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韩国大田市,又称大田广域市.寓意为广大富足之意。大田市位于韩国中部,首尔以南153.86公里处,人口150万.面积539.84km^2。大田市科教资源丰富,科研实力雄厚。大田市十分重视教育,把教育放在优先发展的地位。以大田大德大学、友松工业大学、惠泉大学、友松大学、韩南大学为代表的各类综合大学39所.8个代表韩国最高水平的研究院建在大田大德研究开发特别区。 相似文献
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根据“源头减负、干流藏污、湖区减负”的流域一体化保水模式,在雁栖湖上游流域开展污水处理,生态修复、生态水净化等项工程进行技术示范,建立雁栖湖生态清洁示范区,改善怀柔区雁栖湖及其上游雁栖河水环境质量,促进流域水资源可持续利用. 相似文献
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陈国阶 《科技导报(北京)》1999,(12):19-21
科教兴国,应落实到先兴科教投入科教兴国、兴省、兴市已成为举国上下皆知的战略口号,它无疑代表着当代正确的认识潮流和思维方向,是一种正确的战略选择。即使作为一个口号,对提高人们对科学和教育地位的认识,也有重要的意义。但是,笔者认为,我们的科教兴国、兴省、兴市、兴县,既然是一种战略决策,就不应该仅仅是一个口号,而应该是一种可操作的战略行动,目前缺乏的正是后者。科教兴国,应该先兴科教,兴科教应先兴人,兴人应先兴科教投入。可惜科技兴国恰恰在这一点上得不到很好的落实。科教不是无本万利,而是少本多利。科教需要… 相似文献
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高举科教兴市兴县旗帜加速科技促进经济发展的步伐——在全省科教兴市兴县工作会暨龙头企业特色县现场会上的讲话(摘要)山西省科委副主任任继林我省科教兴市兴县工作的进展与存在的问题我省的科教兴市、科教兴县工作是在全国科技体制改革方针指引下发展,在创建全国科教... 相似文献
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兴隆山自古以来被誉为甘肃名山,兰郡胜地,有"陇右第一名山"之称.它位于甘肃省榆中县境内,在兰州市区东南56公里处,是祁连山东延在甘肃省突起部分、马衔山的一条支脉.东西长37公里,南北宽17公里,面积33301公顷,海拔在2000-3670米之间.周围百多里是童山荒岭,草稀树疏,唯独这方圆20公里的山区内,峰青峦秀,林木葱郁,风光旖旎,宛如镶嵌在荒山秃岭之间的一块翡翠,给西北黄土高原 相似文献
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党的二十大报告创新性地提出“科教融汇”,为推进现代职业教育体系建设指明了新的方向。随着市域产教联合体、行业产教融合共同体等合作组织的建设,多元主体协同育人办学格局已现,迫切需要一套理论框架来指导实践。基于此,在共生理论指导下,建构职业教育领域“科—教—产”共同体,探究“科—教—产”融合共生的动力机制与组织模式,以期提高人才培养、技术开发、成果转化等共生活动效能,优化职业教育类型定位。 相似文献
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读<"科教兴国",三问三议>有感 总被引:1,自引:0,他引:1
唐国增 《科技导报(北京)》1999,(8)
读了孔宪铎先生《“科教兴国”,三问三议》一文,甚感畅然,深受启发。孔先生关于“科教兴国”的三问三议,事实上是提出和分析了实施科教兴国战略必须弄明白的3个是非问题,分析精辟,发人深省。“科教兴国”与“国兴科教”,前者是末,后者是本,没有“国兴科教”,就不会有“科教兴国”。如果我们的经济尚处在原始社会经济形态上,兴不兴科教倒也无所谓,然而我们的经济正向知识经济迈进,经济要现代化,社会要现代化,客观上要求人也要现代化,兴不兴科教就不是无所谓了。科教兴则人兴,人兴则经济兴、社会兴,最终表现为国兴。科教不… 相似文献
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自2021年下半年以来,河南省关于实施科教兴省战略推出了一系列新的重大举措,建立了主要领导抓创新的工作机制,在“双一流”大学建设上实现新跨越,实施科教兴省战略成效明显。但是,河南省实施科教兴省战略仍存在短板弱项,特别是科教人才资源不足、研发投入强度不够、经济社会发展活力欠佳,直接影响全省的高质量发展。高质量实施科教兴省战略,要完善科技创新体系,办好人民满意的教育,高质量实施创新驱动发展战略,打赢关键核心技术攻坚战,深入实施人才强省战略。研究结论认为,河南省正处在高质量实施科教兴省战略的黄金期,建立健全科技创新体系成效显著,但在实施科教兴省战略中人才资源不足是最突出的短板,河南省高质量实施科教兴省战略大有可为。 相似文献