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<正>ARE YOU READY原价46元,现价25元本书介绍了创新思维的障碍及方法,以及提高思维能力的途径。编辑推荐:(?)创新并不是高不可攀的,其实就在我们的身边,就发生在我们身上,它不是研发人员的专属权利,我们每一个人不仅能够而且应该进行创新,通过创新,改进我们的工作,改善我们的生活。内容推荐:本书在阐述创新思维障碍及其形成机制的基础上,解密了80余种创新思维方式,剖析了其原理,提出了提高     

新书推荐

<正>编辑推荐:创新并不是高不可攀的,其实就在我们的身边,就发生在我们身上,它不是研发人员的专属权利,我们每一个人不仅能够而且应该进行创新,通过创新,改进我们的工作,改善我们的生活。内容推荐:本书在阐述创新思维障碍及其形成机制的基础上,解密了80余种创新思维方式,剖析了其原理,提出了提高创新思维能力的若干途径,并辅之以典型的案例详解了各种创新思维方式的综合运用。对于研发人员、管理     

创新基础知识十二思维活,就有了创造力

思维决定思路,思路决定出路。有什么样的思维就会有什么样的思路,而后,就有了我们自己的行事路径。当我们的思路出现瓶颈的时候,我们很可能就已经陷入了偏见思维或定势思维的怪圈。要避免思维出现瓶颈,我们不仅要努力挣脱思维障碍的束缚,而且要掌握并善于运用联想、逆向、收敛、组合等诸多思维创新的方法,以促进创新思维的开发。除此之外,我们能做的还有创新思维的训练。     

创新基础知识十思维障碍:阻隔创新思维动力对接的那面墙

当创新思维的发展受到一定的阻碍时,我们就应该去考虑其根源所在.经过分析,我们可以得出如下七种创新思维的主要障碍,包括经验偏见、利益偏见、位置偏见、封闭思维、惯性思维、线性思维以及惰性思维.而在上述的七种思维障碍中,前三种属于偏见思维,后四种属于定势思维.偏见思维.还涵盖了文化偏见、点状思维、刻板印象等类别.而在定势思维中,还有习惯思维、心理图式以及狗鱼思维等.     

思维障碍：阻隔创新思维动力对接的那面墙

当创新思维的发展受到一定的阻碍时，我们就应该去考虑其根源所在。经过分析，我们可以得出如下七种创新思维的主要障碍，包括经验偏见、利益偏见、位置偏见、封闭思维、惯性思维、线性思维以及惰性思维。而在上述的七种思维障碍中，前三种属于偏见思维，后四种属于定势思维。偏见思维，还涵盖了文化偏见、点状思维、刻板印象等类别。而在定势思维中，还有习惯思维、心理图式以及狗鱼思维等。     

图书推介

正通信之道:从微积分到5G杨学志著。电子工业出版社,2016年2月第1版,定价:79.00元。按照读者思维顺序讲述了从微积分到5G通信所涉及的基础知识和关键技术,内容涉及数学、信号处理、通信原理、通信前沿技术等多个学科领域。本书一方面以实际问题启发读者的创新思维,同时也单辟一章思考了创新的管理制度     

古为今用 洋为中用——读《创新思维力》

<正>在这个"大众创新、万众创业"的时代,要因地制宜地开展中国式的创新。拜读完了吴寿仁教授的《创新思维力》,感觉受益匪浅,收获颇多。首先,本书最大的特色就是案例丰富、生动易懂。本书通过案例引入,将抽象的理论生动化,深入浅出,化繁为简,有利于读者理解和消化吸收运用。每个章节的设计都是通过案例来引入理论,通过分析运用理论,通过总结指导实践,内容上既分析了常见的思维定式和思维偏见,也系统地阐述创新思维     

智囊读书会

特别推荐《20,30,40……从起跑到成功的女人》本书描述了北京大学光华管理学院高层管理者培训与发展中心的女性管理者培训班学员的一些亲身经历。主要选取了其中12位杰出的女性成功管理者代表,叙述了她们在创业、管理、发展以及家庭生活中的感悟,并向读者展示了女性管理者从创业到成功的心路历程。北京大学光华管理学院高层管理者培训与发展中心 中国水利水电出版社出版企业书窗推荐书目:《细节营销》推荐人:数字100市场研究有限公司总经理 汤雪梅推荐理由:推荐这本书的理由是它不仅仅是一本书,而且也是威廉姆·伯格斯教授多年来给中欧EMB…     

图书推介

<正>创造力:心流与创新心理学[美]Mihaly Csikszentmihalyi著,黄珏苹译。浙江人民出版社,2015年1月第1版,定价:47.14元。本书是"心流之父"、积极心理学大师Mihaly Csikszentmihalyi历时30年潜心研究的经典之作。他访谈了包括14位诺贝尔奖得主在内的91名创新者,分析他们的人格特征以及他们在创新过程中的"心流"体验,总结出创造力产生的运作方式,提出了令每个人的生活变得丰富而充盈的实用建议。创造力并不是凭空产生,它来自构成系统的3个要素之间     

