在数学教学中高举毛泽东思想红旗

我国的社会主义建设,已进入了一个持续大跃进的新阶段,为了适应目前形势发展的需要,教育事业也必须多快好省地向前发展.教育革命以来,在文教战线上,同其他战线一样,取得了巨大成绩.但是,在教学工作中,还存在着少慢差费现象,所以,陆定一副总理对教育工作提出了“教学必须改革”的任务.教学中的少慢差费现象,在数学教学中,还严重地存在着.主要表现在,教材内容陈旧贫乏,脱离实际,近代及现代的科学成就很少得到反映,许多与国民经济,生产建设,科学技术密切相关的数学知识,很少,甚至没有纳入教学内容.     

高举毛泽东思想红旗进行分析化学教学体系的改革

在总路线,大跃迸,人民公社三面红旗的光辉照耀下,为了坚决贯彻党的教育方针,大力提高教育质量,我们对分析化学教学体系迸行了彻底的改革,使这一课程符合了总路线和新教育方针的精神,基本上适应了社会主义建设和科学文教事业飞速发展的需要.要使我国科学技木迅速赶上和超过世界先进水平,必须迅速发展各门科学.因而作为现代生产和科学研究的眼睛的分析化学,更必须迅速地向前发展.目前,天然资源的综合利用、尖端科学所需原料以及工农业产品等的分析检定,都离不开现代化学分析方法.因此,分析化学教学必须紧紧跟上去,否则交会影响社会主义建设的速度.分析化学是研究个别物质及其混合物的化学     

教育工作中两条道路的斗争

教育为政治服务,教育与生产劳动相结合”,是我党一贯遵循的教育方针,在苏区与老解放区已经有着光荣的传统,然而在今天这样大力宣传与贯彻这一方针,却有着十分重大的现实意义。教育是政治斗争的有力工具,历史上每个统治阶级都牢牢地掌握着这个工具,以豢养为自己服务的知识分子。进过资本主义和国民党反动派的学校的人都知道统治阶级当权派对学校和学生的政治统治与思想统治是十分严密和毒辣的。解放后,旧的教     

中国近代史教学大纲和教学中两条道路的斗争

我们中国近代史教学大纲编写小组,在系党支部的领导下,采用“三结合”的方法,经过几天苦战,完成了大纲初稿的编写任务。在编写的过程中,我们以党的教育方针和毛泽东同志的经典著作为指导思想,破除了对于旧大纲旧教材的迷信,解放了思想,在讨论近代史的基本线索、分期断限和史料处理等重要问题上开展了两条道路的斗争。因此,尽管这个大纲初稿还存在不少缺点,有待于今后教学实践中不断改进,但是可以断言,它是近代     

高举毛泽东思想红旗不断提高历史科学的教学和研究水平

一毛泽东同志是当代最伟大、最杰出的马克思列宁主义者,他最善于将马克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建设的具体实践紧紧结合,最善于将马克思列宁主义的普遍真理同人民群众的首创精神紧紧结合,最善于在新的历史条件下和新的环境中创造性地发展马克思列宁主义。毛泽东同志的著作深刻地总结了我国革命运动和社会主义建设以及国际共产主义运动的丰富经验,创造性地全面地发展和丰富了马克思列宁主义。我国     

浅谈在中学物理教学中进行科学观的教学

孟子云：“君子有三乐,而王天下不与存焉.父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也.”作为每天进行第三乐的教师,要对学生负责,要对他们的自然观,要对他们今后的世界观负责,因此,在中学物理教学中进行自然观教学就显得尤为重要了.     

