基于AutoCAD的工程制图智能组卷系统的设计

针对工程制图试题的复杂性与多样性,结合工程制图的特点和AutoCAD的优势,明确试题库的主要内容,深入分析工程制图智能组卷系统的功能需求和可行性,并合理选择开发工具,包括Visual Studio 2008开发平台和SQL Server2005数据库,确定AutoCAD二次开发接口.在此基础上设计开发用户管理、题库管理、组卷、排版、学生练习以及试卷管理等模块,促进工程制图试题的科学化管理.     

基于CMMI的企业软件过程与质量管理平台设计

针对提高企业软件过程管理的需要,设计了一种企业软件过程与质量管理平台.采用三层模式结构设计出了平台系统架构,采取组件化的设计方式,在同一组件模块中进行纵向分层子模块设计,不同层子模块之间以及同层子模块之间通过规范的接口交互信息.根据平台的应用需求,采用了协同式方法,将平台分解成了企业软件过程管理子系统、企业软件过程资源库及过程改进子系统和企业软件质量评价及决策支持子系统,并对3个子系统分别进行了详细设计.     

城市规划制图实践教学模式改革研究——以河南大学环境与规划学院为例

以就业需求为导向,通过改革城市规划制图实践教学环节,对提高城市规划专业本科生培养质量意义重大.在分析城市规划就业需求的新背景下,以河南大学环境与规划学院城市规划制图教学模式改革为案例支撑,分析了"就业引导、夯实技能、实地勘察、设计评比、品质激励、开拓创新"为重点的培养模式改革举措,提出了今后城市规划制图实践教学改革的重点内容,以期为形成"领先、实用、高效"为特征的教学模式改革提供理论指导和案例支撑.     

一种附着式升降平台结构设计

附着式升降平台具有低成本、安拆使用简便、管理难度小等特点,建筑越高,其经济效益越明显,因此这种平台在高层建筑施工中应用越来越广泛。结合某实际工程需要,本文设计了一种附着式升降平台,并对其主要结构部件进行力学分析。研究表明,该结构设计满足工程需要,并为类似结构的设计提供了参考。     

人文地理学本科生空间制图能力提升的探索与实践——以河南大学环境与规划学院为例

从人文地理学本科生空间制图能力的现状出发,从现实状况的倒逼和时代发展的需求2个方面论证了提升人文地理学本科生空间制图能力的必要性.以河南大学环境与规划学院人文地理学空间制图能力改革实践为案例支撑,提出"融入基本知识,培养制图技能;引入过程评价,注重技能掌握;注重课下锻炼,进行课堂展示;针对职业定位,强化专项技能;发挥平台优势,引领创新发展"的培养模式,以期为新时期新背景下人文地理学本科生空间制图能力的提升提供实践支撑.     

利用ArcGIS检查CASS宗地的面积误差

CASS地形地藉成图软件是南方测绘仪器公司出品的基于AutoCAD平台技术的数据处理系统,在国内广泛应用于地形图和地籍图的制作.CASS采用全球公认的最优秀图形与设计平台AutoCAD,应用AutoCAD的最新技术成果并积累了丰富的开发经验.CASS2008提供3个安装台,支持AutoCAD2002至AutoCAD2008版本,图式依照最新标准GB/T20257.1-2007,以满足不同客户的需求.CASS打破以制图为核心的传统模式,真正实现了数据成图建库一体化,满足了地形地籍专业制图和GIS建库的需要,减少了重复劳动.     

加锚扶壁式挡墙新型结构的设计及其工程应用

提出一种新型的复合式扶壁式挡墙结构"加锚扶壁式挡墙",并结合实际工程总结了其设计理论及施工方法,使结构的强度充分发挥,以达到安全适用和经济效益的最佳结合,具有广阔的工程应用前景.     

基于云平台的网络安全实验系统设计

设计了一种基于云计算和虚拟化技术的网络空间安全仿真学习系统,采用KVM虚拟机,通过B/S架构对外提供服务.设计了API接口,让Web服务器与OpenStack中的控制节点进行交互,这样的控制节点和计算节点共同配合管理系统创建的KVM虚拟机提供的实验平台,为用户提供了一个交互性的实验环境.主要包括用户管理模块、实验原理学习模块、实战演练模块、论坛交流模块.能够为网络攻击与防护、渗透测试等与网络安全相关的实验提供综合的实验环境,具有较强的实践性、可扩展性和复用性.     

任务驱动教学法在新工科自动控制原理课程改革中的应用

以"新工科"建设方向为导向,分析了自动控制原理课程教学中普遍存在的问题.针对理论教学与工程应用脱节问题,提出任务驱动式教学方法改革方案.该方案包含理论任务驱动、实践任务驱动、资格考试任务驱动和科学思维方法训练4个环节.理论任务驱动式教学按照学生个体接受程度开展教学进度,转变了填灌式教学方式,提高了学生学习的主观能动性;实践任务驱动环节训练学生在项目中运用理论,解决完整工程问题,致力于知识拓展和自我学习能力提高;对于理论基础扎实的学生,提出资格考试任务,并提供相应指导和服务;在课程学习全过程中指导学生应用科学思维方法学习,学会可持续应用的科学观和方法论,这对其他工科课程学习具有指导意义.     

