刑事被害人在定罪量刑中的意义

被害人在具体行为中的地位、作用和被害情况对加害人的行为是否构成犯罪、构成何种犯罪以及确定该行为在刑法上的责任具有重要意义.     

论行刑社会化的思想源流

全球轻型化的趋势,使得行刑社会化思想越来越得到重视。行刑社会化思想却并非本来就有,而是随着刑罚思想发展、监狱制度的改进而逐渐形成的。从人类刑罚思想及监狱状况的发展,我们可以清晰地看到行刑社会化的思想源流。     

客观主义和主观主义在定罪和量刑中的适用

客观主义主张以客观行为为定罪的基础,主观主义更侧重人身危险性的考量。根据我国刑法"行为是犯罪"模式的界定,应当适用客观主义进行定罪;基于刑罚的防卫目的,应当以人身危险性作为量刑考量的重点,适用主观主义标准。     

论危害结果在定罪中的意义

在我国刑法理论中,危害结果是犯罪客观要件的重要组成部分,而犯罪的客观要件又是我国犯罪构成理论的四大组成部分之一,那么,危害结果在犯罪认定中到底处于一个什么样的位置,它对于定罪有着什么样的作用和意义呢？笔者拟结合危害结果的内、外形式和定罪模式谈谈危害结果在定罪中的地位与作用,以此探讨危害结果在定罪中的意义所在。     

谈非智力因素在思想教育中的独特作用

在思想政治课教学中，不仅要发挥教师在教学中的主导作用，而且要善于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。研究证明在智力因素基本确定的情况下，发挥非智力因素的功能和作用尤为重要。学生的非智力因素有广义和狭义之分，从广义上看，是指智力因素之外的一切心理因素，从狭义上看，是指智力以外的那些参与学习活动并起影响作用的个性心理特征的总和。非智力因素是一个有机的整体，它是以其整体的渗透性来影响个体思想行为的，在思想教育中起着非常独特的作用。本文拟对此做些论述。     

证据和辩论在量刑程序中的作用——以美国无陪审团参与的非死刑案件为例

证据与辩论在美国无陪审团参与而由法官量刑的非死刑案件的量刑程序中有着重要的作用。美国大部分非死刑案件的量刑听证程序中,包括非法证据在内的各种证据、量刑前调查报告、控辩双方的律师的辩论、缓刑官的量刑建议等对法官公正地量刑产生积极影响。     

行为语言在体育课中的思想教育作用

行为语言即是对平常所说“身教”的科学界定,行为语言在体育教学中的思想教育作用尤其鲜明:教师良好的行为语言是实现育人目的的重要手段;从学生的行为语言中发现潜在的思想问题,为教师的针对性教育找到良好的契机。     

浅析情感因素在思想政治教育中的作用

党的十七大曾提出要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,人文关怀即是一种情感教育。在全面建设社会主义市场经济的今天,人的思想活动出现了独立性、选择性、多变性、差异性等新特点,思想政治教育应该坚持以人为本的原则,重视情感因素独有的功效,从而提高思想政治教育的实效性。     

浅析情感因素在思想政治教育中的作用

党的十七大曾提出要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,人文关怀即是一种情感教育。在全面建设社会主义市场经济的今天,人的思想活动出现了独立性、选择性、多变性、差异性等新特点,思想政治教育应该坚持以人为本的原则,重视情感因素独有的功效,从而提高思想政治教育的实效性。     

论情感在思想政治教育中的作用

情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式,是对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。情感在思想政治教育中主要有调节作用、感染作用、动力作用和强化作用,要充分发挥情感的这些作用,就要坚持‘“睛”的投入与“理”的启迪相结合;坚持适度用情与依法办事相结合;坚持“传情”与“解难”相结合。     

论情感因素在大学英语教学中的作用

本文运用克拉申二语习得理论中的情感过滤假设,探讨了情感因素(动机、焦虑、自信等)在大学英语教学中的作用及其对教学的启示。     

论图书馆在大学生思想政治教育中的作用

大学生的人生观和价值观随着市场经济的发展和高等教育的改革发生了变化,思想状况出现了许多问题。加强大学生的思想政治教育非常必要。高校图书馆在思想政治教育中发挥着独特作用,要加强图书馆思想政治教育功能的措施。     

论情感因素在声乐教学中的作用

情感表现是音乐的灵魂,是歌唱产生的一个重要条件。任何一首歌曲的产生一定是为了表现某一份情感,这就要求歌唱者在二度创作的过程中,必须很好地把握歌曲的内涵和意境,充分地发挥自己的想象力和理解力,让作品情感通过歌者的演唱而体现得淋漓尽致,因此在平时的教学训练或演唱过程中,不能只注重声音的训练,一定要重视音乐情感表现的培养,从而使歌唱富有生命力,并产生震撼人心的艺术效果。     

论非智力因素在学习中的作用

教学实践表明：在学习活动中,智力活动不是孤立的现象,没有非智力因素的配合,学习活动既不能发生,也不能持续,因此必须充分认识它对智力发展的作用。非智力因素不仅能补偿智力的某些弱点,而且它在发展学生学习过程中能促进学生形成正确的动机、浓厚的兴趣、强烈的情感、坚定的自信心、坚强的毅力、百折不挠的精神。     

论情感因素在职高英语教学中的重要作用

面对职高生学习英语的现状，通过建立和谐、融洽、平等的师生关系，运用新的理念，帮助学生建立自信，采用丰富多彩的教学活动，押制受挫感，经常让学生体验到成功的快乐，注意在课堂上运用微笑艺术，增添教学魅力来充分发挥情感因素在职高英语教学中的重要作用，提高职高英语教学的效果。     

论非理性因素——需要和欲望在社会发展中的作用

人类精神的内在本质应该同时包括理性和非理性,二者的融合与相异存在于人类历史的整个过程。一个社会要想获得合理的发展,必须同时注重这两个方面的有机结合,而现实生活中,人们关注更多的是理性。当理性走上了巅峰,也就到了它陨落的时刻,世界历史发展到今天,我们再也不能忽视非理性因素需要和欲望等在社会发展中所起的巨大作用,当然,它的负面影响也需要我们认真思考和积极应对。     

论非智力因素及其在智力活动中的作用

非智力因素具体包括兴趣、需要、动机、情感、意志、性格、气质、态度、价值观、信念、理想等。这些成分，不仅能够单独在智力活动中发生作用，而且能够相互影响，相互制约，共同对智力活动产生深刻的影响。所谓非智力因素结构，即是指非智力因素各成分相互作用、相互影响而形成的有机组合。     

论校报在加强大学生思想政治教育中的作用

高校校报作为校园内占主导地位的新闻媒介，在加强和改进大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。本文论述了校报在大学生思想政治教育中的功能、优势，并指出如何充分发挥校报在大学生思想政治教育工作中的作用。     

论高校图书馆在大学生思想政治教育中的作用

本文分析了加强大学生思想政治教育的必要性；探讨了作为大学生第二课堂的图书馆，在加强大学生思想政治教育中所具有的积极作用；同时从优化馆藏建设，增加现代化服务手段，建设良好的育人环境和信息环境等方面，论述了对大学生进行思想政治教育的主要措施。     

论文化因素在大学英语教学中的重要作用

本文从语言与文化的关系出发，探讨了文化因素在大学英语教学中的重要作用，并通过教学实践论述了如何做到大学英语教学与文化因素的有机统一。