日语教学中进行文化渗透的教学改革尝试

外语教学并不是从字面上理解的另一国家的语言教学，因为语言依托于该国的文化，这就导致不同国家的语言是不同的，如果脱离了该国的文化背景，而独立地进行语言教学，则不是真正意义上的语言教学。因此，日语教学如果从传统的教学模式入手，单一地进行词汇、语法及文章的翻译则不能在本质上教授学生日语。本文从日语的词汇、语法、惯用语教学入手，探讨如何在日语教学中进行文化的渗透。     

在中学物理教学中渗透物理思想教育

本文论述了物理思想的概念、特征及其对教学的重要意义,并结合自己的教学实践,提出了在中学物理教学中如何有效地渗透物理思想教育。     

怎样在中学物理教学中渗透思想教育

本文结合新时期中学生的心理特点，通过设置、诱导、启发和关键点的点拨，创设一种“随风潜入夜，润物细无声”的育人境界。使之在物理教学中把科学文化知识的传授与德育工作有机地结合，相得益彰。     

在中学物理教学中培养学生的创新精神

本文根据物理教学的特点和中学生所具有的潜能，从不同方面，不同角度提出了培养学生创新精神的方法和途径，为推进中学素质教育进行了有益的探索。     

在中学物理教学中培养学生的创新思维

在中学物理教学中培养学生的创新思维,首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机,创设一个自由发挥思维的境地;教师也应具有创新意识和创新思维,把教学过程设计成创造性模式。通过问题的讨论触发学生创新的灵感;发挥物理实验的功能;重视物理方法的渗透;启迪学生的创新思维;尽最大的努力发展学生的创造力。     

师生比武,学生得胜——编写“画法几何与制图”教学大纲的两条道路的斗争

(一)“画法几何与制图”这门课程,是师范学院所学的全部几何学应用于生产实践的枢纽,然而它过去却没有得到应有的重视。在这次教育革命中,经过激烈的辩论,终于在我系的教学计划中,确定了它应有的地位,并着手教学大纲的编写。要编出一本新的大纲,困难是很多的。在我们学院里,不仅没有这门课程的旧大纲,甚至这方面     

邓小平在新时期坚持和发展毛泽东思想的杰出贡献

在建设、改革、开放新局面的开拓中,邓小平以马克思主义的理论勇气、求实精神、丰富经验远见卓识,把马克思主义普遍原理同我国具体实践相结合,对毛泽东思想作出独立的光辉的补充和发展,使毛泽东思想能在十一亿人口的伟大民族中得到推广,这是国际共产主义运动史上伟大的功绩之一。毛泽东心想旗帜丢不得     

欢呼和平的胜利,继续进行坚决的斗争

由于一切愿望和平力量的共同努力,日内瓦会议取得了关于印度支那停战和恢复和平问题的光荣协议.这是和平力量对战争势力的又一伟大胜利.全世界都为日内瓦会议的这一重大成就发出热烈的欢呼.现在,根据日内瓦会议的协议,印度支那三国的敌对双方已逐步实现停火.     

在化学教学中应大力提倡研究性教学

本初步阐明了研究性教学的概念、特点和方式，指出应处理好研究性教学和传统的接受性教学之间的关系，研究性教学应运步成为现代化学教学中的主流。     

中学物理教学中空间思维能力的培养

物理学的建立总是和理想模型分不开的,而理想模型的建立必须依靠空间思维能力。在中学物理教学中加强学生空间思想能力的培养,有利于学生学习物理知识。空间思维能力的培养应该做到：1．帮助学生正确构建物理图景;2．培养学习将物理图景运用于思维;3．培养和发展学生的想象力。     

中学物理教学中创造能力的培养

针对目前我国教育改革中素质教育强调的学生创造能力的培养问题,我们以创造学基本理论为基础,探讨了中学物理教学过程中创新教育的策略和方法,提出了基于事实的因果关系进行创造性思想教育,培养学生创造能力为目标的教学新理念。     

中学物理教学中低成本实验的思考

笔者介绍了什么是低成本实验,简要说明了它受关注的原因,同时结合经验阐述了低成本实验的特点以及它对我国中学物理教学的意义,并建设性的提出了一系列低成本实验的开发策略,有助于低成本实验在我国中学物理教学中的有效开展。