数形结合在高等代数教学中的应用

高等代数课程的重要研究对象是有限维空间的线性理论,此部分内容具有较强的抽象性.然而高等代数所讨论的有限维空间是二维、三维几何空间的抽象和推广,因此诸多定义和方法都有相应的几何背景.将高等代数的某些抽象概念与其几何背景相结合,进而把数形结合思想运用到高等代数的教学中.特别地,针对一些具体的教学案例进行了分析.借助几何方法学习抽象概念对学生理解高等代数课程有着重要的意义.     

高等代数课程研究性教学的改革与实践

针对高等代数课程教学中存在的问题,以研究性教学思想为指导,采用线上线下混合式教学模式,设计了障碍性、问题性和课题研究性的教学内容,实施了启发式、探究式和讨论式的研究性教学方法,改革了传统的考核方式,提高了高等代数课程的教学质量和教学效果.     

数理金融方向数学分析课程案例教学研究与实践

根据交叉专业方向和数学分析课程的特点,并结合应用型人才培养的需要及怀化学院的学校特点,通过对传统的数学专业课程教学模式和案例教学模式进行对比,提出了在数理金融方向的专业基础课程数学分析中实施背景式、验证式、启发式、应用式和综合式等案例教学的方案及具体教学方法.通过知识点的选定、案例的精心制作和课堂多手段的讲解,可以直接将理论转化为实际,使课堂内容生动充实,充分提高学生的学习兴趣和主动性.     

基于应用型人才培养的研究性教学

<正>根据学校"十二五"事业发展规划,对代数系列课程的教学大纲与课程内容、教学方法与教学手段及教学评价与考核等方面进行改革,开展研究性教学的模式、教学方法、教学组织形式的探索与实践.1探索适于代数选讲课程的研究性教学的教学模式、教学方法根据教学内容与学生实际采取多种教学方法与手段交叉融合,如发现教学法、研讨教学法、问题教学法、案例教学法、     

数字集成电路课程的教学案例研究

为配合福建省集成电路产业迅速发展,数字集成电路作为微电子科学与工程专业的核心课程,试行了以产业实际案例教学为主的应用型教学模式.强化学生的工程应用能力和创新意识,激发学生的学习兴趣和学习动机,使课程充满生机和活力.     

深度学习下高等代数混合式教学模式的构建与实践

高等代数作为大学数学专业的专业基础课程,其高度的概念抽象、对象抽象、推理抽象易使学生感觉枯燥,进而导致学生学习兴趣和学习动力的丧失.为此,构建一种顺应新形势的混合式教学模式成为数学教师必须思考的问题.通过对高等代数的课程特点与教学现状的分析,探究了深度学习下高等代数课程混合式教学模式的构建与实践.     

经济类高等数学课程的案例教学探析

经济类高等数学课程的案例教学是一种极具推广潜力的教学模式,它与研究式学习模式紧密相关.阐述了经济类高等数学案例教学模式的教学设计和组织实施,分析了该教学模式的优点,指出了存在的现实问题,并从制定专题式案例教学方案,加强教学案例库建设,提升教师案例教学能力和改革考试评价制度4个方面提出了推广该模式的对策建议.     

行政管理学课程案例教学探讨

在行政管理学课程中引入案例教学是由行政管理学学科特点和教学特点所决定的,尝试从做好案例教学准备工作、有效组织教学实施和客观进行教学评价三大环节来完善行政管理学课程案例教学模式,对创新行政管理学教学理念、培养学生的行政管理实践能力具有重要意义。     

类比思想在高等代数教学中的应用

高等代数内容中隐含着许多数学思想方法,在教学中渗透这些数学思想方法,有利于学生更好地理解并掌握高等代数的知识理论.阐述了表层类比、深层类比和沟通类比等类比思想在高等代数教学中的应用.教学实践表明,在高等代数教学中合理应用类比思想,不仅可以培养学生良好的数学思维品质,而且也有利于提高课堂教学效果,提升高等代数课程的教学质量.     

高等代数课程教学要义探析

给出高等代数教学中3个问题的创新示范,说明改革传统教学方式,体现核心知识价值在高等代数教学中的重要意义.同时,在这种理念的指导下,提出了高等代数教学中采用问题导向教学法,在教材中充实反映知识背景与应用的教学内容,课堂教学中注重逐步培养学生的抽象思维能力和数学思维,引导学生进行反思与总结,适时、适量地利用多媒体教学等高等代数课程教学改革措施.实践表明,这些措施有利于降低高等代数课教学内容的高度抽象性和概括性对学生学习的影响,提高教学效果.     

高等数学的模型化教学

通过具体实例阐述了模型化在高等数学教学中的具体运用.教学实践表明,教学模型化可以强化学生记忆,帮助学生理解数学题目中抽象的数学关系,提高了教学质量.     

案例教学法在教学中的应用探讨

主要针对教学过程中课堂的规模、座位的排列、案例的筛选、课堂的进程以及评估反馈等,探讨了案例教学法在高校教学中的具体应用及其实施步骤。     

网上自主学习与课堂面授相结合

我国以元认知为理论基础,通过武汉理工大学的英语口语教学改革实验研究,采用网上自主学习与课堂面授相结合的模式,探讨了自主学习在口语教学改革中至关重要的地位.     

大学英语教学改革中的教学模式研究

大学英语教学改革的主要内容是模式的改革，目的是提高学生的英语综合应用能力。以模式改革的必要性为切入点，提出指导式教学、主题式教学与自主选课融一体的教学模式。     

普通高校篮球课教学程序改革试验分析

运用试验、统计、对比、文献研究等方法 ,对普通高校篮球课教学程序进行改革探讨 ,提出新的教学程序     

现代嵌入式实践教学平台在实践教学中的应用

根据电子信息类专业课程体系的设置与整体优化。将嵌入式系统的最新研究成果直接转化为信息类专业的实践教学资源．研制开发了面向信息类专业实践教学的现代嵌入式技术实践教学平台，构建了基于现代嵌入式实践教学平台创新实践教学体系．以适应当代电子信息类专业发展的需要，是培养“知识十能力十创新”型高级专业人才的有效途径。     

单片机原理及应用课程教学改革与实践

针对目前单片机原理及应用课程教学中,理论课基本上是采用板书结合多媒体教学,实验环节的设备较多采用实验箱或实验台,而考核中卷面成绩比重较大这一现状,提出了将仿真软件Proteus和Keil联合调试引入理论课教学.通过在实验和实践环节中采用仿真和实验板双重验证,提出相应的课程考核方式.根据教学反馈,单片机原理及应用课程的教学改革改善了教学效果.     

程序教学法在速度滑冰教学中的应用

根据《教学大纲》要求,将速度滑冰的教学内容,按照难易程度排列成练习程序,并对每一程序提出具体的规范和要求.实践表明,在速度滑冰教学中实行程序教学法是行之有效的.     

多媒体教案在结构力学教学中的应用

分析多媒体教学在结构力学课堂教学过程中存在的问题;从理论和实践的结合上探讨合理应用多媒体教学的意义及方法.     

多维任务驱动教学法在JAVA教学中的应用

分析了当前JAVA教学中存在的问题,在建构主义理论视域下提出了多维任务驱动教学法,该教学法应用在JAVA教学中,提高了学生的实践能力和创新能力,取得了良好的教学效果.