龙门吊式高精度图像采集技术在平面文物数字化中的应用

文物的智能化保护是我国的重大科技战略需求和战略重点。为面向馆藏平面文物保护实际需求,展开了高精度图像采集数字化研究。设计了一种基于多光谱与多扫描方式结合的龙门吊式文物数字化采集设备,并应用在多个馆藏文物数字化项目中。实现平面文物高精度采集的数字化、自动化与智能化,为馆藏文物保护提供了新方法与新设备。     

基于设计导向的web应用开发课程学习情境的设计开发

基于"设计导向"教育理念的工作过程系统化而非学科系统化的学习情境的开发,才能适应知识社会的需求,体现职业教育的属性。《web应用开发》课程基于"设计导向"的理念,借鉴德国的工作过程系统化学习领域课程开发的八个步骤,学习领域转换到学习情境的四个步骤,以"网上书店"为载体,把web应用程序设计与开发工程师职业所需该学习领域的知识模块重新组合,形成既能涵盖知识要点,又能体现工作岗位典型任务的学习情境。     

基于“微课”建设的移动云平台的设计

"微课"是当今一种新型学习方式的教学资源应用模式.云计算和移动技术的发展,加快了向该学习方式转变的速度.通过研究移动学习特点及云技术发展现状,就如何设计一种基于"微课"学习教学资源移动云平台进行了阐述.     

1∶50000 DLG数据符号化方法及实现

地图符号是地图语言的重要组成部分,是可视化表达空间地理信息的基础工具。本文主要研究了山东省1∶50 000 DLG数据地图符号库的设计、制作及自动符号化的实现方法,并以Arc Map为平台,通过Arc Oj-ects组件二次开发的方式,建立1∶50 000标准地形图制图系统。系统可以实现快速自动制图及输出,有效提高了数据的规范化管理和社会化信息共享服务,具有极其重要的应用推广价值。     

基于AR的数字化博物馆平台研究

针对传统博物馆展览存在空间、时间、方式等多方面限制的不足,提出了将文化旅游、科技手段与商业模式融为一体,重点围绕增强现实(AR)、逆向建模、增强现实跟踪注册技术等,充分挖掘兰州市城关区文化旅游资源主题精髓,打造精品数字工程,实现面向特色文化旅游的数字时代历史博物馆交互体验系统研发,搭建基于AR的数字化博物馆平台。该平台通过兰州市城关区具有代表性的文化旅游资源——"兰州市博物馆馆藏文物"的应用实践表明,基于AR的数字化博物馆平台能够有效增强博物馆展陈的社会功能与艺术价值,使参观者获得丰富的观览体验,对促进"互联网+中华文明"行动计划的实施与发展有着重要意义。     

MapGIS软件在地质图制作中的应用

<正>MapGIS是武汉中地信息工程有限公司研制的一款具有自主知识版权的大型基础地理信息系统软件平台,是1个集数字制图、数据库管理和空间分析为一体的空间信息系统,它的图形输入操作简便、可靠,能够适应大多数工程的需求。具有强大的制图功能,可实现数千幅地图的无缝拼接,也可编辑制作具有初步     

立体化、模块式无机化学教学改革研究

以无机化学教学改革为主题,探讨了无机化学立体化、模块式教学改革措施.无机化学教学是为改善无机化学教学效果,调动大学生学习无机化学的积极性,提高大学生的实践动手能力,进一步为大学生在创新意识锻炼方面提供帮助.为此将无机化学的教学内容进行了立体化、模块式设计,在教学手段、教学方法以及教学理念等方面进行改进和探索.实践教学表明,教学改革改善了教学质量.     

校园“一卡通”安全方案的研究与设计

<正>校园"一卡通"经过10多年的发展,从最早基于数据库的"一卡通"到目前基于信息交换的"一卡通"[1],其卡片技术日益完善,功能也逐渐健全.校园"一卡通"作为一个多平台、多数据库的数字化信息平台,它的安全复杂程度以及安全管理措施在其中有着极其重要的战略意义[2],必须充分考证研究和合理设计.1密钥管理系统密钥和卡片数据结构是学校获取校园"一卡通"系统主动权的关键,厂家必须向学校提供密钥管理模块,学校应拥有自己的初始化密钥系统,由学校自主发行各种卡片,不受承建厂商限制.学校未来的"一卡通"系统必须支持所有符合标准的卡片芯片,支持所有接口开放、技术参数符合标准的终端设备,学校无须被特定的终端设备硬件提供厂家所绑定,学院应完全掌握终端设备选型和未来系统扩展的主动权.     

矿物加工专业工程数据处理课程的教学改革思考

正工程数据处理是一门基础性很强的专业限选课,注重数据处理及数学建模等能力的培养,主要体现在选煤厂初期设计建造和选矿过程中大量数据处理及仿真模拟.1工程数据处理课程的教学现状1.1课程学时少工程数据处理教学中,利用的是计算机软件MATLAB.学生在大一时学习过计算机公共基础课VB,大二时学习了Auto CAD为主的机械制图及工程制图课程.大多数学生虽具备一些计算机知识基础,但都没有使用过MATLAB.本     

基于微信公众平台对化学知识传播及学生群体的影响研究

以"微"学习时代为研究背景,介绍了化学知识类公众号为阅读者提供的优势条件.利用捆绑式阅读的方法,设计问卷调查,并进行研究,以揭示化学知识类的公众号对化学理论知识传播、普及、应用以及对学生学习影响的显著作用,同时对微信公众平台在教育领域上的应用发展提出建议和展望.     

工程制图教学中学生识图与绘图能力的培养

工程制图课程是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课.它的主要内容是以正投影法为基础,按照国家标准规定的方法和法则绘制出能准确描述物体形状、结构、尺寸大小,说明施工制造方法和检验要求的图样,即工程图样.工程图样是工程技术人员用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段,是工程技术人员交流技术思想的"工程语言".也是工程技术方案实施的依据.