虽然有其各自的特点和目的,但根本的目的是一致的,那就是考试是对学生所学知识和能力的检查,考试应对学生的学习起到积极的推动作用。目前从中小学到大中专,从职业技术教育到成人教育,许许多多的考试都是学生完成由教师命的考题而进行的,这种考试方法的确能够检查学生对所学知识的掌握情况,     

基于射影几何的极点和极线理论应用与研究

针对目前高考试题在解析几何题目的命制特点,提出从射影几何的高等数学观点下处理近年全国各地高考数学试题中的解析几何解答题的思路,发现试题命制的高等几何背景;利用极点和极线理论对中学解析几何的点、线关系进行高观点认知,借助极点、极线理论,如概念认知、配极原则等,加强解析几何问题中定点、定直线类问题的纵向探究.只有居高临下方能势如破竹地为中学教师在解析几何试题的命制和教学提供思路,为学生在处理类似问题时寻找破题的有力工具,引导教师平时注意挖掘高等数学在中学数学中的应用,思考高等数学在中学数学的指导意义.     

浅谈庄子的“时“与“命“

"命"和"时"是庄子人生哲学中的两个重要概念,两者之间既有区别又有联系.其共同点在于它们都是客观的;其不同点是"命"是不可认识的,人在命运面前无能为力,而"时"却可以认识,人能够在认识"时"的基础上发挥主观能动性以适应"时"的需要.认识到此,对人的活动有重大的指导作用.     

如何抓好中学物理教学中的兴趣创设

兴趣是学生自觉学习的前提和基础;在物理教学中如何激发学生的学习兴趣,是教师重点研究的课题之一。现就利用中学生对物理有新鲜感、好奇心的特点激发学习兴趣;利用教师整体的人格魅力去支持兴趣;利用学则有用去强化兴趣;利用教师对学生的情感激化、巩固学生兴趣等四个方面阐述了抓好物理教学中的兴趣创设。     

论小学语文教学学生阅读能力和兴趣的培养

阅读教学是语文教学的重要要组成部分,在语文教学中有着举足轻重的作用。阅读能激发学生的学习兴趣,促进听、说、读、写能力的不断提高。本文从如何搞好字、词、句、篇的教学;阅读教学中如何发挥学生的主体作用;阅读教学如何让学生好学、乐学以及有目标、有计划、有重点地加强阅读训练等几个方面论述了培养学生阅读兴趣和能力的方法。     

被捆绑的偶像 布兰妮：美国甜心的炼狱人生

正有人说贫穷抹杀了女性生存的尊严,有人说信仰禁锢了女性发展的自由。然而,最近被缠上"女性命运"大旗的,却是曾经的"小甜甜"布兰妮。她挂着脏兮兮的眼妆在镜头前语无伦次,因为40岁的她终于拿到了人生中第一个iPad。这个再寻常不过的电子产品,对于她竟意味着迈出自由的一小步——此时她已被生父禁锢了13年。梁晓声先生在他的著作《我和我的命》中写道:"人有‘三命’:一是父母给的,原生家庭给的,叫‘天命’;二是由自己生活经历决定的,叫‘实命’;三是文化给的,叫‘自修命’。     

说“卿”

《说文》:“卿,章也。”段玉裁注:“《白虎通》曰:卿之为言章也,章善明理也。”“卿”的这一意义,用例并不多见,最早常见的还是用为官名,盖于为官者期之以能章善明理也。有“九卿”、“三卿”、“六卿”之称。《周礼·考工记·匠人》:“外有九室,九卿朝焉。九分其国,以为九分,九卿治之。”《礼记》:“大国三卿,皆命于天子,次国三卿,二卿命于天子,一卿命于其君。”《汉书·百官志公卿表》:     

刍议班主任威信的建立

古有云"有规矩则成方圆",然仅靠严格立威的管理模式未必深入学生心中。班主任不仅是学生学业探寻中的指导者,更是学生良好品德建立和心理监考成长的引导者。该文将从内因与外因角度,浅议如何在严格管理中融入情感的交流;如何让学生敬老师的同时更爱老师;如何建立师生间良性的沟通循环。     

王充的天人之间

度越传统看法:王充思想并非董仲舒思想的对立面,两者都围绕天人之际的核心话题而展开,只是思维进路、理则、方法有异.董仲舒从负面讲天人感应论,王充从正面讲符瑞是应说.符瑞是对人世的奖励,黄龙是瑞应汉的土德,是颂汉的标志物,国之存亡兴衰必有瑞应妖祥出现.天依据有善行者受以帝王之命,并据其善恶之行决定兴衰存亡.人性的上善下恶是不能移易的,可移易的只是中人.性有正、随、遭三性,命亦有正命、随命、遭命之分.天具有二重性,既是自然之天,又是能施气、生物之天.阴气主为骨肉,阳气主为精神.王充从去虚存实出发,倡导耳目的感知、心意的思知、待问的学知.     

天南地北

对谁有用?美国世风日下,社会治安每况愈下,老百姓普遍担心,说不定什么时候会有横祸临到自己头上。他们需要自卫自保。于是,一本名叫《如何保卫你的生命和财产》的书应运而生,长达296页,定价9.95美元。该书到处做广告.有云,读了此书可以防止:强奸谋命、拦路劫抢、盗窃、暴行、攫取钱包、偷车、开假支票,等等。此书对正经的人说来,可能不无用处。     

思想政治工作的重点是处理他人间的矛盾

思想政治工作所面临的大多是对他人间的矛盾如何处理的问题。如,作为领导,面临的是对自己下属间的矛盾如何处理的问题;作为老师,面临的是对学生间的矛盾如何处理的问题;作为有德望者,面临的是对邻里间的矛盾如何处理的问题;作为长辈,面临的是对子女侄甥等后辈间的矛盾如何处理的问题。本文对思想政治工作中,如何处理他人间的矛盾作了自己的探索。     

高等职业院校中的数学教法初探

在高职数学的教学过程中,由于各专业的不同,对数学知识的需求不一样,部分学生对数学的学习有力不从心的感觉。因此如何激发学生的学习兴趣非常关键,但改进高等数学的教学方法也尤为重要。本人在日常教学过程中,总结了一些提高学生兴趣及能够提高学生数学素养能力的方法:挖掘教材,引起学生共鸣;概念教学方法;案例教学法;多媒体的应用;直观教学法;数学软件的应用。