监察全覆盖视域下政务处分与处分的双轨制运行

监察体制改革带来了对公职人员政务处分和处分的双轨制,需要辨清彼此关系并保障顺畅运行。政务处分与处分的双轨制运行对强化公职人员监督体系有着重要意义,应当充分发挥两者的互动关系,保持双轨制处分实践运行的协调性。政务处分与处分的并存是监察体制改革的务实之举,是监察全覆盖之下加强专责监督和主体监督的体现。政务处分与处分的双轨制运行需正视处分范围、处分顺序、处罚评价标准等问题,通过划分违法行为类型、确定处分权限、统一认定标准等方式化解运行困境,使政务处分与处分能够和谐共处。     

试析无权处分制度

分析了无权处分的概念及其效力,指出我国无权处分制度的缺陷,提出应在确立物权行为独立性的前提下完善我国的无权处分制度。     

论无权处分合同的效力

无权处分问题被法学界称为"法学上的精灵",其曾经困扰台湾法学界五十载,经过王泽鉴先生的多次"拨乱反正",最终将其驯服。无权处分问题至今仍困扰着我国大陆法学界,其中无权处分合同效力问题是无权处分问题的核心。从宏观的角度看,无权处分制度既涉及《合同法》领域又涉及《物权法》领域;从微观角度看,无权处分制度不仅涉及无权处分人与财产权利人的权利义务关系,也涉及无权处分人和无权处分合同相对人之间的利益关系,也涉及法律不同价值之间衡量取舍。     

高校大学生考试作弊受处分后的心理疏导

高校大学生考试作弊现象一直存在,处分考试作弊学生,目的是使其正确面对自己的错误,改正错误,同时也是考试公平的一种体现。但对于高校辅导员来说,不能忽视因考试作弊受处分学生的心理变化,要把心理疏导工作做在前面,做到随时观察、及时干预、对症下药。特别应该了解受处分学生的心理状态和性格特征,让他们对受处分都有正确的认识,克服心理障碍,避免发生严重后果。     

关于高校制订"降低学生处分等级规定"的思考

高校制订"降低学生处分等级的规定",是高校贯彻教育部《普通高等学校学生管理规定,》实施"1 X"规定中的"X"的范畴,是对犯错误而受处分这一特殊学生群体教育的一种手段和方式。它具有法律依据,不与法理相悖,也符合党一贯对犯错误同志进行教育、处理的精神。在当前,更符合科学发展和"以人为本"的精神来管理学生工作,更有利于对受过处分的学生的教育和管理,更有利于调动他们改过自新,以及他们学习、生活、工作的积极性。     

高校学生处分制度存在的问题与改进措施

当前高校学生处分制度存在着处分程序缺乏法律精神、管理人法制意识薄弱、处分后续缺乏人文关怀等多方面问题,这些问题的产生有传统法制观念层面、人治观念层面、管理体制层面等多种原因。针对这一问题,本文提出构建学生违纪处分听证制度、建立后续教育机制、处分解除制度,提高教育工作者的法治意识,从而改进处分制度,提升学校管理正义精神的建议。     

高校学生考试违纪处分的合法性探讨

在高校对学生考试违纪的处分过程中,其实体与程序规则都尚存瑕疵。引入高校校规核准制度、处分听证制度及对有关制度进行公示、公知有利于解决高校学生考试违纪处分的合法性问题。     

高校学生处分制度研究

现行立法体例上,高校学生处分制度实体规范笼统抽象,原则规范多,程序规范缺失,实际操作性差;实践中,高校依据内生规则的处分制度从制定规范、实施、救济问题频出。我们应坚持以人为本,依法治校理念,结合目前高校学生管理实际,提出完善高校学生处分制度对策。在处分制度构建层面,加强理论研究,明确处分主体权责,制定可行的处分实施细则。在处分实施制度层面,树立以人为本理念,明确处分实施程序,加强处分执行的监督力度。处分救济制度层面,界定各种处分救济范围,规范协调救济机制。     