略论解放思想的误区与障碍的排除

解放思想对于我们各项工作都具有重要的现实意义,但是要做到思想真正的得到彻底解放却存在着诸多障碍,要排除这些障碍,就必须在思维方式和观念上超越旧的思维模式,增强理论修养与科学文化水平,使人的素质得到进一步的提高,才能使我们的思想适应社会发展的需要。     

改变思维惯式

创新不需要天才,创新只在于找出新的改进方法。人的可贵之处就在于创造性思维。企业家不是天生的。企业家的经历告诉我们,创业难,难就难在创新和变革这一关,谁能迈得过去,成功之门就会为谁打开。发明创造的本质、就是由已知探索未知、揭开事物奥秘的过程。在这个过程中,研究和探讨问题的思路如何,思维方法是否对头．是创造活动成败的关键。     

学习物理思维障碍的成因与对策

学生普遍感到物理难学 ,原因在于学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决。为了提高物理教学的效果 ,本文从物理教学的实际出发 ,对学生在学习中形成的思维障碍进行了分析 ,并就排除思维障碍进行了初步的探讨。     

别样的传教士

 看到《寻找·苏慧廉》是被它的推荐导语所吸引,但并没有对这本书抱有太大希望,因为既不是我所熟悉的作者,也不是我所熟知的传主。但是它的副标题告诉我,这是我喜欢的领域--传教士与中国。传教士因为同中国屈辱的近现代史紧密相连,总是能调动我们强烈的民族自尊心,让人想起轰轰烈烈的义和团运动以及一段不堪回首的历史。     

略论解放思想的误区与障碍的排除

解放思想对于我们各项工作都具有重要的现实意义，但是要做到思想真正的得到彻底解放却存在着诸多障碍，要排除这些障碍，就必须在思维方式和观念上超越旧的思维模式，增强理论修养与科学化水平，使人的素质得到进一步的提高，才能使我们的思想适应社会发展的需要。     

智囊读书会

企业书窗推荐书目:《组织培训》推荐人:北京天天假日饭店总经理 吕秀梅推荐理由:培训和学习是各级企业和组织实现保值、增值的必由之路;培训是提高和改善员工绩效、提高员工价值、减少员工流动的最佳途径;培训是企业增强组织稳定性、生命力和竞争力的最有效方式。推荐这本书,将有助于您的企业获取并有效地利用人力资源。相信通过本书系统地介绍培训的理论知识和相关指标,引进国外先进培训模式,生动、深刻的案例分析,定会使您在今后的人力资源管理培训中满足更高层次的要求,实现员工个人发展与企业发展双赢的目标。新书架《高效》有效的绩效…     

警惕设计的误区

设计确实是一个不错的概念,设计也是一种不错的思维方式和行为方式,但设计在过分激进的"发展""创新"的驱使下会表现出急功近利,为创新而创新,盲目追求第一,好大喜功等特点。设计很忙,设计师更忙,我们确以设计的名义做了许多事。但我们也要警惕设计的误区。设计不是"越新越好",设计不只是为创新;设计不是"革命","革命"不是搞破坏;设计谨防好"大"喜"功",盲目追求第一;设计不能"百无禁忌"。     

耗散结构理论视域下的创新思维

创新思维的形成是一个极为复杂的系统过程。我们把创新思维纳入耗散结构理论之中考虑,创新思维与耗散结构属性有紧密联系:开放性是创新思维产生的前提和基础;非线性是创新思维的本质特征和实现动力;远离平衡态是创新思维的起点;涨落导致有序是实现创新思维的杠杆。     

书摘:一个重要思想

“创新之环”是本书的中心思想,赋予本书以生命。它构成一个“圆”,下面是这个“圆”上的15个要点的简介。 距离已经消失,我们都是近邻,渐进思想是革新的大敌。从中期到长期目标:企业要发展为商品最佳的企业,而不是追求成本的最小化。 摧毁好极了！彻底摧毁,重新移植比尽力改良它要容易。学会接受这个观点:在你被竞争摧毁之前,摧毁是你的首要任务。 没有橡皮擦你就无法生存遗忘,而不是学习,才是最高级的艺术 考虑一下:有组织的遗忘,战略性遗忘,如何做呢?不怕浪费、愚蠢、失败,即预备！射！瞄准！     

激发学生兴趣培养创新能力

课堂教学中培养学生创新能力必须依靠潜移默化的熏陶方法,让学生在不断经历的学习过程中,感悟到创新思维的技巧。只要我们在教学中不断地挖掘数学教材中的创新因素,善于引导,着意培养,学生的创新思维就一定会得到长足的发展,学生的创新能力就一定会得到提高。     

心理学概念教学的问题设计策略

<正> 课堂教学是实施素质教育的主渠道,要提高课堂教学的效果,就必须充分发挥学生的主体作用,调动学生思维的积极性。问题是思维的动力源,是引发思维的导火线,没有问题就没有思维的动力。但是,并不是有了问题就一定会推动学