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研究了R4中满足Gauss-Kronecker曲率为零的极小超曲面.Hasanis猜想:R4中Gauss-Kronecker曲率恒为零的极小超曲面是R3中极小曲面与实数直线的黎曼乘积.对于上述猜想,Hasanis等人给出了部分证明,得到了一个定理,本文利用具体例子说明该定理中的部分条件是不必要的,并得到分类定理. 相似文献
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梁好翠 《广西师范学院学报（自然科学版）》2001,18(3):89-93
从教学设计理论基础和教学设计的步骤,内容等方面对数学建构主义教学设计与传统教学设计进行比较与分析,指出传统教学设计是以教师的“教”而展开,建构主义教学设计是以学生的“学”而展开,创设情境,让学生实现意义建构;坚决反对被动的学习观和机械的教学观;建构主义教学设计是21世纪教学设计改革发展的方向。 相似文献
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<正>随着我国对高职教育人才培养要求的不断提高,数学作为各门专业技术的基础学科,就成为各个技术领域工作者的必备基本素养与能力,而在高职数学教学中, 相似文献
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说明了具有不变伪度量的李群的Ｒｉｃｃｉ曲率和数量曲率只与李群的李代数的结构有关，确定了Ｒｉｃｃｉ曲率严格正的李群，并给出了Ｒｉｃｃｉ曲率与数量曲率保持定号的一些充分条件。 相似文献
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推广了 Yau S T [1]中的一个结论 ,给出了关于局部对称空间中极小子流形截面曲率的一个定理 . 相似文献
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《教学设计应用模式调研和创设》WebQuest教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
李翠白 《海南师范大学学报(自然科学版)》2004,17(3):233-237
针对高等师范教育技术专业的教学设计《课程教学设计模式》1单元教学中存在的问题,以教学系统设计方法为指导,融合任务驱动、十字交叉、合作学习等多种教学理论,在一系列前端分析的基础上,设计了主题为《教学设计应用模式调研和创设》的WebQuest教学活动过程及WebQuest学习支持网页,并总结实施该WebQuest网络主题探究学习方案后的教学体会. 相似文献
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微格教学的教学设计模式 总被引：1，自引：0，他引：1
如何根据教学内容和技能训练目标,对微型课的教学方案和教学过程进行设计,将要训练的教学技能恰如其分地运用于课堂教学过程,这是微格教学训练中极其重要而艰难的工作。文章在论述微格教学的教学设计原理基础上,建构并阐述了微格教学的教学设计模式。 相似文献
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染色体组概念的学习是探讨细胞分裂、遗传规律及遗传育种的重要理论基础,是生物相关课程教学中的重难点内容.通过辨析澄清这一概念的易混淆之处,并设计合理的课堂教学,达到了较好的教学效果. 相似文献
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TPACK是一种将信息技术整合到学科教学过程的可操作模式,对教师改进教学提供了全新视角.随着高校教学改革,信息技术教学论课程的问题越来越明显,如何在信息化教学环境下实现学生的"知行并举"成为众多教师思考的问题.依据TPACK理念,对信息技术教学论进行教学探究,以"教学技能"为教学实例具体分析信息技术与学科课程整合的设计过程、方法及效果,为改善教学方法、提高教学质量做参考与借鉴.研究结果表明,TPACK模式的运用可行,但在该课程的有效性有待验证. 相似文献
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教学设计可直接反映教学效果,优秀的教学设计是提高课堂教学质量的重要步骤.结合运动生理学教学实践,运用教学设计原理,提高教学质量. 相似文献
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从学生学习极限概念过程中的心理表征出发,根据数列极限、函数极限和单侧极限等三种极限概念之间的关系以及学生对极限概念表征的认知过程,给出极限概念教学的策略。 相似文献
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设计批评的本义是批评设计,而批评设计作为一动宾结构的短语,其完整结构可展开为5个问题:何为批评,谁批评,批评什么,为何批评和怎样批评。通过对这5个问题的探讨,设计批评作为一门学科的要素也就显现出来了。 相似文献
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微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法.介绍2个基于硫酸铜晶体设计的微型实验,硫酸铜晶体中水质量分数的测定和比色法测硫酸铜溶液的质量浓度.实践表明,微型化学实验可以调动学生的积极性,激发学生的学习动力. 相似文献