关于和谐校园建设的法律思考

构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求，是落实以人为本的科学发展观的需要和使命，是学校当前一项重要任务。在高校教育教学管理中，只有教育者与受教育者，教与学和谐；行政管理部门与管理对象，管理者与被管理者和谐，才能真正实现和谐校园建设目标。然而，在高校管理中却经常出现不和谐音符，“大学生状告母校”就是不和谐音符之一，深刻分析其中原因，不难看出高校在教育教学管理过程中还存在校规与法规冲突、程序不规范、处分学生缺少法律依据等影响校园和谐等问题，必须引起高校的高度重视。     

无权处分论略

《合同法》第51条关于无权处分的规定仍有很大不足,应当在债权形式主义物权变动模式的基础上确定无权处分的内涵和适用范围,再从现代民法保护交易安全的理念出发,利用利益衡量方法,在对无权处分类型化的基础上确定无权处分的法律效力。     

师生满意度视角下的和谐校园文化建设探究

和谐校园文化建设是和谐社会建设的必然要求,在和谐校园文化建设中最重要的一项是＂以人为本＂,而作为主体的教师和学生的满意度一直是衡量一所学校办学是否成功的重要指标之一,师生满意度在建设和谐校园文化中起着至关重要的作用。研究师生满意度与和谐校园文化建设的关系,正确处理好教师与学生满意度的关系,有助于促进和谐校园文化的建设。     

和谐大学师生人际关系的意义与构建研究

和谐,已经成为社会发展的主旋律。和谐校园应是其中的组成部分,而和谐的大学师生人际关系是促成大学校园和谐的有力切入点。人际关系和谐表达了一种心理和谐,这符合和谐社会的最终意义。大学师生人际关系构建的教育学意义的重新诠释及其具体途径探寻,可以作为对这一主题的建设性说明。     

高校研究生稳定工作现状分析及对策研究

高校的研究生稳定工作是建设和谐校园、和谐社会的一项重要任务。当前,研究生稳定工作面临着国内外政治环境,心理健康、就业压力与教育管理体制相对落后等制约因素,急需通过思想政治教育工作、就业指导工作、研究生管理工作机制创新、校园文化引导等途径,达到维持研究生稳定、创新和谐校园的目的。     

新形势下高职院校学生工作的创新

通过分析当前学生工作面临的新特点,提出了学生工作创新的有效途径和方法,从而营造和谐、稳定、积极向上的校园氛围。     

和谐高校学生工作新模式的探索

阐述了和谐高校学生工作新模式的教育机制、管理机制、保障机制、评价机制、激励机制、维权机制、咨询机制等七大子机制,提出学生工作新模式在具体实践和运行中,应积极构建“全员育人”的学生工作新格局,加强高校学生工作的危机管理,构建和谐的校园文化,从而为学生工作新模式提供有利的外部条件。     

试论构建和谐大学班集体

班集体作为大学生学习的主要场所,是大学生在校教育的基本组织,在构建和谐大学校园中发挥重要作用。本文以分析和谐班集体的构成要素为基础,分析当前大学班集体建设面临的问题,提出构建大学和谐班集体的方案。     

试论构建和谐大学班集体

班集体作为大学生学习的主要场所,是大学生在校教育的基本组织,在构建和谐大学校园中发挥重要作用。本文以分析和谐班集体的构成要素为基础,分析当前大学班集体建设面临的问题,提出构建大学和谐班集体的方案。     

高校学生干部在应对突发事件中扮演的角色

突发事件的发生会影响学校正常的工作和学习秩序,甚至危及社会安全,应该采取合理有效的措施来应对和处理突发事件,并将其损失降到最低。在这一过程中,作为学生组织领导者的学生干部其作用不容忽视,充分调动发挥学生干部在突发事件中的积极作用,对维护校园秩序、保证高校稳定团结,建设和谐校园,促进高校健康发展有着十分重要的意义。     

网络信息时代学生工作的思考

网络信息给学生提供便利的同时,也给学生工作提出了巨大挑战。面对挑战,学生工作者要与时俱进,适应时代的发展,提高自身素质,多手段的推进学生工作,构建和谐校园。     

浅谈高校图书馆勤工助学工作的管理——以海口经济学院图书馆为例

在大学图书馆设立勤工助学岗位是为了更好地促进了校园和谐,提高大学生的综合素质。从和谐教育理念、制度约束机制、奖惩机制、开展形式多样的活动等几方面探讨了勤工助学岗位设立的管理对策与实践经验。